山東省臨沂市2019年中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)七 語(yǔ)言的綜合運(yùn)用(課時(shí)7)課件.ppt
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課時(shí)7語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,考點(diǎn)一口語(yǔ)交際例1勸說(shuō)類(lèi)你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),你將如何說(shuō)服他多讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典著作?_________________________________________________,【解題技巧】解答此類(lèi)試題要注意以下幾點(diǎn):1.要明確勸說(shuō)的對(duì)象,恰當(dāng)使用稱呼語(yǔ)。注意交流對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、心態(tài)等,以尊重對(duì)方為前提,用語(yǔ)禮貌。2.明確勸說(shuō)的目的。找到勸說(shuō)的切入點(diǎn),讓對(duì)方易于接受自己的看法。,3.要有針對(duì)性,能打動(dòng)人。針對(duì)不同的勸說(shuō)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)機(jī),采取不同的勸說(shuō)方式、言辭、語(yǔ)氣等。4.要注意勸說(shuō)的技巧:①正面勸導(dǎo),有禮有節(jié);②直話曲說(shuō),借例言理;③運(yùn)用激將法,因勢(shì)利導(dǎo);④言之有“禮”,即文明得體,應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的話語(yǔ);⑤言之有“物”,即要有內(nèi)容,力求清楚、明白;⑥言,之有“序”,即說(shuō)話有合理的順序,要注意事物之間內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系,力求意明句暢;⑦言之有“節(jié)”,即簡(jiǎn)明,要滿足試題的要求,簡(jiǎn)明作答,字?jǐn)?shù)適中,標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。5.答題格式:稱呼+表明自己的觀點(diǎn)(委婉)+解決辦法+鼓勵(lì)或象征性的征詢。,【解析】作答時(shí),應(yīng)先回答稱呼和問(wèn)候語(yǔ),然后陳述讀國(guó)學(xué)的好處以說(shuō)服對(duì)方。語(yǔ)意要清晰明了,語(yǔ)氣要委婉合理,便于對(duì)方接受。國(guó)學(xué)的好處可陳述為能提高自身素養(yǎng),為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)等?!敬鸢浮渴纠盒钅愫?!中考結(jié)束后,我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事。看電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是放松的好方式。但是我們也要抽時(shí)間多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,提高自身素養(yǎng),為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說(shuō)對(duì)吧。,例2鼓勵(lì)類(lèi)……一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺(tái)上,怎么也張不開(kāi)口。請(qǐng)你寫(xiě)幾句話,鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。___________________________________________________,【解題技巧】解答此類(lèi)試題要注意以下幾點(diǎn):1.看對(duì)方的身份和境遇。講究分寸,不能讓對(duì)方誤會(huì),不能帶有幸災(zāi)樂(lè)禍的言辭,應(yīng)給對(duì)方以信心,所說(shuō)的話能激勵(lì)對(duì)方上進(jìn)。2.肯定其優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,鼓勵(lì)其樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難。,3.傳遞“正能量”,可適當(dāng)引用名言或一些積極向上的語(yǔ)言,如“你最棒”“你可以”“加油”等,說(shuō)一些正面、積極的話,給人以祝福、信心和力量。4.注意語(yǔ)氣柔和自然,意思表達(dá)簡(jiǎn)潔、清楚,語(yǔ)言得體。5.答題格式:親近稱呼+貼切鼓勵(lì)/建議/解決方法。,【解析】根據(jù)題意可知,本題的表達(dá)對(duì)象是自己的同學(xué)文文,表達(dá)的目的是鼓勵(lì)他克服緊張、害怕的情緒,從而自信大膽地把詩(shī)讀出來(lái)。作答時(shí),帶上稱呼,用具有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言陳述即可。注意,語(yǔ)言表達(dá)要清晰明白,用語(yǔ)委婉,易于對(duì)方接受。,【答案】示例:文文,不敢在講臺(tái)上誦讀是你人生的一道坎,成功跨過(guò)去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地,那里有你的自信,有你的榮耀。文文,用你最美的嗓音大膽去讀吧,你失去的將是怯懦,收獲的將是成功!,例3轉(zhuǎn)述類(lèi)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在第一會(huì)議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會(huì)。