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Unit 5 Amazing things task
教學目標:
1. 能在寫作前列出事實性信息。
2. 能在作文中條理清楚地羅列信息。
3. 能結合本單元所學詞匯和句型寫一篇描述奇異事件或事件的文章。
教學重點:
能結合本單元所學詞匯和句型寫一篇描述奇異事件或事件的文章
教學設計:
Step 1 Review
1. 教師出示部分動物的圖片，回憶本單元出現(xiàn)過的動物并一起朗讀動物名稱。
2. 教師提問，學生說一說這些動物令人驚奇的特點。
T：(1) What do sn
2、akes do in winter?
(2)What can camels do?
(3) What do you know about giraffes?
(4) Can ants smell well?
Step 2 Presentation
1. 教師呈現(xiàn)三明治的圖片和信息，提問 T：
(1) Do you like eating sandwiches?
(2) Where did “sandwich” get its name from?
(3) What did the man love doing?
(4) How did he make a sand
3、wich?
2. 教師呈現(xiàn)電視機的圖片和信息，提問學生：
(1) Does your family have a TV?
(2) How many TVs do you have?
(3) When and where was the first TV show?
(4) How many TVs were in use per 100 Chinese families in 1987?
(5) How big can TVs be now?
Step 3 Writing
Paragraph 4：feeling
3. 請幾個學生講述自己準備的amazing things
4、 。
4. 學生四人一組，進一步討論各自準備的信息。教師檢查學生的信息，提供詞匯和語法上的幫助。
5. 讓學生把討論和修改好是信息寫出文章。
6. 抽學生在全班交流自己的文章。
Step 4 Language points
1. sandwich (復數(shù)) sandwiches
2. piece a piece of---
例：媽媽，我想吃一塊面包。
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3. popular popular music
be popular with
例：周杰倫受到
5、青年人的歡迎。
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3. all over the world
from all over the world
例：每天有來自世界各地數(shù)千的游客參觀長城。
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4. at least
例：我們每天至少刷牙兩次。
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5. as ---as----
not as---as---
例：他和他爸爸一樣聰明。
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你不如你哥哥一樣高。
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6. ---a man called---
過去分詞短語作定語修飾名詞man,意為“被叫做----”，相當于named---
例：我有一個叫做Tom的朋友。
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最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37
江蘇省泰興市新市初級中學七年級英語下冊 Unit 5 Amazing things task教案 （新版）牛津版
