一年級習慣養(yǎng)成教育教學設計

一年級習慣養(yǎng)成教育教學設計(18 課時） (2013-11-28 12:46:21)轉載 分類： 習慣養(yǎng)成 第一課 我是小學生了 一、教育與訓練目標 1、知道自己學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。 2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己 的愛好。 3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生的愿望。 二、教育與訓練點 1、我是什么學校一年級幾班的學生。 2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。 3、講講自己想當怎樣一個小學的愿望。 三、教育與訓練準備 1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學生按教學要點先作準備。 2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。 四、教育與訓練過程 1、談話揭題 小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個 是大家共同的名字，那就是小學生。 （揭示課題）跟老師讀“我 是小學生了” 。當小學生高興嗎？當了小學生說明你們已長大了，能 懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。 2、認識校名、年級、班級 當開學的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明， 全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校 名誰知道？ （1）出示帶有注音的小黑板。 （2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學生跟老師念。請個別學 生念。 （3）誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么商店、 機關、公園？教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的 環(huán)境。 （4）教師邊畫邊講年級與班級。 請每個學生自己講講：我是一幾班的小學生。 （5）鞏固校名、年級、班級。 出示：我是（ ）小學（ ）年級（ ）班的小學生。 指名講、同桌講、開火車講。 3、自我介紹 我們這個班有（ ）個小朋友。大家今后要一起學習，一起 生活，一起玩耍，那就得認識一下。 （1）示范引路。 誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？ （2）同桌互相介紹。 （3）介紹愛好。 我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛好，有的愛唱歌，有的 愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己 的愛好大聲地向大家介紹一下？ （4）連起來作介紹。 現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來 講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚， 用普通話講。 （5） “開火車”介紹，比一比哪列火車開得好？ 4、說說當小學生的愿望。 5、小結。 五、教育與訓練的鞏固與延伸 1、為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登 上“三好山” 、看誰小紅花多等。 2、開學的幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到” ， 以幫助學生互相認識。 第二課 在升國旗儀式上 一、教育與訓練目標 1、知道小學生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。 2、知道學校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀念日要舉行升旗儀 式。 3、初步養(yǎng)成在升國旗時嚴肅認真的態(tài)度和比較正確的姿勢。 二、教育與訓練的要點 1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。 2、知道學校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀念日要舉行升旗儀 式。 3、升國旗時，態(tài)度要嚴肅認真，姿勢要正確。 三、教育與訓練準備 1、啟發(fā)導入 出示國旗。問：小朋友，這是什么？ 五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標志。為了 表達對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個星期一的早晨以及重大節(jié)日、 紀念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動節(jié)等，學校都要舉行升 國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應該怎么做呢？ 出示：在升國旗儀式上 2、觀察演示 （1）讓我們來看看整個升旗儀式。 要求學生觀察升國旗時同學們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？ 站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊 介紹：升旗手、護旗手以及同學們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。 （2）討論明確態(tài)度和姿勢。 討論后，小結：升國旗時，態(tài)度要嚴肅認真，這是表示我們小朋友 對國旗的尊敬。 姿勢要正確。 （從頭、肩、胸、手、腳分解） 眼睛要看著國旗往上升。 學習兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。 小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學 生。 3、行為訓練 （1）集體訓練。學生念兒歌，按兒歌的要求訓練態(tài)度與姿勢。 模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護旗手走向幕布前。要求學生姿勢 正確，態(tài)度嚴肅。升旗：奏國歌樂曲，移動投影片，學生行注目禮。 教師小結模擬升旗訓練情況，表揚優(yōu)點，提出注意事項。 （2）小組及個別訓練。 4、學榜樣再訓練 5、小結：小朋友我們今天學會了用嚴肅認真的態(tài)度和正確的姿勢來 升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐 姐那樣，表達自己對國旗、對祖國的熱愛。 五、教育與訓練的鞏固和延伸。 教師在每次升國旗儀式前要提醒學生，在升旗儀式后要及時小結， 表揚認真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。 第三課 按時上學 按時回家 一、教育與訓練目標 1、懂得為什么要按時上學和按時回家的道理。 2、初步學會怎樣才能做到按時上學和按時回家。 