《《漫游語(yǔ)文世界》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《漫游語(yǔ)文世界》教案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?(學(xué)生回答:是)你們
《漫游語(yǔ)文世界》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,逐步建立“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀。
2. 錘煉語(yǔ)言,學(xué)習(xí)撰寫(xiě)廣告詞,幫助學(xué)生樹(shù)立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)
觀。
教學(xué)設(shè)想:
首先,如聊家常一樣與學(xué)生聊電視,引出本堂課的話題——廣告語(yǔ)。其次,就幾條大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的廣告語(yǔ)與學(xué)生一起作簡(jiǎn)要評(píng)析。最后,讓初得要領(lǐng)的學(xué)生分組討論并嘗試設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程中,教師起穿針引線的作用,學(xué)生充當(dāng)主角,真正體現(xiàn)新課程的自主、合作、探究的精神。發(fā)揮就地取材的優(yōu)
2、勢(shì),充分挖掘?qū)W生中熟悉的資源。注重開(kāi)放與生成,構(gòu)建充滿活力的教學(xué)與學(xué)習(xí)體系。
教材分析 :
《漫游語(yǔ)文世界》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》 (人教版)七年級(jí)上冊(cè)第二單元“綜合性學(xué)習(xí)” ,也是進(jìn)入課程改革后的第二次綜合性學(xué)習(xí)課。從教材的編寫(xiě)意圖看,是要讓學(xué)生通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)語(yǔ)
文和生活的關(guān)系,明確生活中處處有語(yǔ)文。
教學(xué)重點(diǎn): 掌握廣告語(yǔ)的特點(diǎn)及寫(xiě)作要領(lǐng),學(xué)會(huì)評(píng)析廣告詞
教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)寫(xiě)廣告語(yǔ)
學(xué)情分析 :
七年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)新精神?;顒?dòng)課能為學(xué)生展示自己個(gè)性和特長(zhǎng),提供一個(gè)非常廣闊的空間。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:生活即語(yǔ)文
3、,語(yǔ)文即生活。在我們的生活中處處有語(yǔ)文,今天我們就到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,漫游奇妙的語(yǔ)文世界。
一、說(shuō)說(shuō)我喜愛(ài)的電視廣告
師:同學(xué)們,看電視的時(shí)候是不是看廣告了
覺(jué)得,自己最喜歡哪個(gè)廣告呢 ?為什么?
學(xué)生回答,例如:
1. 好迪洗發(fā)水的廣告:大家好,才是真的好(配上了李紋的一首歌曲《滴答滴》)
2. 腦白金的廣告:今年過(guò)節(jié)不收禮,收禮還收腦白金(里面的動(dòng)
畫(huà)很有趣)
3. 礦泉水的廣告:農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜(精煉,易懂易記)
二、說(shuō)說(shuō)精彩的廣告語(yǔ)
師:其實(shí)我們?cè)谛蕾p廣告的時(shí)候,不能單單看有哪些明星,當(dāng)然明
星也有他的廣告
4、效應(yīng),也不能看它這里面有多熱鬧,怎么搞笑,關(guān)鍵是
要體味一下廣告語(yǔ)言它到底有多大魅力,這就是我們這堂課的一個(gè)很重
要的內(nèi)容。優(yōu)秀的廣告語(yǔ)是藝術(shù)化的語(yǔ)言,其實(shí),只要你留意,我們生
活中處處有精美的廣告語(yǔ)。你們能就印象深刻的廣告語(yǔ)來(lái)舉些例子,并
說(shuō)說(shuō)理由嗎 ?
