高中家長會(huì)校長發(fā)言稿(.doc

家長會(huì)校長發(fā)言稿各位家長：你們好！懷著同樣的期望，我們又一次齊聚一堂。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教職工，對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加此次家長會(huì)表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。從你們的行動(dòng)中，我看到了大家對(duì)于孩子教育的重視，也看到了你們對(duì)于學(xué)校工作的支持，這些都讓我覺得十分感動(dòng)。各位的信任和支持讓我們每一位老師倍感責(zé)任的重大，也為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髟黾恿藙?dòng)力。我相信，在我們的共同努力下，你們的孩子，我們的學(xué)生會(huì)不斷進(jìn)步，早日成才。今天的家長會(huì)，我們不僅要向各位家長匯報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要征求大家對(duì)于學(xué)校管理建設(shè)、教育教學(xué)各方面工作的意見和建議，以期達(dá)到我們雙方之間的相互支持和配合。通過這種家長、老師面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，讓諸位家長積極參與到學(xué)生的教育管理中來，與我們共同努力，為孩子身心的健康成長做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今天借此機(jī)會(huì)，我就學(xué)校的規(guī)章制度、孩子的多元化成功標(biāo)準(zhǔn)和家庭教育等三方面的問題與各位家長溝通交流，請(qǐng)?jiān)谧T位家長對(duì)我們的工作積極建言獻(xiàn)策，我們將不勝感激。一、學(xué)校的規(guī)章制度我校始終堅(jiān)持高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況的發(fā)展，不斷更新和完善日常教學(xué)和管理中的相應(yīng)規(guī)章制度，力求讓教師和學(xué)生切實(shí)有效地領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹和落實(shí)學(xué)校精神，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的開展以及保障學(xué)生的在校安全。通過不斷總結(jié)，我們進(jìn)行了以下幾方面的制度創(chuàng)新：(一)零匯報(bào)制度為了加強(qiáng)我校安全管理工作，體現(xiàn)我校管理中的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”及教師的責(zé)任意識(shí)，將班級(jí)管理安全防范措施落實(shí)到位，我校堅(jiān)持實(shí)行零匯報(bào)制度。通過班主任老師每日例行的晨檢、午檢工作，及時(shí)向年級(jí)匯報(bào)當(dāng)日學(xué)生的到校、請(qǐng)假等情況，有效進(jìn)行在校班級(jí)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)和管理。一旦發(fā)現(xiàn)無故未到校的學(xué)生，班主任會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長，了解情況，解決問題，力求將可能發(fā)生的意外情況降到最低。零匯報(bào)制度的貫徹實(shí)行，不僅有效規(guī)避了學(xué)生無故缺勤情況的發(fā)生，還確保了學(xué)生的到校安全，為我校良好的教學(xué)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。（二）手機(jī)管理規(guī)定目前，中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)已成為常事，過分沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)或游戲等一系列問題也隨之產(chǎn)生。怎樣對(duì)學(xué)生的手機(jī)進(jìn)行有效的管理，一直是我校管理者不斷思考的問題。我們不能反對(duì)學(xué)生佩帶手機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生需要與家長在非教學(xué)時(shí)間保持聯(lián)系，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻，手機(jī)可以成為學(xué)生避免受到傷害、尋求幫助的有效手段。但是，手機(jī)會(huì)影響正常的教學(xué)工作已成為毋庸置疑的事實(shí)。因此，我校制定手機(jī)管理規(guī)定，主張學(xué)生科學(xué)、合理攜帶使用手機(jī)。我們專門為每個(gè)班級(jí)配備了手機(jī)保管箱，要求學(xué)生到校之后立即上交手機(jī)，由班級(jí)手機(jī)管理員收齊鎖在手機(jī)箱中，放學(xué)后再領(lǐng)取。學(xué)生在校期間，一旦家長有緊急事件需要與學(xué)生溝通，可直接聯(lián)系學(xué)生的班主任，在保證不影響學(xué)校教學(xué)秩序的前提下，保障學(xué)生與外界的通信暢通。此外，我們還深刻認(rèn)識(shí)到，手機(jī)問題能否解決，關(guān)鍵還在于教師自身。合理地規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)，首先也應(yīng)該以同樣的規(guī)范來約束老師。據(jù)此，我校借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，要求教師不能將手機(jī)帶進(jìn)教室，也不能當(dāng)著學(xué)生的面使用，僅限于在教師辦公室里使用手機(jī)。