3、初步養(yǎng)成上學和放學時對老師、家長、同學說禮貌用語。 二、教育與訓練要點 1、小學生應當遵守作息時間。 2、睡覺前要整理好書包，按時睡覺。 3、按時起床，按時到校。 4、上學路上，放學路上不玩耍。 5、上學時、放學后應當主動運用禮貌用語。 三、教育與訓練準備 1、一只能撥動的鐘面。 2、一張作息時間表。 3、一段自制的“小明是時間的主人”錄象或自編的小品。 四、教育與訓練過程 1、啟發(fā)導入 小朋友我們都是小學生了，小學生就應當遵守學校的作息時間，做 到“按時上學，按時回家。 ” 2、演示討論，明理導行 （1）為什么要按時到學校呢？歸納：我們這個學校是大家組成的集 體，只有大家按時到校才能一起學習，一起活動。如果大家不按時 到校，學校就不能按時上課，就會影響學習。 （2）什么叫按時到校？（學生討論） 出示：能撥動指針的鐘面和作息時間表。教師邊講邊演示。 （3）小朋友，你們想不想當一名按時到校的好學生呢？怎樣才能做 到按時到校呢？ A 教師歸納： 睡覺前要理書包，晚上八點要睡覺。不睡懶覺起得 早，穿衣吃飯動作快，背起書包上學校，上學路上不貪玩，按時到 校挺重要。 B 集體模擬訓練。 （教師當時間老人，一邊說一邊撥動鐘面的指針。 ） C 請學生各自估計一下從家按理到學校的時間。 （4）放學了，要按時回家。 （5）辨辨說說“你該怎么辦？” A 晚上八點了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時你該怎么辦？ B 早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會，這時你該怎么辦？ C 上學路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時 你該怎么辦？ D 放學時，同學對你說：時間還早，我們玩一會再回家。這時，你 該怎么辦？ 3、學榜樣，激情感，再訓練。 （1）放自制錄音或演小品。內容：小明是個懂禮貌守紀律的好學生。 （2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？ （3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時睡覺，按時上學，按 時回家，還很懂禮貌。 A 上學時，對爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！” B 上學時，見到老師行了禮，對老師說：“老師早！老師好！”見 到同學說：“同學早！同學好！” C 放學時說：“老師再見！同學再見！” 4 小結：今天我們懂得了做一個小學生要做到按時上學，按時回家， 并且學會了怎樣做到按時上學和按時回家，那就做了時間的主人。 我們還學習了在上學和放學時的禮貌用語。希望大家從今天開始， 向小明學習，做一個懂禮貌守紀律的好學生。 五、教育與訓練鞏固與延伸。 1、請每個學生估計好時間，按時上學，按時回家。與家長聯(lián)系，配 合學校督促孩子按時到校，按時回家。 2、進行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓練，并請家長協(xié)助進 行訓練，養(yǎng)成習慣。 第四課 做好課前準備 一、教育與訓練目標 1、使學生懂得做好課前準備是上好課的前提。 2、學會按要求做好課前準備，并逐步養(yǎng)成做好課前準備的良好習慣。 二、教育與訓練要點 1、下課了，下面準備好下一節(jié)課的學習用品再去玩。 2、學習用品應當按規(guī)定的位置放好，動作要快。 3、預備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。 三、教育與訓練準備 1、一張課程表。 2、一張課桌平面圖。 3、自制錄音“聽到上課鈴” 。 四、教育與訓練過程 1、談話導入。 小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的?；疖囁緳C在 開火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農民伯伯 在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學生，在學本領 前，也要把學習用品準備好，這樣才能順利地學本領，今天我們就 來學習“做好課前準備” 。 2、演示明禮導行 （1）課間十分鐘先做好課前準備。小朋友，下課鈴響了，你想想， 應該做什么？（討論） 下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準備工作，再去小便 和玩耍。你應該知道下一節(jié)是什么課，需要準備什么學習用品。你 應當：A 把上過的課本放進書包里。B 把應該交的本子交上去。C 把下節(jié)課的學習用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和 玩耍。 （2）學習用品應當放在指定的地方。我們在做課前準備時，學習用 品應當放在什么地方呢？ A 出示：桌面平面圖。學習用品就像我們小學生一樣，都有一定的 位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放 在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要 檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B 請一名學生演示。 C 請全體學生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。 3、鞏固聯(lián)系 （1）教師貼出日課表。按照要求訓練。 （2）示 范引路。A 請一學生講一下課前準備的三步；B 再按課程表練連。 （3）集體訓練。A 同桌對講：課前準備的三步。B 按課程表的科目， 提要求，逐一訓練。 （4）比一比，練一連，同桌競賽。 4、聽錄音明理導行。 （1）聽錄音“聽到上課鈴響” 。 （2）討論： 聽到上課鈴，同學們怎么樣？ 歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進教室！同學們都立 即停止一切活動，依次走進教室，趕快坐在自己的位子上，看看學 習用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。 （3） 說說：“你該怎么辦？”A 你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時， 上課鈴響了，你該怎么辦？B 你在操場上踢球，正玩得高興時，聽 到上課鈴響了，你該怎么辦？C 你想找二年級的一位同學借一樣東 西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？ 5、小結。小朋友，今天大家都知道了課前準備很重要，也知道了怎 樣做好課前準備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前 準備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學為小組爭光。 五、教育與訓練鞏固與延伸 1、開展課前準備競賽活動。 2、小組從第一人開始輪流擔任課前準備檢查員。 3、上課鈴響，請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。 4、教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習 慣。 第五課 上課專心聽講 發(fā)言先舉手 一、教育與訓練目標 1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。 