學(xué)生回答:(多煤體顯示)
1、雪碧:晶晶亮,透心涼。
賞析:語(yǔ)句簡(jiǎn)潔押韻,給人印象深刻,說(shuō)明了該飲料清澈透明,不
含色素,口感效果好涼爽舒適
2、感冒 ?用“白加黑”呀。
賞析:簡(jiǎn)短的一句話道出了該藥的服用方法和特點(diǎn),白天晚上結(jié)合使用,前面一個(gè)問(wèn)句能引起人的注意,體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷
5、。
3、太平洋保險(xiǎn)公司:平時(shí)注入一滴水,難時(shí)擁有太平洋。
賞析:該廣告語(yǔ)運(yùn)用對(duì)比、雙關(guān)的修辭,想他人所想,急他人所急,
字字充滿真情。
4、背后的故事:似水流年中 / 每一朵花見(jiàn)證著那些揮之不去的感動(dòng) / 如歌歲月里 / 它執(zhí)著的容顏?zhàn)屛覀儫釔?ài)并堅(jiān)持 / 感受鮮花改變世界的力量
/ 穿越風(fēng)雨,見(jiàn)證人生。
5、公共廁所里:來(lái)也匆匆,去也沖沖。
三、廣告語(yǔ)的特點(diǎn)
教師小結(jié):其實(shí),我們喜歡的理由也就是這些廣告語(yǔ)的特點(diǎn):
1、簡(jiǎn)潔凝練
廣告語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,抓住重點(diǎn),沒(méi)有多余的話。不簡(jiǎn)短就不便于重
復(fù)、記憶和流傳。廣告語(yǔ)在形
6、式上沒(méi)有太多的要求,可以單句也可以對(duì)
句。一般來(lái)說(shuō),廣告語(yǔ)的字?jǐn)?shù)以 6—— 12 個(gè)字(詞)為宜,一般不超過(guò)
12 個(gè)。
2、明白易懂
廣告文字必須清楚簡(jiǎn)單、容易閱讀、用字淺顯,符合潮流,內(nèi)容又
不太抽象,使受過(guò)普通教育的人都能接受。
3、朗朗上口,富有文采
廣告語(yǔ)要流暢,朗朗上口,適當(dāng)講求語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、音韻搭配等,這
樣才能可讀性強(qiáng),抓住受眾的眼球和受眾的心。我們不難發(fā)現(xiàn),許多廣
告語(yǔ)都是講求押韻的, 比如“農(nóng)夫山泉,有點(diǎn)甜”,“好空調(diào),格力造”“頭
屑去無(wú)蹤,秀發(fā)更出眾”等等,俯首即是。
4、新穎獨(dú)特,富有情趣
要選擇最
7、能為人們提供最信息的廣告語(yǔ),在“新”字上下功夫。如
新產(chǎn)品或老產(chǎn)品的新用途、新設(shè)計(jì)、新款式等廣告語(yǔ)的表現(xiàn)形式要獨(dú)特,句勢(shì)、表達(dá)方法要?jiǎng)e出心裁,切忌抄襲硬套,可有適當(dāng)?shù)木浜碗p關(guān)語(yǔ)、歇后語(yǔ)等,迎合受眾的好奇心和模仿性,喚起心靈上的共鳴。最近一則成功的廣告雕派洗衣粉中的一句“媽媽?zhuān)夷軒湍苫盍恕奔扰c產(chǎn)品功
能相符又體現(xiàn)了母子間的深情,不知感動(dòng)了多少人。
5、主題突出
廣告的標(biāo)題是廣告正文的高度概括,它所概括的廣告主體和信息必
須鮮明集中,人們看到它就能理解廣告主要宣傳的是什么。一條廣告語(yǔ)
可以選擇不同訴求點(diǎn),即強(qiáng)調(diào)的東西不同,但總要突出某一方面。
四、欣
8、賞、領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn)
廣告的目的究竟是什么呢 ?我們?cè)谠O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)的時(shí)候又要注意些什
么呢 ?請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組廣告片,留心這些廣告分別向我們推薦了哪些商
品?(課件:播放廣告片)學(xué)生邊看邊說(shuō)。
師:廣告語(yǔ)就是廣告者為了達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)利益,在一定時(shí)間內(nèi)反
復(fù)使用的特定的宣傳語(yǔ)句。它的作用就是向消費(fèi)者介紹商品的優(yōu)良個(gè)性,
以形成深刻的印象,而這種印象,往往在無(wú)形中成為人們購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)的依據(jù)。
點(diǎn)撥:我們來(lái)看這些一夜之間就曉喻千家萬(wàn)戶的廣告語(yǔ),它們?yōu)槭裁从羞@么大的語(yǔ)言魅力它與我們語(yǔ)文中的文采有什么關(guān)系?
