四川省宜賓縣八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 30 詩四首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

30.歸園田居 30.歸園田居 課題課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)歸園田居八年級(jí)上冊(cè)語文新授課N0 01學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 背誦默寫詩歌，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。2. 注意對(duì)詩歌中名句的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1. 背誦默寫詩歌，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。2. 注意對(duì)詩歌中名句的理解。學(xué)習(xí)方法誦讀法、聯(lián)想法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、獨(dú)學(xué):1.讀準(zhǔn)字音。荒穢（ ） 荷（ ）鋤 草木長（ ） 2.了解作者 陶淵明，名 ，字 ，別號(hào) ，謚號(hào) ， （朝代）著名的詩人，詩歌多以 為題材。歸園田居共五首，作于陶淵明 后的第二年。二、 互學(xué):三、 熟讀詩歌，概述詩意。四、 要求：通讀，要求讀準(zhǔn)音、讀順暢；（自由讀、齊讀）誦讀，要求讀出重音，讀出節(jié)拍，讀出韻味；再讀，要求讀出詩句的情感、美感。（個(gè)人讀、分組讀或齊讀）展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 1.對(duì)照注釋，解詞析句，掃清障礙，理解詩歌內(nèi)容。 2.“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么？3.這首詩流露了作者怎樣的感情？ 四、 點(diǎn)撥五、 賞析“衣沾不足惜，但使愿無違?！?反饋（12分鐘）五、小結(jié)：1.背誦歸園田居。 2.默寫： 歸園田居中寫詩人辛勤耕種的句子是： ， 。抒發(fā)作者愿望的句子是： ， 。 表現(xiàn)作者與黑暗的官場(chǎng)決裂的句子是： ， 。六、拓展： 想一想：鄙棄官場(chǎng)生活的詩句你還知道哪些？30.使至塞上 學(xué)案設(shè)計(jì) 課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)使至塞上八年級(jí)上冊(cè)語文新授課N0 02學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀并熟練背誦這首詩。2.品味語言，體味詩歌內(nèi)涵。3.熱愛祖國古代文化，提高文化品味和審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.背誦默寫詩歌，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。2. 注意對(duì)詩歌中名句的理解。學(xué)習(xí)方法誦讀法、聯(lián)想法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù) 習(xí)（8分鐘）一、獨(dú)學(xué):1.讀準(zhǔn)字音。 塞（ ）上 屬（ ）國 候騎( ) 燕( )然 2.了解作者及背景。 使至塞上作者 ， 代詩人，此詩是開元二十五年，王維奉唐玄宗之命，以監(jiān)察御史身份出使 時(shí)所作，實(shí)是被排擠出朝廷，該詩所寫即此次出使的情景。二、互學(xué):1.朗讀課文劃分節(jié)奏，并參考課下注釋翻譯詩歌。要求：通讀，要求讀準(zhǔn)音、讀順暢；（自由讀、齊讀）誦讀，要求讀出重音，讀出節(jié)拍，讀出韻味；再讀，要求讀出詩句的情感、美感。（個(gè)人讀、分組讀或齊讀）展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 1.出使人是誰？在什么情況下出使？出使目的是什么？結(jié)果如何？2.說說“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！币痪涞暮x，此句蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？ 四、點(diǎn)撥 1.本詩寫得最精彩的是哪兩句詩?為什么? 2.全詩表達(dá)作者怎樣的感情。 3.同學(xué)們對(duì)這首詩還有什么問題？說出來大家交流。 反饋（12分鐘）六、 小結(jié)：七、 1.背誦詩歌。2.默寫：使至塞上以傳神筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光的名句是： ， 。通過寫景表達(dá)詩人對(duì)故鄉(xiāng)依戀之情的句子是 ， 。八、 拓展：九、 積累寫“黃河”的古詩句。 30.渡荊門送別 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)渡荊門送別八年級(jí)上冊(cè)語文新授課N0 03學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀并熟練背誦這首詩。2.品味語言，體味詩歌內(nèi)涵。3.熱愛祖國古代文化，提高文化品味和審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.品味語言，體味詩歌內(nèi)涵。2.品味詩歌的意境美和語言美學(xué)習(xí)方法誦讀法、聯(lián)想法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、獨(dú)學(xué):1、作者介紹：渡荊門送別作者 ， 代詩人，字 ，號(hào) ，有“ ”之稱。2、“詩仙”、“詩圣”、“詩魔”、“詩鬼”分別是誰？二、互學(xué):1.熟讀這首詩，讀的時(shí)候注意讀音、節(jié)奏、韻律。要求：通讀，要求讀準(zhǔn)音、讀順暢；（自由讀、齊讀）誦讀，要求讀出重音，讀出節(jié)拍，讀出韻味；再讀，要求讀出詩句的情感、美感。（個(gè)人讀、分組讀或齊讀）展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 1.渡荊門送別一詩的主要內(nèi)容是什么？2.抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句？3.寫景的句子是哪幾句？是按照什么順序描繪的？ 四、點(diǎn)撥1.賞析詩句 頷聯(lián)中的“隨”、“盡”、“入”三個(gè)字用的好，想一想好在何處。 “仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！蔽猜?lián)運(yùn)用了什么修辭手法？從尾聯(lián)來看，這首送別詩是否是為朋友送行？ 反饋（12分鐘）五、 小結(jié)：六、 1.背誦李白的渡荊門送別。2.李白的渡荊門送別以一種獨(dú)特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是 ， 。六、 拓展：七、 1.課外閱讀李白的其他詩歌。30.登岳陽樓 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)登岳陽樓八年級(jí)上冊(cè)語文新授課N0 04學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有感情地朗讀并熟練背誦這首詩。2. 品味語言，體味詩歌內(nèi)涵。3.熱愛祖國古代文化，提高文化品味和審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.品味語言，體味詩歌內(nèi)涵。2.品味詩歌的意境美和語言美。學(xué)習(xí)方法誦讀法、聯(lián)想法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、獨(dú)學(xué):1.了解作者及背景：登岳陽樓作者 ， 代詩人，字 ，號(hào) ，此詩的寫作背景是: 二、 互學(xué):三、 1.朗讀課文劃分節(jié)奏，并參考課下注釋翻譯詩歌。四、 要求：通讀，要求讀準(zhǔn)音、讀順暢；（自由讀、齊讀）誦讀，要求讀出重音，讀出節(jié)拍，讀出韻味；再讀，要求讀出詩句的情感、美感。（個(gè)人讀、分組讀或齊讀）展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 1.熟讀該詩，疏通文意。2.賞析詩句 文有文眼，詩也有詩眼，它是一首詩的靈氣所在，也往往是詩中最精煉最傳神的一個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)們找出這首詩的詩眼。賞析：萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 四、 點(diǎn)撥五、 1.本詩綜合運(yùn)用了敘事、描寫、抒情的表達(dá)方式，通讀全詩，說說敘了什么事？寫了哪些景？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？六、 反饋（12分鐘）七、 小結(jié)：八、 1.登岳陽樓（其一）從那句可以看出作者壯志未酬九、 ， 。十、 2.背誦這首詩。十一、 拓展：十二、 積累與岳陽樓相關(guān)的古詩句。