這一政策的制定，力圖通過教師強(qiáng)有力的示范作用，鼓勵(lì)學(xué)生合理有效的使用手機(jī)，從而規(guī)避手機(jī)對(duì)日常教學(xué)工作的影響。通過一段時(shí)間的實(shí)行，這一管理方式收到了顯著的效果，學(xué)生因使用手機(jī)影響學(xué)習(xí)的情況目前已很少發(fā)生。（三）午管制度如今社會(huì)競爭激烈，我們理解各位家長工作的辛苦，也明白中午時(shí)間短暫，家長不能在工作之余兼顧到孩子的吃飯及休息問題。作為一所負(fù)責(zé)的學(xué)校，我們將這一職責(zé)承擔(dān)在了自己身上。為了加強(qiáng)對(duì)未住宿學(xué)生午間休息的管理和適應(yīng)特長生午間訓(xùn)練的需要，避免學(xué)生中午在校外游蕩，造成無人管理的中空狀態(tài)，我校結(jié)合自身實(shí)際，制定了詳盡的午間管理制度。我們對(duì)中午需要在教室休息的學(xué)生和需要訓(xùn)練的藝術(shù)生進(jìn)行了登記和造冊(cè)，每日中午由專門的午管老師對(duì)其實(shí)行點(diǎn)名，并維持其在教室及訓(xùn)練場(chǎng)所的秩序。學(xué)生如遇特殊事情不能按制度進(jìn)行休息或訓(xùn)練，則需要書寫假條，由班主任簽字后送交午管老師。如果學(xué)生未請(qǐng)假仍缺勤，則由午管老師第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)生本人及家長，了解學(xué)生去向，確保學(xué)生安全。這一制度實(shí)行后，我校午間秩序井然，再無學(xué)生游蕩現(xiàn)象發(fā)生，不但保障了學(xué)生的人身安全，還在一定程度上激勵(lì)了特長生的日常訓(xùn)練，收到了一箭雙雕的效果。（四）儀容儀表的管理我校始終相信，規(guī)范學(xué)生的儀容儀表，能強(qiáng)化學(xué)生身份，培養(yǎng)集體意識(shí)、審美能力和良好的行為習(xí)慣。因此，在多年的日常教學(xué)管理中，我們始終將學(xué)生儀容儀表的管理作為一項(xiàng)硬工作狠抓落實(shí)。一方面，我們對(duì)學(xué)生的發(fā)型要求嚴(yán)格，做到不燙發(fā)、不染發(fā)、不留怪發(fā)，還針對(duì)男女生制定了不同而詳盡的頭發(fā)剪理標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，我們要求學(xué)生在學(xué)校必須統(tǒng)一著裝，穿校服，以幫助學(xué)生認(rèn)清自己的身份標(biāo)志。這些規(guī)則的制定，不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使他們?cè)谛袨榕e止方面能夠主動(dòng)以學(xué)生身份要求自己，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，避免攀比，讓他們以平等的心態(tài)相處，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)。多年來對(duì)這一規(guī)則的執(zhí)行也使我們發(fā)現(xiàn)，良好的儀容儀表展示了我們鐵一學(xué)生的精神風(fēng)貌，提升了我們學(xué)校的集體形象，也便于社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，比如，穿著校服的學(xué)生不太容易隨意出入網(wǎng)吧、游戲場(chǎng)所等地。這不僅方便了我們的日常管理，我相信在座的諸位家長也會(huì)感到放心。因此，這項(xiàng)制度我校會(huì)一直堅(jiān)持下去，作為鐵一學(xué)生的日常行為規(guī)范傳承下去，因此也請(qǐng)各位家長在這方面予以支持和理解。這些規(guī)章制度的制定，有利于我校更加深刻地推進(jìn)教育管理，維持良好健康的校園新秩序，保障在校學(xué)生的人身安全，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的責(zé)任、規(guī)范意識(shí)起到了很好的塑造作用。高中階段是學(xué)生責(zé)任意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)此時(shí)正處在由客觀向主觀不斷轉(zhuǎn)化的階段，他們開始不斷地對(duì)現(xiàn)有的規(guī)范和制度進(jìn)行反思，而非盲目追隨他人。通過學(xué)校日常管理工作的加強(qiáng)及學(xué)生自己不斷的反思這一過程，學(xué)生會(huì)逐漸達(dá)到對(duì)規(guī)范的認(rèn)同，并依靠自身有效的遵循，從而達(dá)到了塑造他們責(zé)任和規(guī)范意識(shí)的目的，同時(shí)也達(dá)到了我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的最終目的。 二、多元化的成功標(biāo)準(zhǔn)目前，很多家長對(duì)于孩子的認(rèn)識(shí)，還停留在孩子的學(xué)習(xí)是好還是壞。而對(duì)于學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，也只停留在學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)異上。很少有家長意識(shí)到，只是以學(xué)習(xí)成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，甚至是危險(xiǎn)的。只以學(xué)生的成績論英雄，是現(xiàn)今家庭教育存在的嚴(yán)重疏失，而這一問題的根源，是家長對(duì)于孩子成功標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定的不合理。