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《森林水車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《森林水車(chē)》是德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的一首管弦樂(lè)曲，其音樂(lè)形象鮮明，旋律流暢活潑。本首樂(lè)曲是A-B-A-C-A式的回旋曲式結(jié)構(gòu)。樂(lè)曲開(kāi)始是引子部分，模仿水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，連貫、級(jí)進(jìn)的旋律模仿了小溪潺潺的流水聲，中間夾雜著小鳥(niǎo)啁啾鳴叫的生效，呈現(xiàn)出一副優(yōu)美、寧?kù)o的森林畫(huà)面。接著樂(lè)曲轉(zhuǎn)為小快板，在四小節(jié)模仿水車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的節(jié)奏后，出現(xiàn)了回旋曲的主題A，輕快活潑、跳進(jìn)的旋律，連音與頓音的結(jié)合使人聯(lián)想起水車(chē)車(chē)輪飛快的旋轉(zhuǎn)和人們愉快勞動(dòng)的心情。緊接著由長(zhǎng)笛奏出了輕快的B主題然后又出現(xiàn)A主題和C主題，旋律C更加熱情，好像水車(chē)車(chē)輪越轉(zhuǎn)越快，情
2、緒更加熱烈，經(jīng)過(guò)這一主題的過(guò)度又回到了A主題，結(jié)尾時(shí)速度漸快，力度漸強(qiáng)，在最熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、感受樂(lè)曲描述森林和水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，體驗(yàn)人們愉快勞動(dòng)的心情。
2、通過(guò)聆聽(tīng)、律動(dòng)、畫(huà)圖形譜和模仿，感受體會(huì)樂(lè)曲的音樂(lè)形象。
3、 哼唱A段主題音樂(lè)，用不同是方式表現(xiàn)樂(lè)曲，和表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)圖式。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn) 用不同方式感受樂(lè)曲中森林水車(chē)的形象。
難點(diǎn) 了解樂(lè)曲“引子ABACA尾聲”的結(jié)構(gòu)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
①播放引子部分音樂(lè)
師：今天，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師，一起走進(jìn)森林。快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，有什么聲音？想象到什么樣的景色？
——出示森
3、林圖片
小鳥(niǎo)飛翔、小兔吃草、布谷鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歌唱、小松鼠蹦蹦跳跳（各種小動(dòng)物在干什么，悠閑的做著事情）
②播放引子前四小節(jié)。
誰(shuí)來(lái)模仿一下你聽(tīng)到的聲音？
（水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音）——出示水車(chē)圖片，簡(jiǎn)介水車(chē)的形狀和功能。
教師出示樂(lè)曲名稱《森林水車(chē)》及作曲家艾倫貝格。
③角色扮演
師：隨著水車(chē)的聲音，我們繼續(xù)在森林中向前走，森林里出現(xiàn)了各種動(dòng)物。
分組扮演角色，自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)模仿動(dòng)物們。
（二）欣賞樂(lè)曲主題部分
1、主題A
清晨中的森林這么安靜優(yōu)美的景象很快被打破了，水車(chē)開(kāi)始勞動(dòng)了，你聽(tīng)……
1 播放主題A
問(wèn)：水車(chē)在勞動(dòng)時(shí)的心情怎樣？
師：水車(chē)帶著快樂(lè)的的心
4、情工作，因?yàn)閯趧?dòng)最快樂(lè)，我們也應(yīng)該像水車(chē)一樣熱愛(ài)勞動(dòng)。
② 師：跟著老師這樣做，雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)手臂，模仿水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。
③ 播放A—B—A—C—A旋律
師：讓我們跟著音樂(lè)與水車(chē)一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)吧！
當(dāng)你聽(tīng)到水車(chē)主題A的時(shí)候就用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表示，同學(xué)們有信心嗎？
問(wèn)：這段樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次“水車(chē)”主題A？（三次）
2、欣賞B樂(lè)段
① 教師播放B樂(lè)段（教師出示旋律線條，曲線和四條小弧線）
② 再次播放B樂(lè)段
現(xiàn)在我們把前面的曲線伸手在空中劃一劃，當(dāng)我們聽(tīng)到短音的時(shí)候輕輕跺腳四下，看哪位同學(xué)做的最棒！(用動(dòng)作表示B樂(lè)段)
③ 剛才這個(gè)樂(lè)段和主題A一樣嗎？（不一樣）
那我們把它叫做
5、B樂(lè)段，現(xiàn)在老師要考考你們的小耳朵，當(dāng)你聽(tīng)到“水車(chē)”主題A與B樂(lè)段的時(shí)候分別作相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)示意老師好不好？準(zhǔn)備好了嗎？
4、欣賞C樂(lè)段
①播放C樂(lè)段
剛才這段音樂(lè)既不是A主題也不是B主題，那我們把它叫做C樂(lè)段。
②請(qǐng)跟我一起表演
圍成一個(gè)大圓圈，第一個(gè)樂(lè)句單數(shù)同學(xué)向前走，雙數(shù)同學(xué)原地踏步；第二個(gè)樂(lè)句雙數(shù)同學(xué)向前走，單數(shù)原地踏步；第三個(gè)樂(lè)句原地手從身后相互摟腰左右擺動(dòng)；第四個(gè)樂(lè)句單數(shù)向后退著走，雙數(shù)原地踏步；第五個(gè)樂(lè)句雙數(shù)向后退著走，單數(shù)原地踏步。
5、 總結(jié)這三個(gè)主題的速度、情緒
回憶樂(lè)曲中，引子部分與這三個(gè)主題在速度、情緒上的變化呢？
引子舒緩安靜地
主題輕快歡快地
6、
6、整體欣賞表演樂(lè)曲
播放樂(lè)曲《森林水車(chē)》
師：同學(xué)們，森林水車(chē)為我們今天的到來(lái)感到非常的高興，現(xiàn)在他邀請(qǐng)我們所有的小朋友與他一起表演《森林水車(chē)》。讓我們做好準(zhǔn)備，用每個(gè)樂(lè)段不同的動(dòng)作一起表演這首樂(lè)曲吧！
7、小結(jié)
通過(guò)艾倫貝格的管弦樂(lè)曲《森林水車(chē)》——（引子ABACA尾聲）的曲式結(jié)構(gòu)，我們從音樂(lè)中感受到了活潑歡快熱愛(ài)勞動(dòng)的水車(chē)形象。
愉快的時(shí)光總是轉(zhuǎn)眼即逝，到了和森林水車(chē)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，讓我們伴著水車(chē)“咕嚕咕嚕咕嚕咕?！钡穆曇暨~著整齊的步伐和小水車(chē)再見(jiàn)吧！
——教師播放歌曲《森林水車(chē)》。
板書(shū)設(shè)計(jì)
曲式A—B—A—C —A
引子舒緩安靜地
主題輕快歡快地
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（賽課教案）人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《森林水車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)