2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。 二、教育與訓練要點 1、上課學會用眼，用“聽”老師指揮。 2、上課時耳朵要仔細聽老師的講課和同學的發(fā)言，邊聽邊想，不懂 要問，雙手不搞小動作。 三、教育與訓練準備 1、了解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。 2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。 四、教育與訓練過程 1、出示模型導入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？ 你知道眼睛有什么用處？ 對呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家用眼睛來搞科學實驗， 工人叔叔用眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們 小朋友要用眼睛來學本領。 2、激情明理導行 我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有 的小朋友卻不會用眼睛來學本領。 。為什么呢？下面我們來做個游戲。 （1）游戲明理：“人體照相機” 。 老師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背超著 老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小 學生” 。請這兩位同學講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題： 為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？ （2）怎樣才算會用眼睛呢？ 討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板； 看在眼里，記在心里；同學發(fā)言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看 著書本。 （3）訓練用眼“聽”指揮。 教師用不同內容訓練學生用眼。如老師講話，同學發(fā)言，翻書朗讀 等等。 學習兒歌：眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。 老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。 看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。 認真真學本領，學會用眼頂重要。 （4）出示耳朵模型明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵是人體的錄音機， 它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學習也要學會用耳朵。 （5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后歸納：老師講課用心聽，同 學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領。 （6）訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話，請學生聽后 回答講什么，看看學生是否聽得清。 （7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。 A 討論：我們會用眼睛，也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？ 歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有 請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌 的表現(xiàn)。 B 示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應該用左手。 C 小試驗明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學講一句話，請后 排同學講講是否聽清楚。 學習兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。 D 發(fā)言訓練。老師提簡單的問題，請學生回答，根據(jù)兒歌進行評議。 3、小結：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學 習，希望大家按要求去做。我想我們一定能學到本領，成為一名愛 學習的好學生。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的 左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。 2、教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學。 3、對舉手的姿勢和說話，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問 題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓 練，形成習慣。 第六課 學會傳遞本子 一、教育與訓練目標 1、懂得愛護本子，懂得上課迅速傳遞本子能節(jié)省時間，保證課堂學 習順利進行。 2、學會在座位上傳遞本子。 二、教育與訓練要點 1、檢查愛護本子的情況。 2、課堂上傳遞本子時，不講話，不起立，按老師規(guī)定操作。 3、學會正確地發(fā)放本子和收本子。 三、教育與訓練準備 1、教師準備整潔的學生作業(yè)本若干本。 2、學生自備作業(yè)本若干本。 四、教育與訓練過程 1、活動導入。 老師表揚本子愛護得好的小朋友，把整潔的本子給大家看；同桌互 相檢查本子是否干凈、平整；自己檢查一下，把卷起角的本子拉平 整。 作業(yè)本除了自己要愛護、保管好外，我們收交作業(yè)時也要小心愛護， 養(yǎng)成良好的習慣；上課時傳遞本子，還能節(jié)省時間，保證課堂學習 正常進行。 2、訓練過程。 （1）講清收本子要求：按小組收交作業(yè)時，要求做到“靜、快、齊” 。靜：不講話，不起立，不離開座位?？欤簞幼骺欤瑥淖詈笠晃恍?朋友開始，把本子攤開交給前座同學，前座同學把自己的本子放在 它的下面，依次往前傳。齊：本子疊放整齊。 （2）收本子競賽評比。 （3）宣布競賽結果。 （4）根據(jù)競賽中的問題，再進行收本子的操作訓練。 （5）發(fā)本子行為訓練。 老師批改后把本子按小組發(fā)下來時，應從最前排一個一個往后傳遞。 3、小結。作業(yè)本是我們的學習用品，我們一定要愛惜。上課時間是 寶貴的，我們要分秒必爭，傳遞本子要靜、快、齊，養(yǎng)成良好的習 慣。 五、教育與訓練鞏固和延伸 與任課老師統(tǒng)一要求，互相配合，培養(yǎng)習慣。 第七課 集隊靜齊快 集會守紀律 一、教育與訓練目標 1、使學生懂得集隊靜齊快是遵守紀律的表現(xiàn)，初步做到集隊靜齊快。 2、知道排隊走路思想要集中，初步學會排隊走路。 3、懂得開會時要遵守紀律，能按照規(guī)定拿好凳子排隊入場。 二、教育與訓練要點 1、排隊一條線，動作靜齊快。 2、走路時思想集中，一個跟著一個走，不動張西望。 3、按規(guī)定的方法拿好凳子，排隊去會場。 