李開復(fù)曾說過，“真正的成功有很多種：它可能是創(chuàng)造出了新的產(chǎn)品或技術(shù)，可能是取得了突破性的科研或?qū)W術(shù)成果，可能是因自己的行為而給他人帶來了幸福，可能是在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是找到了最能使自己滿足和快樂的生活方式”。可見，多元化的成功才是真正的成功。作為家長，我們應(yīng)該從不同的角度理解孩子的成功，并尊重以及鼓勵(lì)他們選擇最適合自己的成功道路，以便發(fā)揮他們各自的特長，實(shí)現(xiàn)他們各自的價(jià)值，這才是與時(shí)俱進(jìn)的家長應(yīng)該對(duì)待成功的態(tài)度。現(xiàn)實(shí)生活中，孩子的發(fā)展是多種類型的，每個(gè)人都會(huì)有不同的發(fā)展方式。因此，我們不能用單一的成功標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們的發(fā)展是否合理及正確，更不能用成績作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。要支持和鼓勵(lì)孩子朝多元化、個(gè)性化的道路發(fā)展，在學(xué)習(xí)中盡情展示自己的才華。也許他不見得成績優(yōu)異，但是他陽光健康；也許他不見得名列前茅，但是他才華橫溢；也許他不見得樣樣領(lǐng)先，但是他懂得贊美他人。作為家長，要從多方面認(rèn)識(shí)自己的孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，不斷進(jìn)行培養(yǎng)。千萬不要用別人的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)和衡量他們，更不要讓他們刻意重復(fù)別人的成功之路。擺脫舊觀念，幫助孩子設(shè)立適合自己發(fā)展的目標(biāo)，才是現(xiàn)今家長最應(yīng)該正視及不斷實(shí)踐的問題。三、家庭教育至今還有很多家長認(rèn)為孩子到了學(xué)校就全靠老師，自己的職責(zé)只是料理家庭生活。還有一些家長索性把孩子送到學(xué)校就徹底不管了，這讓我們的教育工作很難繼續(xù)開展。在現(xiàn)代社會(huì)，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。但另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分任務(wù)，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長，尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等一些關(guān)鍵的教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。學(xué)校應(yīng)該做的，我們義不容辭，同時(shí)，也希望各位家長對(duì)學(xué)校的工作給予理解與支持。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。高中是孩子一生中重要的求學(xué)階段，在這關(guān)鍵的三年里，孩子面臨著升學(xué)的壓力，再加上各自的成長煩惱，不免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，依靠孩子自身的力量是難以解決的，這個(gè)時(shí)候，我們家長的作用就舉足輕重了。相信在座的各位家長都十分關(guān)注自己孩子的成長與成才，學(xué)校也是一樣的。因此，作為家長，要主動(dòng)加強(qiáng)和老師之間的交流與合作，時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長過程中，有著極其重要的意義，必須引起我們每一個(gè)人的重視。下面我分別從三方面談?wù)勎业目捶ǎ海ㄒ唬?高中階段家長的任務(wù)第一，家長要做好學(xué)生的后勤保障工作。高中三年是拼智力和體力的三年，身體是學(xué)習(xí)的本錢，照顧好孩子的生活，使孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)至關(guān)重要。家長要在生活中關(guān)心孩子的成長，抽出時(shí)間和孩子一起鍛煉身體，建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉身體的習(xí)慣。第二，家長要成為孩子的榜樣。教育其實(shí)很簡單，就是做好兩件事情，以身作則和引導(dǎo)。家長要在平常生活中給孩子做出榜樣，調(diào)整好自己的心態(tài)，管理好自己的情緒，以最積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子走完他們的高中生活。第三，家長要學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)孩子給予適當(dāng)鼓勵(lì)。孩子在生活、學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到這樣那樣的問題，他們需要尋找傾訴對(duì)象，我們家長就應(yīng)該是這位傾聽者。做好與孩子的溝通，傾聽他們的想法，把我們走過的路、經(jīng)歷過的事、人生的經(jīng)驗(yàn)悉數(shù)告訴孩子，盡可能讓他們少走彎路，減少碰壁。喋喋不休的數(shù)落孩子，與其他孩子比來比去，這些只會(huì)增加孩子的反感，以至于他們更加厭倦學(xué)習(xí)。作為家長，應(yīng)該站在孩子的角度，多多理解和鼓勵(lì)他們。 第四，家長要學(xué)會(huì)欣賞孩子。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光認(rèn)識(shí)孩子，而不能因?yàn)槟骋环矫婊蚰骋患?，就全盤否定自己孩子的付出與努力。