貴州省六盤水市第十三中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第二節(jié) 電流和電路導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版

《貴州省六盤水市第十三中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第二節(jié) 電流和電路導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省六盤水市第十三中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第二節(jié) 電流和電路導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、電流和電路導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 課題 第十五章 第 2 節(jié) 電流和電路 學(xué)情預(yù)設(shè) 環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 解讀目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn)：畫電路圖 重難點(diǎn) 定 向 自 學(xué) 1．電（荷）：摩擦過(guò)的物體有了 的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電。 2．自然界中存在 種電荷，它們之間的作用規(guī)律是 。 知識(shí)準(zhǔn)備 知識(shí)點(diǎn)一 電流（重點(diǎn)） 1、電流的形成：電荷的

2、 形成電流。 2、電流的方向： 規(guī)定為電流的方向。 針對(duì)練習(xí)一 1. 下列關(guān)于電流的說(shuō)法中正確的是 （ ） A.只有正電荷的移動(dòng)才能形成電流 B.只有自由電子的移動(dòng)才能形成電流 C.正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较? D.負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较? 知識(shí)點(diǎn)二 電路的構(gòu)成 1、 電路 　　一個(gè)完整的電路由 、 、 、 四種電學(xué)元件構(gòu)成，電路就是把電源、用電器、開關(guān)用導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流路徑。 （１）電源：提供電能的裝置。如電池、發(fā)

3、電機(jī)。 （２）用電器：消耗電能的裝置。如電燈、電視、電風(fēng)扇、電磁爐等。 （３）開關(guān)：控制電路通斷的裝置。常見的有拉線開關(guān)、撥動(dòng)開關(guān)、聲控開關(guān)。 （４）導(dǎo)線：將電源、用電器、開關(guān)連接起來(lái)的器材。 2、電路中形成電流的條件： 。 3、電路的三種狀態(tài)： （1）通路： 的電路。 （2）斷路： 的電路。 （3）短路：

4、 的電路。 針對(duì)練習(xí)二 1.如圖所示是手電筒的剖面圖，在手電筒的電路中， 是它的電源， 是它的開關(guān)， 是它的用電器。 ２. 如圖所示，開關(guān)s閉合時(shí)，電路可能發(fā)生的情況是（ ） A．燈L1發(fā)光 燈L2不發(fā)光 B．電池被燒壞 C. L1燈絲被燒壞 D．L2燈絲被燒壞 ３.如圖5-5-1５所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后， 圖 5-5-15 燈L1、L2都不發(fā)光．某同學(xué)用一段導(dǎo)線去查找電 路故障，他將導(dǎo)線并接在燈L2的兩端，發(fā)現(xiàn)燈L1 亮，L2不亮

5、；當(dāng)把導(dǎo)線并在燈L1兩端是，發(fā)現(xiàn)兩 個(gè)燈都不亮，由此可知（ ） A． L1短路 　　B．L1斷路 C．L2短路 　 　　D．L2斷路 知識(shí)點(diǎn)三 電路圖（重點(diǎn)） 1、電路圖： 叫電路圖。 2、閱讀課奔熟悉以下常用的的電學(xué)元件符號(hào) 針對(duì)練習(xí)三 10.用導(dǎo)線將這些電路元件連接起來(lái)組成電路，并畫出電路圖 11.如圖所示，根據(jù)電路圖連接電路

6、 注意: 電路圖的畫法：橫平豎直，有棱有角，元件不能畫在拐角處，元件不能畫在交叉處，元件分布要均勻，電路圖呈長(zhǎng)方形。） 檢 查 討 論 檢查預(yù)習(xí)情況 討論在預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題： 討論在小組中仍然不能解決的問(wèn)題： 展 示 反 饋 展示小組在定向自學(xué)中的疑難問(wèn)題、 １． （長(zhǎng)沙中考）請(qǐng)根據(jù)如下圖所示的實(shí)物圖，在虛線框中畫出電路圖。 　　 　　　　 中考鏈接 反 思 總 結(jié) 1、 我掌握哪些知識(shí)？ 2、 我不明白的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方？ 3、 教師總結(jié)：