5月3日上午,學(xué)生會(huì)主席來(lái)邀請(qǐng)你們班的楊老師參加第二天下午的座談會(huì),但楊老師不在,學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午,你是怎樣對(duì)楊老師說(shuō)的?___________________________________________________,【解題技巧】解答此類(lèi)試題要注意以下幾點(diǎn):1.把握信息要點(diǎn)。首先要弄清說(shuō)話人所要強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn),通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、主題等要素。2.抓住時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱的變化?!稗D(zhuǎn)述”重在“轉(zhuǎn)”,即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼),轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求聽(tīng)話者既要理清說(shuō)話人、聽(tīng)話人、受話人三者之間的相互關(guān)系,又要分清聽(tīng)話的時(shí)間、場(chǎng)合與傳話的時(shí)間、場(chǎng)合有沒(méi)有變化。,3.把握轉(zhuǎn)述對(duì)象。表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明。在表達(dá)時(shí),必須注意說(shuō)話雙方的身份,說(shuō)話的場(chǎng)合,用語(yǔ)的文明禮貌等因素。①就稱呼來(lái)說(shuō),對(duì)同學(xué),可以直呼其姓名;而對(duì)長(zhǎng)輩,則應(yīng)稱為“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等,以示尊敬。②就用語(yǔ)來(lái)說(shuō),一定要注意詞義的輕重、褒貶及語(yǔ)體色彩等。③就字?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō),有的轉(zhuǎn)述題在字?jǐn)?shù)方面有限制要求,因此我們?cè)诮獯疝D(zhuǎn)述題時(shí),抓住信息要點(diǎn)簡(jiǎn)潔作答即可。,4.答題格式:稱呼+自我介紹+轉(zhuǎn)述內(nèi)容?!窘馕觥块喿x題目可知,本題的轉(zhuǎn)述對(duì)象是楊老師,委托人是學(xué)生會(huì)主席,轉(zhuǎn)述內(nèi)容是邀請(qǐng)楊老師參加第二天下午的座談會(huì)。據(jù)此進(jìn)行轉(zhuǎn)告即可。注意,語(yǔ)言要得體、簡(jiǎn)明,轉(zhuǎn)述清楚活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、主題等內(nèi)容。,【答案】示例1:楊老師好!上午學(xué)生會(huì)主席來(lái)找您,剛好您不在,他請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一會(huì)議室參加“我與文明同行”的座談會(huì)。示例2:楊老師,上午學(xué)生會(huì)主席讓我轉(zhuǎn)告您:請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一會(huì)議室參加座談會(huì),會(huì)議主題是“我與文明同行”。,例4采訪類(lèi)本報(bào)訊2017年3月,美國(guó)人理查德西爾斯登上了央視節(jié)目《朗讀者》,他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的《陋室銘》。癡迷漢字的他,二十多年來(lái)花費(fèi)三十萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄研究漢字,僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站,將漢字字形數(shù)據(jù)化,在中國(guó),他被人們稱作“漢字叔叔”。面對(duì)觀眾,這位白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō):“66歲一點(diǎn)兒也不老,我還想為漢字工作到80歲呢!”,學(xué)校安排你采訪“漢字叔叔”,請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類(lèi)試題,可參考以下答題方法:1.對(duì)象要明確。采訪時(shí)要看準(zhǔn)對(duì)象,要考慮采訪對(duì)象的地位、知識(shí)水平和人生閱歷等多方面因素,做到“因人施語(yǔ)”。2.提問(wèn)要切題。采訪提問(wèn)一定要圍繞一個(gè)明確的主題,把大而籠統(tǒng)的問(wèn)題化解為幾個(gè)小而具體的問(wèn)題,讓受訪者有話可說(shuō)。相反,如果問(wèn)得唐突、生硬,就會(huì)導(dǎo)致采訪失敗。,3.問(wèn)話要有效。采訪時(shí)不能提出無(wú)聊、無(wú)用的問(wèn)題,所設(shè)置的問(wèn)題要能觸及事件的本質(zhì),反映事物的本來(lái)面貌。4.用語(yǔ)要得體。采訪時(shí),要注意采訪對(duì)象,因境設(shè)辭,恰當(dāng)用語(yǔ)。5.巧用答題模式:稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+采訪目的+針對(duì)性問(wèn)題。,【解析】采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì),要注意采訪用語(yǔ),首先要注意彼此的身份地位,用語(yǔ)要恰當(dāng),其次要圍繞采訪目的提出中心話題,問(wèn)題不可太多,還有注意提問(wèn)的問(wèn)題與對(duì)方的關(guān)系,讓對(duì)方有興趣有話要說(shuō),能夠回答你的問(wèn)題?!