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廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 22 荒島余生(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 22 荒島余生(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

22 荒島余生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1訓(xùn)練快速閱讀文章、整體感知課文內(nèi)容的能力。2根據(jù)課文內(nèi)容分析魯濱孫這一人物形象,概括蘊含的思想感情。3學(xué)習(xí)主人公在逆境中體現(xiàn)出來的人類精神的精華,培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和勤勉實干的作風(fēng)。【重點難點】1.速讀課文,理清人物的思路,感受其心理活動,體會人物的思想感情。2真正理解魯濱孫身處逆境的心理,珍視生命的意義和價值,學(xué)會生存。 【知識鏈接 】笛福(1660?1731),英國小說家。出生于倫敦,59歲時開始寫作小說。 1719年第一部小說魯濱孫飄流記發(fā)表,大受歡迎。同年又出版了續(xù)篇。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上叛變,被拋到智利海外荒島,度過5年,最后得救,笛福受到這一事件的啟發(fā),寫成此書。魯濱孫不聽父親勸戒,出海經(jīng)商販賣黑奴,在海上遇難,流落荒島28年,在島上與自然斗爭,收留了野人星期五,救了一艘叛變船只的船長,回到英國,又去巴西經(jīng)營種植園致富?!緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1給加點字注音擱淺 斫痕 祈禱 墨水泅 沮喪 柵欄 銜2多音字注音組詞教( )處( )喪( )量( )( ) ( ) ( ) ( )3成語填空孤立無( ) 凍餓之( ) 聞( )未聞 鄭( )其事知足安( ) 不( )之地 不可思( ) ( )以自慰4仿寫我并不想它替我銜什么東西,也不想它替我做個什么伴,我只想它同我說說話,但是它卻辦不到。二、合作探究(一)閱讀課文,完成下列各題。1簡要概括文中蘊含的思想感情。2身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由?3如何看待魯濱孫的這種逆境中的自我安慰?三、精讀精練:閱讀“我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境,開始一心一意去安排自己的生活,盡量改善自己的生活了。”完成練習(xí)1魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來,一個瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么?(用課文中的語句回答)2仔細(xì)閱讀以上文段,找出主人公心理變化的語句。3他在最不幸中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)是什么?4你知道他在孤島上生活了多長時間嗎?5魯濱孫把自己的不幸處境作了分析,他的困難主要有哪些?6魯濱孫在這種最不幸的處下是如何安慰自己的?7軍人或一些有志于探險事業(yè)的人們,也常常接受一些 “野外生存訓(xùn)練”。通常的做法是用飛機(jī)將他們空投到一個荒無人煙的地方(荒島或森林),給他們一點必需品,讓他們呆上一周或更長的一段時間。如果是你,你需要哪些物品(越少越好)?你將如何克服可能遇到的各種困難?自己設(shè)置一種情境,按要求填寫。你需要的物品_你可能遇到的困難_你克服困難的辦法_8說說你讀了此文后所受到的教益四、拓展提升:感悟想象,拓展延伸 在地球上幾乎每個角落都有人類的足跡。甚至在有些不毛之地,人類也能設(shè)法生存下去。大自然幾乎處處皆能為人類提供生存必需品,只是某些地區(qū)很慷慨,某些地區(qū)則很吝嗇。 假設(shè)你就出生并生活在一個荒涼的地方,生存條件較為惡劣,你打算怎么辦?你首先要面對的是什么問題? 【總結(jié)反思】

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