家長要懂得欣賞自己的孩子，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想一下，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己很優(yōu)秀，他內(nèi)心成才、成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重、信任他們。第五，家長要給孩子智愛而非溺愛。無論孩子的要求是否合理，都一味地滿足他，這是溺愛。高爾基曾說過，“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！敝菒叟c溺愛的區(qū)別是：智愛是全面的關(guān)心，尤其關(guān)照孩子的心靈；而溺愛是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。人類理智的愛應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重。教孩子學(xué)會(huì)生存，這是做父母的首要責(zé)任。各位家長，我們不能僅僅從物質(zhì)上滿足孩子的要求，而是要教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉，這樣的愛才是智愛。（二） 幫助孩子做一份人生規(guī)劃高中階段結(jié)束時(shí)，每個(gè)孩子都會(huì)面臨一次重要的人生抉擇，如果沒有提前做好準(zhǔn)備，到時(shí)就只能倉促?zèng)Q定，可能的結(jié)果是，孩子選擇了自己并不喜歡的專業(yè)，畢業(yè)后又被迫轉(zhuǎn)行，耗費(fèi)了人力、物力和心力。為了避免上述情況的發(fā)生，作為家長，有責(zé)任幫助孩子制定一份契合的人生規(guī)劃，這可以幫助孩子始終明確自己想要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，將來從事何種職業(yè)，自己需要一個(gè)怎樣的人生。孩子在我們的幫助下，才能正確的認(rèn)識(shí)自己，綜合分析自己各方面的能力，結(jié)合自己的興趣愛好，自己設(shè)計(jì)屬于自己的未來。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。有目標(biāo)有理想的孩子，會(huì)主動(dòng)的自我提高，學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，并能進(jìn)行自我勉勵(lì)。因此，我們不僅要激勵(lì)孩子考上名牌大學(xué)，還要鼓勵(lì)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，幫助孩子制定一份人生規(guī)劃，為孩子的成長把關(guān)負(fù)責(zé)。（三） 多一份溝通與寬容現(xiàn)在，我們的家長感觸孩子越來越不聽話，難以教育，總覺得孩子說的不對(duì)，輕視孩子的見解，其實(shí)這是家長不愿意承認(rèn)自身不足、缺乏與孩子溝通的表現(xiàn)。殊不知進(jìn)入信息時(shí)代的今天，科學(xué)信息發(fā)展日新月異，很多學(xué)科我們未曾接觸，確實(shí)不如我們的孩子。所以，我們應(yīng)該放下家長的權(quán)威，以朋友的身份進(jìn)入孩子的生活，尊重他們的見識(shí)，虛心向他們求教，以平等的方式和他們交談，孩子才會(huì)把自己的想法告訴你，樂意和你溝通交流。有效的溝通是打開孩子心扉的鑰匙，有了溝通，才能了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，才能懂得孩子的困惑和煩惱，幫助他們走出成長的困境，引領(lǐng)孩子走向成功和幸福。同時(shí)，家長還需要與學(xué)校進(jìn)行良好的溝通。我校向來提倡教師與家長進(jìn)行多種渠道的溝通，讓家長了解孩子日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。我們相信，這不僅能提升家長對(duì)于自己孩子的深層認(rèn)識(shí)，也能加深家長與老師之間的相互理解，家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。各位家長，召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)家長同學(xué)校、老師的聯(lián)系，了解自己孩子在校期間學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想的情況，以便學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。真誠的希望各位家長遵循教育規(guī)律，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍。因此，在今后的工作和教育中，家長能全力配合學(xué)校的工作。用我們家長的努力，給孩子一個(gè)和諧溫暖的家庭之愛，讓他們體會(huì)到父母的愛與期望，并愿為之而努力；用我們學(xué)校的努力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)活潑，團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并為之辛勤奮斗。讓我們家校攜手，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而使學(xué)生真正健康成長。尊敬的各位家長，孩子的成長只有一次，為人父母與孩子一起成長，是一份義不容辭的責(zé)任，也是一種用心經(jīng)營的幸福，更是一門愛的藝術(shù)。我堅(jiān)信，有了您的配合，有了這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康成長。讓我們一起同心同德，為學(xué)生美好的未來共同努力。最后，值此新春佳節(jié)到來之際，我代表全體教職工向在座的諸位家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，事業(yè)順利！謝謝大家！6