2013年八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力 第一節(jié) 力學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

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1、第一節(jié) 力 【整體構(gòu)思】 1.知道力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。 2.知道力的單位是牛頓。 3.知道物體間力的作用是相互的。 4.知道力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。 5.知道力的三要素，能用力的圖示和示意圖表示力。 【預(yù)習(xí)提示】 1.力。2.力的單。位3.力的作用效果。4.力的三要素。5.力的示意圖。 【教學(xué)流程】 一、學(xué)生展示 1.用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時(shí)手也感到痛，這是因?yàn)槭质? 到了____________的作用力。大量的事實(shí)表明。物體間力的作用是________的?！? 2.一本書放在水平桌面上，書受到桌面的 力；這個(gè)力

2、的施力物體是 ，受力物體是 。同時(shí)這本書對(duì)桌面產(chǎn)生 ，這個(gè)力的施力物體是 ，受力物體是________。 3.力的作用效果：力可以改變 ，力可以使物體發(fā)生 ．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，是指物體運(yùn)動(dòng) 的改變或運(yùn)動(dòng) 的改變或它們同時(shí)改變，要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就必須對(duì)物體 。 二、目標(biāo)定向 比一比：前后位的同學(xué)之間進(jìn)行扳手腕比賽，比一比誰(shuí)能取得勝利，誰(shuí)的力大。 三、學(xué)生自學(xué) 1.請(qǐng)同學(xué)們來(lái)互相展示幾個(gè)力，并仔細(xì)體驗(yàn)（也可不借助于器材）?？茨囊唤M設(shè)計(jì)的又多 又好，并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。 例 手搬桌子 手

3、 搬 桌子 1 2 3 4 【體會(huì)】 要想有力的話，需滿足什么條件？ 2.我的體驗(yàn): 力（force）是 _________________________________。 3.思考：力 （填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產(chǎn)生時(shí)兩個(gè)物體 （填“一定”或“不一定”）相互接觸。 4.理解力的概念 力是物理學(xué)中最重要、最基本的概念，各種各樣的物理現(xiàn)象都離不開力。在物理學(xué)中，力是指一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。兩個(gè)物體是否有相互作用，要從力的作用效果來(lái)考慮。 5.力的作用效果有

4、兩個(gè)，一個(gè)是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，另一個(gè)是改變物體的形狀。只要有一個(gè)效果出現(xiàn)，就表明兩個(gè)物體間存在著力的作用。 理解“力是物體對(duì)物體的作用”，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： （1）力不能脫離物體而存在。對(duì)于任何一個(gè)力，它既有施力物體，又有受力物體，沒(méi)有施力物體或受力物體的力是不存在的。 （2）力的作用是相互的。在發(fā)生力的作用時(shí)，相互作用的兩個(gè)物體同時(shí)受到了力的作用，即甲對(duì)乙有力的作用的同時(shí)，乙對(duì)甲也有力的作用，它們是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，沒(méi)有先后之分。 （3）物體對(duì)物體的作用方式可分為兩大類，一類是物體間直接接觸，并且發(fā)生相互作用而產(chǎn)生的力，如拉力、推力、壓力等；另一類是物體間不用直接接觸也會(huì)產(chǎn)生的

5、力，如重力等。因此，物體之間無(wú)論接觸與否均可能有力的作用。 6.力的三要素 三個(gè)要素，即力的大小、方向、作用點(diǎn)，影響力的作用效果。 7.力的示意圖 在分析物體的受力情況時(shí)，只需要在圖中畫出力的方向，不畫大小，表示物體在這個(gè)方向上受到了力。 四、合作探究 小組討論探究力的三要素 例如:“開門”或“關(guān)門”實(shí)例來(lái)引出力的三要素。 ①保持推力大小和方向不變，離門軸較遠(yuǎn)和較近時(shí)比較推力的效果如何？ 小組討論回答 。 ②保持推力和作用點(diǎn)不變，方向不同時(shí)推門效果如何？

6、 小組討論回答 。 ③保持方向和作用點(diǎn)不變，用大小不同的力推門效果如何？ 小組討論回答 。 學(xué)生動(dòng)手分組實(shí)驗(yàn) 扳手?jǐn)Q螺母 器材:扳手，螺母 步驟：① 。 ②

7、 。 ③ 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：力的三要素：___________, ___________,____________,影響_______________。 五、答疑解惑 1.思考：力 （填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產(chǎn)生時(shí)兩個(gè)物體 （填“一定”或“不一定”）相互接觸。 舉例說(shuō)明 ①

8、 。 ② 。 2.思考理解施力物體同時(shí)也是受力物體？小組討論？ 3.如圖所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，畫出木箱所受拉力的示意圖。 六、反饋評(píng)價(jià) 1.運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生__________，二是力的作用是__________的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向

9、和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的________________發(fā)生改變。 2.一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個(gè)力的施力物體是__________，受力 物體是__________；書對(duì)桌面也會(huì)產(chǎn)生壓力F′，這個(gè)力的施力物體是________，受力 物體是__________。 3.用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，手握扳手的末端比較容易擰緊螺母，這說(shuō)明了__________________能夠影響_________________________。 4.俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”,這是因?yàn)? ( ) A.一個(gè)巴掌

10、的力太小 B.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌 C.物體間力的作用是相互的 D.只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用 5.下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是 （ ） A.熟透的蘋果從樹上豎直落下 B.小孩從直滑梯上勻速滑下 C.從槍膛射出來(lái)的子彈在空中飛行 D.地球同步衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng) 6.請(qǐng)判斷“只有相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用”這句話是否正確，并舉例說(shuō)明。 7.請(qǐng)大家回憶“神舟七號(hào)”升空的情景，試著說(shuō)出其中 所蘊(yùn)含的力的知識(shí)。 8.一個(gè)物體收到與水平方向

11、成30°度角向右上方的拉力，大小為 300N,畫出力的示意圖。 9.如圖所示，懸掛在繩上的小球受到的拉力是3N，畫出小球所受拉力的示意圖。 七、知識(shí)整合 序號(hào) 必背項(xiàng)目 必背知識(shí) 必背內(nèi)容 巧記方法 1 基本概念 力 一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用 物體對(duì)物體的作用 2 基本概念 力的三要素 我們將力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素 大小、方向、作用點(diǎn) 3 基本概念 力的示意圖 只把力的作用點(diǎn)和方向表示出來(lái) 一描點(diǎn)，二畫線，三在線端畫尖尖，力的大小標(biāo)一邊 4 基本結(jié)論 力的作用效果 力的作用效果可以使物體發(fā)生形變，也可以使

12、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生 改變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形變 八、課外作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 每天1練 教材課后經(jīng)典習(xí)題。 【中考寶典】 人對(duì)跳板的壓力 手對(duì)弓的拉力 手對(duì)彈簧的拉力 磁鐵對(duì)小鐵球的吸引力 A B C D 1.在圖所指出的四個(gè)力中，使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是 （ ） 2.如圖所示，F(xiàn)2＞F1,①(a)(b)比較②(b)(d)比較③(c)(d)比較④(a)(c)比較，能說(shuō)明力的作用效果力的三要素的實(shí)驗(yàn)是 （ ） A．①② B．②③ C．②③④ D．①②④