敬鸢浮渴纠孩倌鷲?ài)上漢字的原因是什么?②您最喜歡的一個(gè)漢字是什么?③在您創(chuàng)辦的漢字字源網(wǎng)的留言里,最讓您感動(dòng)的一句話是什么?,例5辯論類(lèi)某班就語(yǔ)文學(xué)習(xí)中工具書(shū)使用問(wèn)題展開(kāi)辯論。甲方認(rèn)為沒(méi)必要使用工具書(shū),乙方認(rèn)為應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)使用工具書(shū)。你支持哪一方?請(qǐng)你面對(duì)全班同學(xué),運(yùn)用連貫、得體的語(yǔ)言,簡(jiǎn)述理由。(40字左右)_________________________________________________,【解題技巧】解答該類(lèi)試題,可參考以下答題步驟:1.讀懂材料,確立觀點(diǎn)。要根據(jù)材料中的相關(guān)內(nèi)容,確定自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)。2.亮出觀點(diǎn),具體解說(shuō)。要用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ),表明個(gè)人的觀點(diǎn),然后由此說(shuō)出理由。,3.收尾表述,做出歸納。也就是最后要回歸話題,照應(yīng)提出的觀點(diǎn)。4.巧用答題模式:亮出觀點(diǎn)+闡明理由+強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)+總結(jié)語(yǔ)。,【解析】這是一道自由闡明觀點(diǎn)的口語(yǔ)交際試題,可以任選一方觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。具體解答時(shí),首先要從自己的身份(是正方還是反方)出發(fā),明確自己欲“立”的觀點(diǎn),然后圍繞這一觀點(diǎn)闡明具體的理由,力求“秀”出精彩。,【答案】示例1:大家好!我支持甲方觀點(diǎn)。因?yàn)橛袉?wèn)題可以直接問(wèn)老師,省時(shí)高效。示例2:大家好!我支持乙方觀點(diǎn),因?yàn)槭褂霉ぞ邥?shū)能比較及時(shí)地解決學(xué)習(xí)困難,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。,例6建議類(lèi)學(xué)校正開(kāi)展“傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)”的語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng),請(qǐng)你就如何更好地傳承文化這個(gè)話題,向?qū)W校李校長(zhǎng)提一條建議,你會(huì)怎么說(shuō)呢?____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類(lèi)試題,可從以下幾方面入手:1.讀懂題干要求,務(wù)必要結(jié)合題干中所反映的問(wèn)題提出建議。2.如果題干中給出材料,那就要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,從材料存在的問(wèn)題中找對(duì)策,從材料中值得借鑒的地方總結(jié)對(duì)策,然后根據(jù)問(wèn)題有針對(duì)性地提出自己的建議。,3.提出的建議要有針對(duì)性,不能含糊其辭,更不能言語(yǔ)激烈。4.提出的建議要合理,要具有操作性,力求能夠切實(shí)地解決問(wèn)題,易于讓他人接受。,【解析】根據(jù)建議的話題“如何更好地傳承文化”,針對(duì)對(duì)方校長(zhǎng)的身份,可從學(xué)校教育方面來(lái)提出建議?!敬鸢浮渴纠豪钚iL(zhǎng),您好!我建議學(xué)校開(kāi)展“傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng),這對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化會(huì)有促進(jìn)作用,您看行嗎?,例7邀請(qǐng)類(lèi)小薇同學(xué)看到云南省博物館鎮(zhèn)館之寶“?;~案”,想請(qǐng)講解員介紹。她應(yīng)該怎樣對(duì)講解員說(shuō)?____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類(lèi)試題,可從以下幾方面入手:1.要有稱呼。稱呼要符合對(duì)方的身份,如果是長(zhǎng)輩或師長(zhǎng)要用敬稱。2.要介紹自己的身份、來(lái)意并發(fā)出邀請(qǐng)。表明身份,直奔主題,圍繞交際目的,交代清楚活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容或活動(dòng)名稱,并用委婉的語(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng)。,3.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。邀請(qǐng)時(shí),要根據(jù)邀請(qǐng)對(duì)象,因境設(shè)辭,恰當(dāng)用語(yǔ)。4.巧用答題模式:稱謂+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間+地點(diǎn)+活動(dòng)名稱)+希望受邀對(duì)象參加的話語(yǔ)。,【解析】做此題首先要明確題目要求,在請(qǐng)求他人時(shí),要注意稱呼,還要有感謝之意,并表明自己的要求,語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體?!敬鸢浮渴纠喊⒁?叔叔)您好,請(qǐng)您給我介紹一下“?;~案”的有關(guān)知識(shí),可以嗎?