4、開會時專心聽講，不隨便講話，不做小動作。 三、教育與訓練準備 1、帶學生參觀高年級學生集隊訓練。 2、排好學生隊伍的次序，指定排隊的地點。 3、解放軍列隊、隊列訓練的圖片或錄象。 四、教育與訓練過程 1、看圖片或錄象導入 小朋友，你們看了解放軍叔叔列隊訓練的圖片（錄象） ，有什么感覺？ 你們參觀了高年級大哥哥大姐姐的集隊，有什么想法？ 高年級大哥哥大姐姐向解放軍叔叔學習，集隊做到靜齊快，集會守 紀律，這是我們小學生應該學會的，今天我們就來學習這項本領。 2、激情明理導行 （1）全班一條心，集隊靜齊快。 A 要做到集隊靜齊快，我們全班同學就要齊心合力。你們看到解放 軍叔叔，還有大哥哥大姐姐在集隊時，他們的嘴巴有沒有發(fā)出聲音？ 他們的動作怎么樣？他們的眼睛又怎么樣？ 討論后歸納：不講話，動作快，要專心。這樣才能像大哥哥大姐姐 那樣，一條心，靜齊快。 B 集隊訓練。老師講清各小組排隊位置和口令的意思：1起立； 2放好凳子；3迅速排隊。哪一組學習解放軍，為大家做榜 樣？全班訓練幾次，大家評議。 （2） 、走路思想要集中，一個跟著一個走。 A 排好隊伍出去的時候，要讓隊伍仍然整齊，有什么方法？討論后 歸納：走路思想要集中，一個跟著一個走。不東張西望。 B 走路訓練。哪一組來試試把隊伍走整齊？（老師講清走的路線， 請一組同學走一次，全班評議。 ）全班學生排隊走，教師選幾位同學 在每一段路上進行檢查，看哪一組同學能按要求走整齊。 （3）拿好凳子，排隊入場。 A 如果學校要開大會，我們就得拿著凳子到會場去，在會場上我們 應該怎樣做？ 討論后歸納：開會和上課一樣要守紀律，專心聽講，不講話，不做 小動作。 B 拿凳子訓練。教師演示并講述學校規(guī)定的拿凳子方法。請一位學 生到講臺前為全班同學演示。請一組學生按要領訓練，師生評議。 集體按要領訓練，教師表揚動作正確、行動快的學生，并請這些學 生為大家表演。 C 拿凳子排隊進會場訓練。教師講清要求：不講話，動作快，凳子 要按規(guī)定拿，思想要集中，一個跟著一個走。請幾個學生到每一段 路上作檢查，表揚好的學生?；亟淌乙餐瑯右蟆?3、小結：小朋友，今天我們向解放軍叔叔學習，學會了集隊靜齊快、 排隊走路的方法，拿凳子去開會的方法；也知道了小學生上課要遵 守紀律，開會也要遵守紀律。我相信經過一段時間的努力，我們會 像大哥哥大姐姐那樣，學會這項本領。讓我們每個小組來比一比， 看哪個小組的小朋友心最齊，最像小解放軍。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、開展“學習解放軍，集隊靜齊快”競賽。 2、每次拿凳子集會，教師要事先提醒學生按要求拿凳子，隊排齊， 開會時要細觀察，會后要即使表揚守紀律的好學生，并進行記載。 第八課 愛惜學習用品 一、教育與訓練目標 知道書本、學習用品是學習知識的好朋友，我們要愛惜；初步學會 愛護書本和學習用品的方法，養(yǎng)成愛護書本、學習用品的好習慣。 二、教育與訓練要點 1、知道書本、學習用品是我們學習知識的好朋友。 2、學習愛護書本，不亂涂亂畫，不弄破弄臟，不翹角。 3、學習愛護學習用品，正確使用橡皮，不弄碎橡皮，不在墊板上涂 畫。 三、教育與訓練準備 1、排練小品，準備演小品的道具。 2、請學生包好書面。 3、了解本班愛護書本和學習用品的學生。 4、上課前請學生把書本、學習用品放在課桌上。 四、教育與訓練過程 1、游戲導入。 “看誰先找到！”教師從語文課本中提出幾個生字或選一篇課文， 比一比看誰先找到語文書的哪一頁。教師又從數(shù)學課本中提出加法 或減法的課題，讓學生比一比，誰先找到在數(shù)學書的哪一頁。表揚 找得快的學生。引出：我們從課本中能學到許多知識，我們學習離 不開書本。然后提出：如果我們在寫字時不小心寫錯了，那怎么辦？ 同樣，我們學習也離不開鉛筆、橡皮、墊板。它們都是我們學習的 好朋友。 2、激情明理。 （1）請學生演小品。 （2）啟發(fā)討論。A 小方為什么要哭？B 為什么書本、橡皮不愿意和 小方交朋友，而愿意和小紅交朋友？C 請你們給小方想想辦法，讓 書本和橡皮回到小方身邊。 （3）討論后歸納：小朋友，書本和學習用品都是我們的好朋友，它 們每天陪伴著我們上學，幫助我們學習知識，我們離不開它們，我 們要愛護書本、愛惜學習用品。 3、學榜樣，懂方法。 （1）樹立榜樣。A 表揚班級中愛護書本、愛惜學習用品的同學。B 出示受表揚同學的書本和學習用品。C 請受表揚的同學講講，他們 是怎樣愛護書本和學習用品的。 （2）講方法。 A 書本：新書發(fā)下后要及時包好書面，平時在書上不亂涂亂畫，不 弄破，手臟了要及時洗干凈再翻書。 B 學習用品：鉛筆、橡皮要保管好，用完后再換新的。字寫錯了要 用橡皮輕輕擦，不要亂削鉛筆，弄斷橡皮，更不要用小刀去切橡皮。 墊板上不要亂涂亂畫，保持干凈。 （3）改缺點。請學生查查自己的書本中有無亂涂亂畫的地方，如有 請用橡皮輕輕地擦掉。把翹起的書角一張張翻平。打開鉛筆盒，看 看學習用品是否放整齊，說說今后怎么辦？ 3 小結：今天我們知道了書本和學習用品都是我們學習本領的好朋 友，也懂得了怎樣愛護它們。希望大家向小紅學習，愛惜學習用品。 過一段時間我們再來比一比，誰做得好，誰改正缺點快。讓我們都 成為一名愛惜學習用品的好學生。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、每組可選出一位愛惜學習用品的學生當“小小保護神” ，督促打 擊愛惜學習用品。 2、對愛惜學習用品的學生，教師要及時表揚，對損壞學習用品的要 及時教育，幫助糾正。 3、學期結束時，開個學習用品展覽會，比一比，誰的書本最整潔， 誰的學習用品最節(jié)約。 第九課 看誰的書包整理得好 一、教育與訓練目標 1、知道小學生的書包應當按要求分門別類放整齊，初步學會按要求 整理書包。 2、知道書包里不能放與上學無關的東西，初步養(yǎng)成保持書包整潔的 好習慣。 二、教育與訓練要點 1、按要求分門別類放好課本及學習用品。 2、放時要注意書本的平整，不翹角。 3、書包里不放與上學無關的東西。 4、書包要保持整潔。 三、教育與訓練準備 1、一只整潔的書包，一套一年級課本及學習用品。 2、排練小品。 3、了解哪些學生平時注意整理好自己的書包。 4、了解學生平時喜歡帶哪些與學習無關的東西到學校來。 四、教育與訓練過程 1、看小品導入。 （“丁鈴鈴！”上課鈴響了，小華跑進教室，一看 桌上的墊板還沒有拿出來，趕忙在書包里找。書包里亂七八糟，他 在書包里找來找去，就是找不到，急得哭起來。張老師走進教室， 問清了原因，幫小華一起找。小華把書包里的東西都倒了出來，只 見書包里的書橫七豎八，本子顛三倒四，書包里還有玩具機器人、 糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小華不像小學生。老師在課本里找 到了墊板，小華難為情地低下了頭。 ）討論：小華為什么找不到墊板？ 歸納小結：書本、學習用品是我們的好朋友，我們就應當把這些好 朋友放在一個整潔的“家”里，書包就是它們的家，怎樣才能把這 些好朋友保管好呢？ 2、學榜樣，明道理。 （1）教師有目的地請幾位書包整潔、課本學習用品整潔有序的同學 把書包交給老師。老師把學生的書包和書包里有序的書本、學習用 品展示給學生看。并請他們講講，自己是怎樣做的。 （2）對照檢查。請每位學生看看自己的書包是否整潔，書包里的書 本、學習用品是否放整齊，有沒有其他東西放在書包里。并請一位 學生講講，自己是怎樣放書、放本子和學習用品的。 （3）教師歸納：整潔的書包、書本、學習用品整齊有序地放，能保 護好它們；不整潔的書包、書本、學習用品亂放，回損壞它們的。 3、激情導行。 （1）拿出高年級同學整潔的書包把整潔有序的書本、學習用品展示 給學生看，:提出我們小朋友喜歡自己的書包像大哥哥大姐姐的一樣 嗎？我們就應當從小學會保護好書本和學習用品。 （2）教師示范。