人教版四年級下冊數學教案簡便計算

人教版四年級下冊數學教案 簡便計算 課題簡便計算(一)課時安排1課型新授教學方法啟發(fā)引導課前準備課件課時目標1.引導學生能運用乘法分配律進行一些簡便運算。 2.培養(yǎng)學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3.使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教 重 點 難學 點重點：會運用運算定律進行簡單計算。 難點：會通過拆數，變式等方法靈活地進行簡便計算。板書設計運用乘法分配律簡便運算乘法（交換）律：a×b=b×a乘法（結合）律：(a×b)×c=a×(b×c)學生1： 學生2：12×25 12×25=（10+2）×25 =（3×4）×25=10×25+2×25 =3×（4×25）=250+50 =3×100=300（個） =300（個）人教版四年級下冊數學教案 簡便計算教學過程（情境創(chuàng)設、問題呈現方式、活動設計、課堂小結等）【情景導入】我們先來做個游戲，聰明的小猴子最愛動腦筋了，他正在思考誰能給這個數字找個好朋友，與它相乘是整十、整百、整千的數，像這樣的好朋友，還有哪些？教師板書：25×4 125×815×2 請同學們要牢記這些好朋友，一會兒它要給我們很大的幫助?！拘抡n講授】一、定向梳理1回憶，我們學習了哪些乘法運算定律？用自己的話說一說定律的內容。我們怎樣應用乘法運算定律使計算簡便呢？相信通過這節(jié)課的學習一定會有不小的收獲。2.情境一：導游設關秋天是收獲的季節(jié)，果子都成熟了，你們想到果園去采摘嗎？但在出發(fā)前，導游想考考同學們，必須先闖過她設的一道關。比一比，男生和女生誰先坐上車？符合定律形式的基本題：8×(125+7) 19×3719×63教師：看到這個算式，你想到了應用什么定律？ 19×3719×63“仔細看一看這道題里的兩個乘法計算中的因數有什么特點?想一想這道題怎樣做才能使計算簡便呢?”人教版四年級下冊數學教案 簡便計算教學過程（情境創(chuàng)設、問題呈現方式、活動設計、課堂小結等）3.出示教材例8情景圖。讓學生自己觀察圖上內容，根據問題（1）列出算式12×25，請同學用自己最快方法算出結果，然后展示學生計算方法。乘法（分配）律：(a+b)×c=a×c+b×c【課堂小結】教師總結，這兩個同學做的方法都很好，第一個同學用的是乘法分配律，首先把第一個因數拆分成兩個數的和，然后用乘法分配律，把這兩個加數分別與這個相同因數相乘，然后把兩個積相加，變化后可以用口算計算完成。第二同學的方法也很好，他是把第一個因數拆分成兩個因數的積，然后用乘法結合律結對找朋友，變化后可以用口算計算出來。作 業(yè)練習冊課后感悟乘法分配律可用于一些乘法和加法的簡便計算，但需注意注意區(qū)分乘法分配律和乘法結合律。