《第四單元復習 (2)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第四單元復習 (2)課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、語文新課標（RJ）第四第四單元復習單元復習語文新課標（RJ）單元復習四單元復習四 復習重點復習重點復習重點復習重點1 1掌掌握握課課文文中中的的重重點點詞詞語語，特特別別要要注注意意一一些些成成語語的的正正確確使使用用；識識記記文文中中的的重重點點語句和重要的文學常識。語句和重要的文學常識。2 2感知文意，概括要點。感知文意，概括要點。3 3掌掌握握欲欲揚揚先先抑抑等等常常見見的的寫寫作作手手法法及及其作用。其作用。4 4掌握重點文言詞匯的意義及用法。掌握重點文言詞匯的意義及用法。5 5綜合性學習：成長的煩惱綜合性學習：成長的煩惱語文新課標（RJ）單元復習四單元復習四 基礎積累基礎積累基礎積累
2、chyumnngxunchuhnylinbngzhnotzhlnxn語文新課標（RJ）單元復習四單元復習四 基礎積累基礎積累2 2根據拼音寫出相應的漢字。根據拼音寫出相應的漢字。xun()騰騰shn()間間sng()立立 訓訓ji()bi()微微 寬寬sh()酒酒ning()籠籠zho()tio()逗逗 仙露仙露qin()漿漿3 3補全下面的四字詞語。補全下面的四字詞語。瘦骨瘦骨()()()頭暈頭暈()()()小心小心()()()心驚心驚()()()一絲一絲()()()忍俊忍俊()()()喧喧瞬瞬誡誡聳聳釀釀卑卑恕恕罩罩挑挑瓊瓊嶙嶙峋峋目目眩眩翼翼翼翼肉肉跳跳不不茍茍不不禁禁語文新課標（RJ）
3、單元復習四單元復習四 基礎積累基礎積累4 4寫出下列詞語的同義詞。寫出下列詞語的同義詞。凝視凝視 震撼震撼()繁密繁密()庸碌庸碌()納罕納罕 屹立屹立()稀零稀零()訓誡訓誡 注視注視(凝望凝望)震驚震驚繁茂繁茂平庸平庸驚奇驚奇(詫異詫異)挺立挺立稀疏稀疏告誡告誡(教導教導)5 5根據解釋寫出成語。根據解釋寫出成語。(1)(1)謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。()(2)(2)因擔心災禍臨頭而驚恐不安的樣子。因擔心災禍臨頭而驚恐不安的樣子。()(3)(3)形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。()(4)(4)忍不住笑。忍不住笑。
4、()小心翼翼小心翼翼心驚肉跳心驚肉跳一絲不茍一絲不茍忍俊不禁忍俊不禁語文新課標（RJ）單元復習四單元復習四 基礎積累基礎積累6 6文學常識填空。文學常識填空。(1)(1)蟬蟬的的作作者者是是_，本本名名_，香香港港作作家家。本本文文采采用用托托物物言言志志的的寫寫法法，通通過過對對一一只只病病蟬蟬的的細細致致觀觀察察和和朋朋友友對對_的介紹，由衷地贊美了的介紹，由衷地贊美了_。(2)(2)貝貝殼殼的的作作者者是是_，臺臺灣灣畫畫家家、_，有有詩集詩集_、散文集、散文集_等。等。(3)(3)紫紫藤藤蘿蘿瀑瀑布布的的作作者者是是_，文文章章由由紫紫藤藤蘿蘿瀑瀑布布的的輝輝煌煌、紫紫藤藤蘿蘿的的命命
5、運運感感悟悟到到：生生命命的的長長河河是是_，一一時時的的 不不 幸幸、個個 人人 的的 不不 幸幸，都都 不不 足足 懼懼；人人 生生，也也 應應 該該 是是 _ 。小思小思盧瑋鑾盧瑋鑾蟬的生命歷程蟬的生命歷程生命的珍貴生命的珍貴席慕蓉席慕蓉作家作家七里香七里香有一首歌有一首歌宗璞宗璞無止境的無止境的豁達的，樂觀的，奮發(fā)的，進取的豁達的，樂觀的，奮發(fā)的，進取的語文新課標（RJ）單元復習四單元復習四 基礎積累基礎積累(4)(4)雖雖有有嘉嘉肴肴選選自自_。禮禮記記是是秦秦漢漢以以前前各各種種禮禮儀儀論論著著的的選選集集，是是一一部部儒儒家家思思想想的的資資料料匯匯編編。又又叫叫_。與與_合合稱
6、稱“三禮三禮”。7 7背誦默寫。背誦默寫。(1)(1)山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉/_/_！(2)(2)在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！/是是_(3)(3)知知不不足足，然然后后能能自自反反也也；_。故曰：故曰：_。教學相長也教學相長也學記學記小戴禮記小戴禮記周禮周禮儀禮儀禮給我的幻想打了一個零分給我的幻想打了一個零分用信念凝成的海用信念凝成的海知困，然后能自強也知困，然后能自強也語文新課標（RJ）單元復習四單元復習四 閱讀理解閱讀理解常用的寫作手法常用的寫作手法 指指導導 托托物物言言志志，是是借借富富有有特特征征的的自自然然景景物物來來寄寄托托情情思思的的一一種種表表現(xiàn)
7、現(xiàn)手手法法。作作者者寄寄情情于于物物，將將紛紛繁繁復復雜雜的的人人生生感感悟悟通通過過對對自自然然景景物物的的描描繪繪體體現(xiàn)現(xiàn)出出來來，給給讀讀者者留留下下豐豐富的想象空間。富的想象空間。寫作手法的分類：寫作手法的分類：1 1象征；象征；2.2.襯托；襯托；3.3.對比；對比；4.4.托物言志；托物言志；5.5.欲揚先抑；欲揚先抑；6.6.欲欲抑先揚；抑先揚；7.7.借景抒情；借景抒情；8.8.以小見大。以小見大。寫作手法的作用：寫作手法的作用：1 1象征：寓意深刻，象征：寓意深刻，表達含蓄。表達含蓄。2 2襯托：使形象更加鮮明。襯托：使形象更加鮮明。3 3對比：突出表現(xiàn)事物的本質特征。對比：
