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陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課 鄧稼先(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) (新版)新人教版(通用)

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陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課 鄧稼先(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) (新版)新人教版(通用)

鄧稼先 第 1課時(shí)課題名稱(chēng)鄧稼先時(shí)間第 周 星期課型精讀課主備課人目標(biāo)重點(diǎn)朗讀課文,理解、體會(huì)作者的感情。我的問(wèn)題難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的寫(xiě)法。自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)1.預(yù)讀課文,解決生字詞。2.搜集有關(guān)楊振寧和鄧稼先的資料,整理好粘貼在這里,上課給大家講講。課堂學(xué)習(xí)1.檢查預(yù)習(xí)2.根據(jù)課文內(nèi)容,給鄧稼先制作一份簡(jiǎn)歷學(xué)法指導(dǎo):勾畫(huà)出課文中直接描寫(xiě)鄧稼先的詞語(yǔ)和語(yǔ)句,概括文中有關(guān)鄧稼先的事件,然后按照基本信息、生平、重大事件和評(píng)價(jià)等來(lái)制作簡(jiǎn)歷。鄧稼先的簡(jiǎn)歷3.體會(huì)作者的感情。精講互動(dòng)1師生合作答疑解惑,消除疑難。2通過(guò)討論及老師解答后完成以下問(wèn)題:(1)本文運(yùn)用了典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。課文寫(xiě)了哪些典型事例?通過(guò)這些事例,表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)?請(qǐng)完成下表。典型事例精神品質(zhì)在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)。1958年受命研究原子彈制造的理論,并成功設(shè)計(jì)了兩彈“兩彈元?jiǎng)住?功勛卓著。1985年重病期間 ,和于敏聯(lián)合寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。  文革初期,說(shuō)服兩派繼續(xù)工作,并于1967年6月成功地制成了氫彈。1971年被“四人幫”批判圍攻,竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員。1971年寫(xiě)給作者一封短短的信。1982年,一句短短的話(huà)語(yǔ),“我不能走”。(2)通過(guò)對(duì)內(nèi)容的把握,了解全文六個(gè)部分之間有什么關(guān)系?達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音懈?。?) 元?jiǎng)祝?) 彷徨( )鮮為人知( ) 婦孺皆知( )2解釋下列詞語(yǔ):3通過(guò)學(xué)習(xí),你覺(jué)得鄧稼先是一個(gè)什么樣的人?作業(yè)抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)、完成本課練習(xí)冊(cè)。小結(jié)

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本文(陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課 鄧稼先(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) (新版)新人教版(通用))為本站會(huì)員(艷***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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