書包要保護整潔，書、本子、墊板、文具和要按規(guī) 定整理好放在書包里。 次序：文具盒墊板書本子 教師拿出準備好的書包和一套學習用品，邊講邊演示。:注意放書和 本子時，要平整，不翹角。 （3）訓練。 A 集體訓練。按老師的要求，把書、本子、學習用品按次序放好并 檢查一下書和本子有沒有翹角，如有翹角的要弄平再放進去。 B 同桌訓練互查。訓練要注意巡視糾正。 C 平時拿書拿本子或放書放本子，左手要按住前面的書本，免得翹 角或損壞。教師示范，學生練習。 （4）提出要求。 A 書包是放學習用品的地方，在書里不要放與上學無關的東西，如 玩具，零食等。 B 書包要保持整潔，在學校里放在抽屜里，在家里要放在固定的地 方。臟了要及時洗。 4、小結：小朋友，今天我們知道了要保護好學習用品，就應當整理 好書包，從小養(yǎng)成按次序整理書包、學習用品的習慣，這樣才能使 我們更好地學習。今天老師表揚了能把書本、學習用品整理得整齊 的小朋友，今后我們來比一比誰能堅持把書包整理好，做書包的主 人。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、教師要堅持一周連續(xù)檢查學生的書包，表揚和督促學生養(yǎng)成良好 的習慣。 2、向家長提出要求，讓學生按要求在家里自己整理好書包，并把書 包放在固定的的地方。 第十課 課間活動守秩序 一、教育與訓練目標 懂得課間十分鐘，要準備好下一節(jié)課的學習用品，先去小便，再去 玩耍，初步養(yǎng)成遵守課間秩序的習慣。 二、教育與訓練要點 1、下課時準備好學習用品。 2、先去小便，再去玩耍。 3、遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧。 三、教育與訓練準備 1、小故事：“他做得對嗎？” 2、了解班級學生在課間活動的情況。 3、行為辨析題。 四、教育與訓練過程 1、談話導入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時間，著就 是課間。在這課間十分鐘，我們應該作些什么呢？怎樣遵守課間秩 序？ 2、聽故事明道理。 （1）講小故事：“他做得對嗎？” （2）討論：同學們會怎樣批評小剛？小剛哪些地方做得不對？ （3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事： 先做好下節(jié)課學習用品的準備工作，放好凳子；然后去廁所；最后 在去玩。 請學生復述一下應該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？ 3、學兒歌明要求： （1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速 走，上下樓梯靠右走。 （2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t 讓有禮貌，同學之間要友好。 4、榜樣導行。 （1） “丁丁的課間十分鐘” （2）討論：丁丁哪些地方做得好？ （3）個別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子， 準備好下一節(jié)課的學習用品，起立放好自己的凳子輕輕離開教室。 （4）集體按要求訓練。教師邊看邊評。 （5）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學生弄清哪是右邊，哪 里是轉彎口？聽到上課鈴聲要停下一切活動，有次序地進教室。 5、說說辨辨。怎樣做才對？ （1）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。 （2）軍軍在課間搶同學的球玩。 （3）玲玲下課時 叫同學到走廊上玩耍。 （4）莉莉下課時坐在位子上不出去玩。 6、小結：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并 且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會養(yǎng)成好 習慣，愉快地學習，高興地活動。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、課間教師應當勤觀察，勤指導。 2、可派幾位學生在課間輪流定點督促。 第十一課 讀寫姿勢要正確 一、教育與訓練目標 知道保護視力需要正確的讀寫姿勢，初步學會正確的讀寫姿勢，初 步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。 二、教育與訓練要點 1、保護視力需要正確的讀寫姿勢。 2、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。 3、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺， 寫字一拳。 三、教育與訓練準備 1、讀寫姿勢投影片或掛圖。 2、小花貓手指木偶。 四、教育與訓練過程 1、談話導入。 小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，哭得很傷心，老師把它 帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶， 將故事） 2、聽故事明道理。 小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、 寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴 在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天帶著眼鏡，真不方便！ 別的小花貓能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓；我一 跳眼鏡就要掉，老鼠眼前跑國也看不清，天天餓肚子。一出汗，熱 氣就沾在鏡片上，什么都看不清。我真后悔??！小朋友，你們可不 要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢！ 同學們，老師今天就要教輝你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫 字姿勢正確了，對我們學知識，張身體都有很大的好處。 3、演示導行。 （1）出示讀書姿勢投影片或掛圖。 請同學們看投影，讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，做 到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。 教師示范，學生跟著做。 （教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊 講解） 注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，尺相當于你們文具盒的 長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。 教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學上講臺示范。 學習兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要 平，眼離書本一尺遠。 過渡：同學們，我們在學校學習，每天不僅要讀書，還要寫字。哪 個同學會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢 不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。 （2）寫字姿勢投影片或掛圖。 看掛圖，正確的寫字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐 正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教 師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓 學生看清楚。 A 人坐正，身體坐直。 B 把書本放平。 C 拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。 “一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。 對同學來說，差不多三個手指并攏那么寬。 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面， 筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。 D 眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一 量就可以了。 E 胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。 師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正。 學習兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳， 學好知識身體健。 請平時寫字姿勢較差的學生上臺做寫字姿勢，同學們幫助糾正。 4、小結：今天，我們學會了兩個本領，知道了應該用怎樣的姿勢讀 書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做， 學好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學的 讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。 2、同桌競賽，互相提醒。 3、教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。 第十二課 按時完成作業(yè) 一、教育與訓練目標 懂得為什么要做作業(yè)的道理，初步學會怎樣做作業(yè)；初步養(yǎng)成做完 作業(yè)要檢查、有了錯誤要及時訂正、愛護本子的好習慣。 二、教育與訓練要點 1、為什么我們要做作業(yè)。 2、怎樣做作業(yè)：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，按時 完成。 3、做完作業(yè)要檢查，有錯誤要及時訂正。 4、不在作業(yè)本上亂涂亂畫，不撕本子。 三、教育與訓練準備 1、了解學生做作業(yè)情況，收集優(yōu)秀作業(yè)本若干本。 2、排練小品。 3、準備小紅花若干朵。 四、教育與訓練過程 1、啟發(fā)談話。 小朋友，我們每天到學校來學習，光聽老師講課，不做作業(yè)行嗎？ 學本領不光要專心聽老師講，還得靠自己動腦動手，按時完成作業(yè)。 今天我們一起來討論。 2、學榜樣，激情感，明要求。 （1）講評優(yōu)秀作業(yè)。 A 教師展示一本優(yōu)秀作業(yè)，并指出好在什么地方。 （如態(tài)度認真，字 跡端正；格式正確，本子整潔，完整無缺等） B 拿出幾本優(yōu)秀作業(yè)分組讓學生傳閱。并請學生講講，這些優(yōu)秀作 業(yè)好在哪里。 C 給優(yōu)秀的小朋友戴上小紅花，并在他們的本子上蓋上“優(yōu)秀”印 章。 D 請作業(yè)優(yōu)秀的小朋友介紹他們是怎樣做作業(yè)的？ （2）演小品，提要求。 演示小品：“園園做作業(yè)” 。想一想：園園在做作業(yè)前做了些什么事 “做作業(yè)時，她是什么態(tài)度，作業(yè)做好了，她又做了什么事？ 學生討論，教師歸納：作業(yè)前：課桌要干凈，雙手要清潔；作業(yè)時： 聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，專心一致，按時完成； 作業(yè)后：仔細檢查，及時訂正，保持整潔。 小朋友的作業(yè)本，就像每個小朋友的臉，要保持清潔。做到不用臟 手寫字，不在本子上亂涂亂畫，不撕本子。 3、創(chuàng)設情景，進行訓練。 （1）口頭訓練“你該怎么辦？“ A 當你聽到老師說：“下面開始做作業(yè)。 ”這時你該怎么辦？ B 當你在做作業(yè)時，突然想起，今天放學后媽媽帶我到外婆家去玩。 這時你該怎么辦？ C 當你做作業(yè)時，旁邊同學要跟你講話，你該怎么辦？ D 當你作業(yè)好沒做完，同學叫你出去玩時，你該怎么辦？ （2）操作訓練。 教師請學生拿出書和本子，布置一個簡單的作業(yè)，讓學生按要求做 幾分鐘。作業(yè)結束后教師即抽查講評，給專心聽老師布置作業(yè)，作 業(yè)又仔細認真做的學生本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。 4、小結：我們要學好本領，就必須認真按時完成作業(yè)。今天我們學 習了做作業(yè)的方法，我相信只要我們堅持按要求去做，我們的本子 上就會出現(xiàn)許多“優(yōu)秀作業(yè)” 。到學期結束時，我們將要開個優(yōu)秀作 業(yè)展覽，看看哪些小朋友的作業(yè)既整潔又認真，展出為大家做榜樣。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、教師可以開展作業(yè)從“優(yōu)秀”的升級活動。 2、平時要嚴格要求，及時表揚作業(yè)好、進步快的學生，對有錯誤的 作業(yè)要及時抓住訂正，形成習慣。 3、學期結束，開展“優(yōu)秀作業(yè)展” ，給家長發(fā)表揚信。 第十三課 今天我是值日生 一、教育與訓練目標 知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學會有步驟地做值日生， 初步嚴懲認真做值日生的好習慣。 二、教育與訓練要點 1、為大家做值日生應該感到高興，要認真做值日生。 2、做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌 椅，倒垃圾；清潔工具放整齊。 3、關好門窗，排隊回家。 三、教育與訓練準備 1、帶領全班學生去參觀整潔美觀的教室。 2、寫好值日生步驟的兒歌。 3、制作掛圖：“我不愿意在這里！” 4、值日生輪流表。 四、教育與訓練過程 1、談話導入。 小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐 姐在這樣的教室里學習、生活，心里會感到怎樣？是誰使他們的教 室那么美麗整潔？ 2、激情討論明理。 （1）出示掛圖：“我不愿意在這里！”圖意：一個小朋友哭喪著臉， 高叫著：“我不愿意在這里！”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是 垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng) （2）討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學習？要使教室 干凈整潔要靠誰？ （3）歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學習、生活， 教室就是我們的家。