貴州省2019年中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 議論文閱讀復習課件.ppt

第1節(jié)議論文文體知識類考點,考點1,中心論點（7年8考）,(1)位置尋找法。題目：議論文的題目有的點明文章的議論對象，有的則點明文章論點；開頭：不少文章常開門見山，直接提出中心論點；結尾：一些文章卒章顯志，往往在結尾總結歸納中心論點；在論證過程中，表明中心論點。(2)反推論據法。論據是證明論點的材料和依據。弄清論據的共同點，看它證明的是什么問題，即可得出中心論點。,【方法指導】,(3)綜合分論點法。一篇議論文有時會提出幾個分論點，用來補充和證明中心論點。我們可以抓住分論點進行綜合歸納，從而明確中心論點。提示：分論點定位好段落后，可用“反推論據法”來概括。注意論點和論題的區(qū)別：論題：作者要議論的問題(論的是什么)，如說幸福淺談態(tài)度。論點：作者對所論述的問題所持的見解和主張，如人生沒有邁不過去的坎。,1.(2018遵義12題)請歸納本文的中心論點。(3分),【答案】_,承受磨難，我們才能更好。磨，會把我們變得更,_,_,好。只有經歷磨難，我們才會取得成功。(答出以,上其中一句3分。意思與以上其中一句相符也可),(2017黔西南)本文的中心論點是什么？(2012黔西南)閱讀全文，將表明文章中心論點的句子寫在下面。(就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信)通讀全文，看看這封書信主要表達了作者什么觀點，作者又是從哪幾個方面進行論述的。,【變式設問】,論證方法及作用（7年13考）,(1)審題。明確是針對全文還是某段的，是問一種(什么、主要)還是多種(哪些)論證方法，題干有時會給出論證方法。結合文章分析其作用即可。(2)判斷論證方法，根據語言標志詞辨別說明。(3)分析作用，需結合論證方法的一般作用和文章綜合分析。判斷方法詳見議論文文體知識梳理“2.論證方法及作用”。答題規(guī)范：判斷論證方法論證方法的作用證明了(分)論點。,考點2,【方法指導】,2.(2018遵義13題)第段畫線句子除用了例證法外，還用了什么論證方法？請分析其作用。(3分),【答案】_,_,_,對比論證(1分)。用莫言和拿破侖的經歷作對比，證明了“歡樂和盛譽也是一種磨蝕”這一分論點，從而有力地證明了中心論點(2分)。,(2017黔東南)文章運用了多種論證方法，請任選出其中一種并作分析。(2016黔南)文章第段引用賈平凹的話作用_。(敬業(yè)與樂業(yè))本文用了哪些論證方法？試舉例說明。,【變式設問】,補寫論據(13黔西南，16黔南),(1)審題?？匆a充的是事實論據還是道理論據，若有示例，則按照示例的形式補充。補充事實論據，可舉名人事例(最好是熟悉的事例)，更有說服力。(一定要將人物及事件寫準確，切忌張冠李戴、無中生有)補充道理論據，要明確觀點，引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等，引用時要完整準確。(注意字數限制),考點3,【方法指導】,(2)一定要圍繞中心論點(或分論點)去寫。論據補寫“三要”：要準確。要真實。要簡潔。(與論點沒什么關系的情節(jié)、敘述都是多余的),3.(原創(chuàng))請給第段再補充一個事實論據，證明作者論述的觀點。(3分),【答案】,示例：三年的忍辱負重、臥薪嘗膽是對越王勾踐的磨蝕，于,是才有了他勵精圖治、成功復國、一洗前恥的佳話，才有了春秋時期最后一代霸主的美譽。,(2016黔南)為使文章論證更充分有力，請用一段話為本文補寫一個事實論據。(2018南充)從下列人物中選擇一個，為本文的中心論點補寫一個事實論據。(敬業(yè)與樂業(yè))作者在談到“有業(yè)之必要”時，舉了孔子和百丈禪師的兩個事例；在談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列出了四個原因。參照這兩種寫法，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由，或為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個事例。,【變式設問】,論證思路,(1)要明確問題中所提及的中心論點或分論點是什么；(2)結合文章對論證的內容進行具體分析(首先，其次，最后)；(3)明確論證中使用了什么論證方法對論點進行論證；(4)要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。,考點4,【方法指導】,除此之外，也可先概括出每段(層)段意(層意)，用“首先”“然后”“接著”“最后”一類的詞語將段意(層意)連綴起來?；窘Y構：提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結論)答題規(guī)范：用方法提出中心論點(話題)；然后，從幾個方面(用論證方法)證明的觀點；最后，得出了的結論。,4.(原創(chuàng))請簡要分析第段的論證思路。(3分),【答案】,_,首先提出分論點，說明痛苦、失敗是一種磨礪，然后列舉,_,李時珍、曹雪芹、鄭板橋三人的事例，從正面論證了本段的分論點。,(2018臨沂)全文是怎樣圍繞中心論點展開論證的？,【變式設問】,1.文章第段和第段能否調換順序？結合文本分析理由。(3分),2.第段在文中有什么作用？(3分),引用了名言作為道理論據，再次論證了中心論點，增加了權威性和說服力；再次總結中心論點，提出希望與建議；在結構上照應開頭，首尾呼應。(答出1點2分，答出2點3分),不能。