出示課件:
1.義務(wù)獻(xiàn)血:我不
9、認(rèn)識(shí)你,但我謝謝你!這一則公益廣告語(yǔ),對(duì)感情的訴求使廣告語(yǔ)有很強(qiáng)的感染力.
2 中國(guó)移動(dòng):“溝通從心開(kāi)始”這是一句口號(hào),但用在移動(dòng)公司的廣告語(yǔ)上,既體現(xiàn)了公司服務(wù)特色,又易于人際傳播!
3 李寧:把精彩留給自己體育用品是年輕人的天下, 你必須塑造獨(dú)特的品牌個(gè)性,才能吸引他們,這句廣告語(yǔ)正切合年青人渴望表現(xiàn)自己,
渴望精彩的心理
4 景區(qū)廣告:除了腳印什么也別留下,除了照片什么也別帶走。
5 環(huán)保公益廣告:不要讓地球上最后一滴水,就是人類(lèi)自己的眼淚。
6 某打字機(jī)廣告:“不打不相識(shí)!”
7 某交通安全廣告: 請(qǐng)記住,上帝并不是十全十美的,它給汽車(chē)準(zhǔn)備了備
10、件,而人沒(méi)有。
學(xué)生有的說(shuō)好記,讀起來(lái)順口,有的說(shuō)生動(dòng)有趣,有的說(shuō)其中用了夸張,打比方,有的說(shuō)用了俗語(yǔ)
教師小結(jié):寫(xiě)廣告語(yǔ)可以借用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、歌詞,還可以運(yùn)用對(duì)偶、比喻、擬人、夸張等修辭
五、學(xué)寫(xiě)廣告語(yǔ)
師:我們今天對(duì)幾則廣告語(yǔ)進(jìn)行了賞析,初步領(lǐng)略了廣告語(yǔ)言的魅
力,那么我們能否學(xué)以致用, 來(lái)學(xué)寫(xiě)一則廣告呢 ?請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告
各小組在兩分鐘內(nèi)討論、創(chuàng)作一條廣告用語(yǔ)。可以個(gè)人創(chuàng)作,也可集體創(chuàng)作,每組推薦一條參加評(píng)比。比一比,賽一賽,看看那一小組的廣告最成功。我們將給最佳廣告設(shè)計(jì)小組頒發(fā)喜報(bào)。
請(qǐng)每組派一名代表把本的最佳廣
11、告語(yǔ)寫(xiě)到黑板上,全班評(píng)議a、一花一草皆生命,一枝一葉總關(guān)情。
b、小草有生命,足下多留“青” 。
c、小草對(duì)您微微笑,請(qǐng)您把路繞一繞。
d、芬芳來(lái)自鮮花,美麗需要您的呵護(hù)
e、花草叢中笑,園外賞其貌
f 、我為你美麗的心靈綻放
g、帶走的花兒生命短暫,留下的美麗才是永遠(yuǎn)h、距離產(chǎn)生美,謝絕親密接觸
i 、繞行三五步,留得芳草綠六、布置作業(yè):
1、我們學(xué)校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué),下面就讓我們來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,為它設(shè)計(jì)幾條廣告語(yǔ),宣傳一下我們的學(xué)校,最后評(píng)選出最佳廣告語(yǔ),
好不好 ?
2、請(qǐng)為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。
示例: a 如果人類(lèi)不從現(xiàn)在節(jié)約水源, 保護(hù)環(huán)境,人類(lèi)看到的最后一
滴水將是自己的眼淚。
b、節(jié)約用水,從點(diǎn)滴開(kāi)始。
c、愛(ài)惜生命之源,“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。
3、收集你感興趣的廣告用語(yǔ),并能作出初步賞析。