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運(yùn)用《高中物理實(shí)驗(yàn)》多媒體課件教學(xué)的體會(huì)
吉林長(zhǎng)白山 徐 華
物理教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而電化教學(xué)是可以輔助完成物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的重要手段，為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生基本技能，我們運(yùn)用多媒體課件配合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)，收到了較好的效果。
一、 利用多媒體課件系統(tǒng)播放物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
《高中物理實(shí)驗(yàn)》多媒體課件內(nèi)容包括所有的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和一些有趣的課外實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。該課件不僅使實(shí)驗(yàn)過(guò)程操作規(guī)范化，而且有圖表的展示，生動(dòng)形象有聲有色。對(duì)學(xué)生播放了《物理儀
2、器的使用和操作》課件后，學(xué)生不僅牢固掌握了常用物理儀器的操作規(guī)程，而對(duì)不常見(jiàn)的高中物理課將要使用的一些實(shí)驗(yàn)儀器，如游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器和靈敏電流計(jì)等有了感性認(rèn)識(shí)，為以后學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，其中螺旋測(cè)微器的使用是高中物理實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的問(wèn)題，可以采用重播的方法，使學(xué)生掌握該儀器的使用。同時(shí)還將播放課件與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，僅用較短的時(shí)間學(xué)生就掌握了綜合性知識(shí)，為高中階段物理學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
二、 有目的播放課件，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)
在學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)之前，先讓學(xué)生看一下該實(shí)驗(yàn)的課件，學(xué)生做起實(shí)驗(yàn)來(lái)既規(guī)范又輕松，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的效果。心里學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)告訴我們
3、，學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘過(guò)程是先快后慢，這就要求我們及時(shí)復(fù)習(xí)，尤其對(duì)于面臨高考的學(xué)生，讓他們把每個(gè)實(shí)驗(yàn)都做一遍，時(shí)間不允許，我們利用播放課件的辦法復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，既節(jié)省了時(shí)間，又達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的。學(xué)生還可以把課件復(fù)制一份，回家在電腦上隨時(shí)學(xué)習(xí)。
三、 利用多媒體課件播放，泥補(bǔ)教學(xué)條件的不足
有些物理實(shí)驗(yàn)要求條件高，設(shè)備好。但目前高中實(shí)驗(yàn)室受條件限制，有些個(gè)別實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成，我們就選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課件播放，以起到實(shí)驗(yàn)作用。例如：高中物理實(shí)驗(yàn)中《等勢(shì)線(xiàn)的描繪》、《驗(yàn)證?，敹伞肥軐?shí)驗(yàn)條件的限制，不能做實(shí)驗(yàn)，我們采用了實(shí)驗(yàn)課件播放代替物理實(shí)驗(yàn)的辦法進(jìn)行教學(xué)，課后學(xué)生反映說(shuō)：“這樣做，實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程印象深刻，物理
4、知識(shí)記得牢固，還泥補(bǔ)實(shí)驗(yàn)條件的不足，擴(kuò)大了視野?！?
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐證明利用多媒體課件教學(xué)的確是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，但如何使其制度化，怎樣和常規(guī)教學(xué)手段進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，還是一個(gè)值得進(jìn)一步探討的問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，須注意以下幾點(diǎn)。
1.要上好多媒體教學(xué)課，教師必須提前預(yù)看以熟悉全部課件內(nèi)容，對(duì)其中學(xué)生不易理解的以及需要特別強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要在播放課件的適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力都有很大益處。
2.對(duì)于因條件所限物理實(shí)驗(yàn)室不能實(shí)際操作而課件演示較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采取集中分散的辦法播放，以便學(xué)生掌握。即先集中播放一次實(shí)驗(yàn)全過(guò)程，然后利用課件的暫停功能，分布播放實(shí)驗(yàn)程序，講放結(jié)合，把學(xué)生的疑難問(wèn)題解決在實(shí)驗(yàn)課件的播放過(guò)程中。
3.在連續(xù)播放多媒體課件時(shí)，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，因?qū)W生的注意力在課件播放過(guò)程中高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，易疲倦，隨之會(huì)產(chǎn)生逆反心理，反而影響教學(xué)效果。
總之，多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，是較理想，深受學(xué)生歡迎的物理教學(xué)形式，特別是對(duì)于啟迪學(xué)生思維，開(kāi)拓學(xué)生視野，加深理解教材，培養(yǎng)基本技能，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果等方面都顯示出很大的優(yōu)勢(shì)。
運(yùn)用《高中物理實(shí)驗(yàn)》多媒體課件教學(xué)的體會(huì)