我們雖然年紀小，但我們每個人艘有一雙勤勞 的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。 （4）討論：誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？ （5）引導：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是 這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學習。 為了讓大家都有機會為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到 的這一組小朋友就是值日生。 （出示值日輪流表，依次告訴學生什么 時間值日） （6）明確值日時間。 教師請學生游戲式對講：（依次問答） 周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（周一值日生起立 答：今天我是值日生。 ） 周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生？（周二值日生起立 答：今天我是值日生。 ） 3、學兒歌導行。 （1）提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？ （2）看值日生步驟投影片，教師講解。 （3）歸納導行：學習兒歌：先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對 齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊；關好門窗回家去。 （讓學生理解 為什么要按這樣的次序打掃。 ） （4）創(chuàng)設情景，指導行動。 教師提出：今天星期三，是誰做值日生？（請周三值日生到講臺前， 有組長講清分工和步驟，組員補充。全班評議。 4、想一想，辨一辨。 （1）小紅今天做值日生，心里很高興，組長分配給她掃地，她等同 學灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時媽媽來接 她回家，看到小紅還沒掃完地，就對她說：“小紅，時間不早了， 我來幫你掃，可以早點回家，反正你已經掃過了。這時小紅該怎么 辦？為什么？ （2）第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來。過了 一會兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒 有把桌子對整齊。軍軍背起書包對組長說：“我們已經做完了可以 回家了”你說軍軍這樣做對嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？ 5、小結：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日 生是非常光榮的，我們應當聽從組長的分配，按照分工和步驟認真 打掃，團結互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。 從今天起，我們要開展“看誰值日紅旗多”競賽。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、開展“看誰值日紅旗多”競賽。 2、教師應當每天放學后注意指導組長分工，指導學生按步驟打掃衛(wèi) 生，并檢查學生是否做干凈，及時進行表揚和糾正。 第十四課 坐立行走要文明 一、教育與訓練目標 懂得坐立行走要文明，初步學會坐立行走的規(guī)范動作，初步養(yǎng)成坐 立行走的文明習慣。 二、教育與訓練要點 1、文明的坐立行走能使我們健康地成長。 2、坐立行走的規(guī)范。 （坐：抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正； 立：頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松；走：教室里輕輕走，走廊 上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。 ） 三、教育與訓練準備 1、骨骼生長畸形投影片或圖片。 2、小故事“血的教訓” 。 3、坐、立、走常規(guī)兒歌及掛圖。 四、教育與訓練過程 1、看投影片導入。 出示投影片或圖片，一位可愛的小男孩，由于從小不注意坐立姿勢， 骨骼慢慢地變了形，最后成了一個骨骼畸形的人。 2、討論演示明理。 （1）討論：為什么原來是那么漂亮健康的小男孩會變成骨骼畸形的 人呢？ （2）教師在黑板上板畫，演示。小朋友就像一棵棵小樹苗，如果小 樹苗長得很正，經過澆水施肥，小樹苗就會長得健壯挺拔，長大成 為一棵有用的大樹。如果從小不注意保護，小樹就會彎曲，長大了 就成了一棵歪樹，再也不能變直。小你喜歡哪一棵大樹呢？ （3）歸納：坐立行走都有一定的要求。按照這些要求去做，有利于 我們健康成長，也是我們小學生講文明的表現(xiàn)。 3、學兒歌，指導訓練。 （1） “坐”的規(guī)范。 A 怎樣才是正確的“坐”姿勢呢？（看圖觀察討論） B 學習兒歌：（要點中的：坐） C 請一位小朋友拿著凳子到講臺上，按兒歌要求坐，全班學生評議。 全班學生邊念兒歌邊訓練，教師巡視糾正。 （2） “立”的規(guī)范。 A 怎樣才是正確的“立”的姿勢呢？（看圖觀察討論） B 學習兒歌：（要點中的：立） C 請幾位學生上講臺前，做立的姿勢，其余學生念兒歌。要求立的 學生像小松樹那樣挺拔。請大家評一評，誰像小松樹。 D 游戲訓練：“誰是小松樹？” 4、故事明理，討論導行。 （1）教師講述小故事：“血的教訓” 。 （2）討論為什么他們會互相碰撞？ 歸納：學校是我們學習、生活的地方，為了安全，大家都要學會文 明走路。 （3）學習兒歌：（要點中的：走） （4）創(chuàng)設情景訓練。以小組為單位，在教室模擬轉彎口、上下樓梯 訓練，讓學生邊讀兒歌邊訓練 5、小結：今天我們懂得了坐立行走要文明，并且學會了兒歌。希望 大家把兒歌記在心里，按兒歌的要求去做，做一個文明的小學生。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、上課預備鈴響時，請學生念坐的兒歌，教師要及時提醒學生學會 坐端正。 2、當學生起立回答問題時，教師要及時白歐陽站立姿勢正確的學生， 及時糾正不正確的姿勢。 3、課間可請學生值日，看看誰學會了文明走路。 4、與家長聯(lián)系，培養(yǎng)學生在家坐立行走的好習慣。 第十五課 禮貌用語 一、教育與訓練目標 知道怎樣向別人借東西，初步學會禮貌用語“請、好嗎、謝謝、沒 關系、不用謝” ；初步養(yǎng)成借了東西要及時歸還的良好習慣。 二、教育與訓練要點 1、怎樣向別人借東西，學會使用禮貌用語“請、好嗎、謝謝、沒關 系。 ” 2、借了東西要及時歸還，學會使用禮貌用語：“謝謝、不用謝” 。 三、教育與訓練準備 準備表演小品（包括道具） 四、教育與訓練過程 1、談話導入。當你忘了帶學習用品，你會怎么辦？當你非常想看同 學的課外書時，你會怎么樣？ 我們在借東西時，應該有禮貌，借了東西應該及時歸還。怎樣才是 有禮貌呢？ 2、演小品，明道理。 （1）借學習用品。 A 丁丁上課做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)忘了帶橡皮。于是問東東借。 B 看了丁丁和東東的表演，請小朋友來說說丁丁向東東借橡皮，用 了哪些禮貌用語？（板書：借 請 好嗎謝謝 沒關系） （2）還學習用品。 聽聽丁丁用完橡皮又怎么對東東說？討論：借了東西要及時歸還， 在歸還時應該怎么說？（板書：還 謝謝 不用謝） 3、演示，深化明理。 請小剛和小紅來表演借書，要求使用板書的禮貌用語。 