理由：因為第段和第段之間有遞進(邏輯)關系(1分)。困難和苦難是人生的一種磨難，然而歡樂和盛譽更是人生的一種磨礪(他們之間存在層次上的遞進關系)(2分)。,第2節(jié)內容理解與拓展探究,信息提?。?年7考）,(1)審題。明確題干要求，是全文還是段落，確定作答區(qū)域。(2)把握論點，篩選主要內容。全文范圍：找文章的首段和尾段中含有與題干要求相關的詞句，明確中心論點。再緊抓每段的第一句話或段尾總結性語句，找到分論點。還要注意表關系、總結性的關鍵詞，如“因為”“所以”“總而言之”“一般來說”等。段落范圍：理清作者的論證思路，找到題干要求的段落范圍，按照“提出問題分析問題解決問題”的思路給段落分層，篩選出需要的內容。(3)整理答案，列序號，力求規(guī)范。,考點5,【方法指導】,1.(原創(chuàng))本文分別從哪幾個方面論證了逆向思維的力量？請簡要概括。(3分),【答案】,_,日常生活中，有許多通過逆向思維取得成功的例子；創(chuàng)造發(fā)明的路上，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡；多做逆向思維可找到更多解決問題的途徑；工作中發(fā)揮逆向思維的力量，就會多一個解決問題的方法。,_,_,_,(2013黔西南)文章從哪些方面論證了“講良心”是要進行修習的？(2016黔東南)聯(lián)系上下文，試簡要概括小學生、初中生和高中生閱讀的不同特點。(2015黔南)從整篇文章看，“儲蓄人生”具體包括“儲蓄”_、_、_。(2018常州)閱讀第兩段，概括網絡文學評論的特點。,【變式設問】,句段作用（17、12黔南）,(1)開頭句段：結構上：開門見山，提出中心論點。內容上：提出論題或論述的內容，為下文的論述做鋪墊；直接提出中心論點；如果引用古詩詞、諺語、故事等，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時，這些引用的內容起到了提出論題或論點的作用；此外，還為后文的論證提供事實論據或者道理論據。,考點6,【方法指導】,(2)中間句段：結構上：承上啟下(一般中間用逗號隔開，逗號前是承上，逗號后是啟下)。內容上：要具體分析段落內容，看其與前后段的關系及與文章中心論點的關系，總結出其存在的必要性。,(3)結尾句段：（17、12黔西南）結構上：總結全文，得出中心論點。內容上：深化中心論點，提出的結論；重復或強化的中心論點；發(fā)出的號召或勸勉人們；補充論證了(有時候會考查這些方面的作用，其作用是使論證更嚴密)。,3.(2017黔西南18題)第段在全文中有哪些作用？(3分),【答案】,_,內容上：強調人們不應局限于傳統(tǒng)思維，逆向思維往往能產生巨大的力量，以此強化中心論點；結構上：點明題目，與開頭相照應，總結全文。,(2012黔西南)文段與文段之間是什么關系？文段的作用是什么？(2018隨州)第段在文章結構上有何作用？,_,_,【變式設問】,內容理解（7年5考）,(1)審題。明確題目要求，是針對全文還是某一段落。(2)整合信息。抓住每段的中心句，將所有中心句進行整合，同類的整合出最全面的，不同類的逐一陳述。(3)組織、總結答案。信息要點要全面，組織語言要流暢，條理清晰。,考點7,【方法指導】,3(原創(chuàng))結合本文內容和你的理解，說說什么是逆向思維。(3分),【答案】,_,逆向思維就是反過去思考問題，突破常規(guī)性思維，換個角度，使問題變得簡單化，使得解決它變得輕而易舉。,_,(2015黔東南)請聯(lián)系上下文，談談為什么“鍵對鍵，永遠無法替代面對面”？(2014黔南)“讀者是一個美好的身份”，對這句話你是怎樣理解的？(中國人失掉自信力了嗎)文章開頭連續(xù)列舉的三個“事實”，有什么作用？,【變式設問】,拓展延伸（7年8考）,(一)談看法類(1)表態(tài)。贊成或者不贊成。(2)把握文章內容，了解作者的觀點或態(tài)度。(3)表明自己的態(tài)度，用具體的理由闡釋。答題規(guī)范：表明態(tài)度具體闡釋,考點8,【方法指導】,(二)談感受、啟示類(1)圍繞閱讀材料，結合實際生活，組織答案時采用總分結構。(2)感受就從自己在了解了作者的觀點(或態(tài)度)后心理的變化來談；啟示則從這個觀點帶給自己今后為人處事方面的改變來談。,4.(2017黔西南19題)讀了本文，你對逆向思維有什么看法？(4分),【答案】,示例：我認為逆向思維在我們學習生活中很有用處，當我們面對難題時，不必苦惱從一個方向探究結果，而應轉換思維，逆向思考問題，問題往往會迎刃而解。,_,_,_,(2013黔西南)選文中有許多值得品味的地方，把你最喜歡的句子寫在下面，聯(lián)系生活實際，談談你的感受。(2015黔東南)你認為我們在生活中應該怎樣進行數碼排毒？(2018達州)不少同學假期一邊努力地克制自己做功課，一邊不時地發(fā)信息謝絕同學的邀約。結合文章，談談你對此類現(xiàn)象的看法。(敬業(yè)與樂業(yè))作者說：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值?！睂@個觀點，你怎么看？,【變式設問】,1.本文的中心論點是什么？(3分)善于發(fā)揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到的結果。2.說說文章第段用了什么論證方法，并簡析這種論證方法在文中的作用。(4分),舉例論證。有力地論證了“在創(chuàng)造發(fā)明的路上，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡”這一分論點，從而進一步論證了文章的中心論點。,