謝謝!,例8開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)班里要開(kāi)展“好讀書(shū),讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),假如你是這次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白。(不超過(guò)60字)____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類(lèi)試題,可從以下幾方面入手:1.提出問(wèn)題,設(shè)置懸念。可以提出與活動(dòng)主題相關(guān)的問(wèn)題引起觀眾的好奇心,吸引其注意力。2.使用幽默或優(yōu)美的語(yǔ)言。幽默或優(yōu)美的語(yǔ)言如果運(yùn)用得當(dāng),在吸引聽(tīng)眾注意力上能夠取得很好的效果。,3.可運(yùn)用排比,增強(qiáng)美感和氣勢(shì)。4.巧用答題模式:稱謂、問(wèn)候語(yǔ)+開(kāi)展活動(dòng)的原因、目的或意義(鼓勵(lì)語(yǔ))+導(dǎo)入語(yǔ)(激情洋溢的語(yǔ)言)+預(yù)?;顒?dòng)成功的話語(yǔ)+致謝語(yǔ)。,【解析】開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn):內(nèi)容要緊扣主題;語(yǔ)言要親切,要有激情,以點(diǎn)燃觀眾的熱情;語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。這里圍繞課外閱讀的主題來(lái)進(jìn)行,巧妙引出話題即可。,【答案】示例:如今,可供閱讀的圖書(shū)越來(lái)越豐富,可同學(xué)們的閱讀時(shí)間卻隨著年級(jí)升高、功課增加而減少。在中學(xué)校園里,許多學(xué)生在考試的壓力下氣喘吁吁,課外閱讀竟也成了一項(xiàng)奢侈的休閑活動(dòng)。我們要關(guān)注這一問(wèn)題,建設(shè)“書(shū)香校園”。,考點(diǎn)二句子排序例(2018湖南長(zhǎng)沙中考)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①核心素養(yǎng)反映了黨和國(guó)家對(duì)于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望,是對(duì)經(jīng)歷教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國(guó)家的教育目標(biāo)。③在這一目的指引下,制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng),以此為研制依據(jù)和根本遵循。,④核心素養(yǎng)是黨和國(guó)家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn),是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是為了結(jié)合具體學(xué)科的能力要求,進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo),它成為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和教育評(píng)價(jià)的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A.④①②⑤③B.⑤③①②④C.⑤③④①②D.④①⑤③②,【解題技巧】語(yǔ)句排序型試題,就是要求根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息,將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序,從而使文段表達(dá)流暢,完整通順。解答語(yǔ)句排序型試題可按以下步驟:,首先,認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句,明確材料的中心,思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開(kāi)的。抓住了中心,就抓住了要害,然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。,然后,抓住語(yǔ)言標(biāo)志,把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語(yǔ)言標(biāo)志上,如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、表示先后順序的詞語(yǔ)、表示輕重程度的詞語(yǔ)、有指代意義的詞語(yǔ)。抓住這些語(yǔ)言標(biāo)志,可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系,有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。,最后,連讀語(yǔ)感檢驗(yàn),確定正確答案。通過(guò)前面三步,已將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段,這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀,看語(yǔ)意是否連貫,有沒(méi)有不對(duì)勁的地方,如果有,即予以調(diào)整,直到感覺(jué)流暢為止。,【解析】語(yǔ)段敘述的是“核心素養(yǎng)是黨和國(guó)家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn)”,所以④為首句;緊接著應(yīng)為①(進(jìn)一步解釋);②“這”指代①的內(nèi)容,所以②應(yīng)在①后;⑤講述“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的”,應(yīng)在②后;③是對(duì)⑤的總結(jié)。綜上分析,正確的語(yǔ)序?yàn)椋孩堍佗冖茛?。【答案】A,- 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