幼兒園教師大班教育隨筆《養(yǎng)成良好行為習(xí)慣》
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幼兒園教師大班教育隨筆《養(yǎng)成良好行為習(xí)慣》
幼兒園教師大班教育隨筆養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對于大班的孩子來說應(yīng)該有一定的生活自理能力,可是我剛接任大班時,孩子們玩玩具弄得滿地都是,課本我今天找不到了,后天他找不到了,跳繩隨玩隨扔,日?;顒痈愕脕y七八糟。為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,在日常生活中我注重加強(qiáng)孩子的養(yǎng)成教育。上課的時候,我教孩子正確的坐姿和握筆姿勢。發(fā)現(xiàn)哪個孩子坐不端正,我會及時提醒。我給孩子們編了好多提示語,如:1、2、3坐好了;小眼睛看老師;小嘴巴閉起來;小手放放好。就連跳繩我也給每個孩子規(guī)定了掛鉤,誰的跳繩挽得不標(biāo)準(zhǔn),從鉤上一看便知。下課,我提醒幼兒將桌椅排排隊。我注意培養(yǎng)孩子的獨立能力,要求孩子自己能做的事情自己做。(自己穿衣服,自己疊被子)久而久之,這些孩子都已成習(xí)慣,不再用老師提醒,孩子們個個做得很好。良好的習(xí)慣,將給孩子的成長帶來終生受益。