4、演習導行。 請同桌學生互相借學習用品。要求：態(tài)度誠懇，學用禮貌用語?；?相評議，誰做得好。 請幾位學生為大家示范，集體評議。 5、小結：通過四位小朋友的表演，我們知道了怎樣向別人借東西， 學會用“請、好嗎、謝謝、沒關系。 ”也知道借了別人的東西要及時 歸還，學會用“謝謝、不用謝” 。剛才，我們又互相練習了怎樣想別 人借還東西，希望小朋友今后和這些禮貌用語交朋友，做一個有禮 貌的好學生。 五、教育與訓練鞏固和延伸 了解學生平時使用禮貌用語的情況，表揚做得好的學生，提醒做得 不好的學生。 第十六課 當別人有困難的時候，我應當 一、教育與訓練目標 知道和同學、小伙伴要友愛互助、友好相處，初步培養(yǎng)當別人有困 難的時候主動幫助別人的好品質。 二、教育與訓練要點 1、同學摔跤時，我應當趕緊過去扶起他。 2、同學忘帶學習用品時，我應當主動借給他。 3、同學想看我的課外書時，我應大方地借給他。 4、同學雨天忘帶傘時，我應當把傘借給同學或者兩人合撐一把傘回 家。 5、同學身體不舒服時，我應當照顧同學或及時向老師匯報。 三、教育與訓練準備 1、小品節(jié)目（雨傘、學習用品等） 。 2、板書卡片。 3、小紅花若干朵。 4、調查已這樣做的小朋友。 5、投影片或小故事。 四、教育與訓練過程 1、活動導入。 我們這個班級是一個集體，就像一個大家庭。小朋友們一塊兒學習， 一塊兒玩。那么當別人碰到困難時，你會怎么做呢？板書：當別人 碰到困難時，我應當 2、演小品，明道理。 （1）同學摔跤時，我應當趕緊過去扶起他。 A 請“丁丁”和“東東”來表演。 B 討論：從這個表演中，小朋友知道了同學摔跤時，你應該怎么做。 （出示板書卡片：當同學摔跤時，我應當趕緊過去扶起他。 ） C 小紅花獎勵。 （根據(jù)已調查的情況，表揚已經這樣做的小朋友，并 獎給一朵小紅花。 （2）同學忘帶學習用品時，我應當主動把學習用品借給他。同學想 看我的課外書時，我應當大方地借給他。 A 老師配合丁丁和東東表演。 B 討論：你們喜歡東東嗎？為什么？ 歸納：丁丁忘了帶鉛筆，東東主動把自己的鉛筆借給他用，讓他能 及時完成老師布置的作業(yè)。如果同學忘了帶別的學習用品，我們都 應當主動借給他。 （出示板書卡片要點 2） C 如果同學想看你新買的課外書時，你會怎么做？（出示板書卡片 要點 3） D 表揚已經這樣做的小朋友，并獎勵小紅花。 （3）當同學雨天忘帶雨傘時，我應當把雨傘借給同學或和同學合撐 一把傘回家。 A 看投影片明理。討論：小明哪些地方做得好？（出示板書卡片要 點 4） B 獎給已經這樣做的小朋友一朵小紅花。 （4）同學身體不舒服時，我應當照顧同學或及時向老師報告。 A 請幾位小朋友表演：（肚子疼、頭暈、腳扭傷等） B 剛才幾個小朋友表演得真好，老師獎給他們每人一朵小紅花。那 么以后，真的碰到這樣的情況，你們能做到嗎？其他同學也能這么 做嗎？（出示要點 5） 3、小結：從今天幾個小朋友的表演中，小朋友們知道了當別人有困 難的時候，我們應當幫助別人。做到（齊讀板書） 五、教育與訓練鞏固和延伸 要求學生能按以上要求做，做到定時檢查反饋，及時表揚做得好的 學生。 第十七課 從小做誠實的好孩子 一、教育與訓練目標 知道別人的東西不能隨便動、隨便拿；初步養(yǎng)成不私自拿別人的東 西、借東西一定要得到別人同意、用完及時歸還的好習慣。 二、教育與訓練要點 1、知道別人的東西不能隨便動隨便拿。 2、要向別人借東西，一定要得到別人的允許。 3、用完后要及時歸還，并說聲：“謝謝！” 4、勸阻同學不要拿別人的東西。 三、教育與訓練準備 1、小故事。 2、小紅花若干朵。 四、教育與訓練過程 1、活動導入。 同學們，你自己有心愛的東西，如果看見別人還有更讓你喜歡的東 西，這時候你應該怎么做呢？ 2、演示明理導行。 （1）介紹情景（一） 。同學們，小明這樣做對嗎？為什么？ 討論后歸納：小明這樣做不對。別人的東西不是自己的，就不能隨 便動、隨便拿。 （2）介紹情景（二） 。討論：小紅這樣做對嗎？為什么？ 歸納：小紅做得對。她沒有隨便拿別人的東西，我們要向別人借東 西，一定要得到別人的允許。 同學之間夸一夸，我們班上誰平時也是這樣做的。做到的獎給小紅 花。 （3）聽老師講小故事。 同學們，你說丁丁做得對嗎？對在哪里？ 討論后歸納：丁丁借了東東的書，看完后，就是下大雨，也要及時 歸還，并說：“謝謝！” 聽了幾個故事，我們知道了，別人的東西不能隨便動、隨便拿；要 向別人借東西，一定要得到別人的允許；用完后要及時歸還，并說: 聲謝謝！同學們今后能這樣做嗎？我們不但自己要這樣做，而且當 看見同學隨便拿別人的懂事時，也要告訴他們這個道理，勸阻同學 不私自拿別人的東西，從小做誠實的好孩子。 3、辨析深化明理。評一評，這些同學做得對嗎？ （1）小蘭看見芳芳有一塊新橡皮，像只小白兔，很漂亮，還很香， 非常喜歡。下課時，小蘭見芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具 盒里。小蘭這樣做對嗎？ （2）下課時，東東看見小剛在翻小明的文具盒，就對小剛說：“別 人的東西不能隨便動，隨便拿。 ”東東對嗎？ （3）手工課時，丁丁沒有剪刀。明明桌上放著剪刀，丁丁小聲對明 明說：“明明，請把剪刀借給我用用，行嗎？丁丁做得對嗎？ （4）麗麗向小英借了一本書，看完后就去換給小英。蘭蘭看見了， 要向麗麗借。麗麗說：“等我換給小英后，你再向小英借吧！”麗 麗對嗎？ 4、小結。 同學們今天學習了“從小做誠實的好孩子，不私自那別人的東西。 ” 我們班有很多同學平時就是這樣做的。還有一些同學今天沒戴上小 紅花，老師先給你們保存著，什么時候做到了，老師再給你戴上。 老師希望大家都能成為誠實的好孩子。 五、教育與訓練鞏固和延伸 1、同學之間互相督促。 2、定期評比。 第十八課 做愛清潔講衛(wèi)生的好孩子 一、教育與訓練目標 知道小學生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；初步學會正確使用手 帕，口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙， 飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。 二、教育與訓練要點 1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。 2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。 3、不隨地吐痰。 4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。 三、教育與訓練準備 1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。 2、一個臟孩子圖片。 3、一個病孩子圖片。 4、一塊大手帕。 四、教育與訓練過程 1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班 學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片” 。小朋友你們喜歡和誰交朋 友？為什么？ 2、創(chuàng)設情景明理。 （1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些 蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清 楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。 （2）看錄象或掛圖明理。 A 這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就 會侵入我們的眼