8、突出表現(xiàn)事物的本質特征。4 4托托物言志：將事物表現(xiàn)得更巧妙、更完美、物言志：將事物表現(xiàn)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。更充分、更富有感染力。語文新課標（RJ）5 5借借景景抒抒情情：通通過過景景物物描描寫寫，表表達達作作者的情感。者的情感。6 6抑抑揚揚結結合合：通通過過欲欲抑抑先先揚揚或或欲欲揚揚先先抑突出人物特點或點明文章主旨。抑突出人物特點或點明文章主旨。7 7以以小小見見大大：由由平平凡凡細細微微的的事事物物反反映映重大主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。重大主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。單元復習四單元復習四 閱讀理解閱讀理解 答答案案 表表達達了了對對淡淡定定、從從容容的的人
9、人生生態(tài)態(tài)度度的的欣欣賞賞和和贊贊美美，并表達了對簡約、純美境界的向往之情。并表達了對簡約、純美境界的向往之情。語文新課標（RJ）(二二)閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。雖雖有有嘉嘉肴肴，弗弗食食，不不知知其其旨旨也也；雖雖有有至至道道，弗弗學學，不不知知其其善善也也。是是故故學學然然后后知知不不足足，教教然然后后知知困困。知知不不足足，然然后后能能自自反反也也；知知困困，然然后后能能自自強強也也。故故曰曰：教教學學相相長長也也。兌兌命命曰曰：“學學半，其此之謂乎？學學半，其此之謂乎？”單元復習四單元復習四 閱讀理解閱讀理解yofzhngyu語文新課標（RJ）單元復習四單元復習四 閱讀
10、理解閱讀理解好、美。吃。好、美。吃。甘美。甘美。自我勉勵。自我勉勵。好處好處連詞，所以。連詞，所以。語文新課標（RJ）1515翻譯下列句子。翻譯下列句子。(1)(1)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。單元復習四單元復習四 閱讀理解閱讀理解(2)(2)是故學然后知不足，教然后知困。是故學然后知不足，教然后知困。(3)(3)知不足，然后能自反也。知不足，然后能自反也。(4)(4)知困，然后能自強也。知困，然后能自強也。(5)(5)故曰：教學相長也。故曰：教學相長也。答案答案 即使有美味的菜，不去品嘗，也不知道它味道甘美。即使有美味的菜，不去品嘗，也不知道它味道甘美。答案答案
11、所以學習以后就會知道自己的知識哪里存在不足，教學所以學習以后就會知道自己的知識哪里存在不足，教學以后就會知道哪里的知識不通，理解不了。以后就會知道哪里的知識不通，理解不了。答案答案 知道不足，然后就能反省自己。知道不足，然后就能反省自己。答案答案 知道哪里的知識不通，理解不了，然后就能自我勉勵。知道哪里的知識不通，理解不了，然后就能自我勉勵。答案答案 所以說：教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。所以說：教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。語文新課標（RJ）1616本文集中論述了本文集中論述了_和和_ _ 的關系，的關系，說明了說明了_ _的道理。的道理。單元復習四單元復習四 閱
12、讀理解閱讀理解 1717本文在論述時先以本文在論述時先以“_”作比繼而引入作比繼而引入“_ _”，進而又以教，進而又以教與學兩個方面加以說明，最后歸結到與學兩個方面加以說明，最后歸結到“_ _”這這個結論。個結論。(用原文填空用原文填空)教與學互相促進教與學互相促進教教學學雖有嘉肴，弗食，不知其旨雖有嘉肴，弗食，不知其旨雖有至道，弗學，不知其善雖有至道，弗學，不知其善教學相長教學相長語文新課標（RJ）單元復習四單元復習四 綜合性學習綜合性學習成長的煩惱成長的煩惱 “太陽，太陽，給我們帶來七色光彩太陽，太陽，給我們帶來七色光彩我們帶著七彩夢，我們帶著七彩夢，走向未來。走向未來?！蔽覀儙缀跏浅@
13、首歌長大的，我們的生活確實我們幾乎是唱著這首歌長大的，我們的生活確實充滿了七色陽光。然而，即便是在陽光普照的時候，也難免會充滿了七色陽光。然而，即便是在陽光普照的時候，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年漸漸步入青春，總會有一些揮出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年漸漸步入青春，總會有一些揮之不去的煩惱。有煩惱不可怕，關鍵是要正確地對待它。七年之不去的煩惱。有煩惱不可怕，關鍵是要正確地對待它。七年級將開展一次級將開展一次“成長的煩惱成長的煩惱”的綜合性學習活動，請完成下列的綜合性學習活動，請完成下列各題。各題。1818為營造活動的氛圍，請你為此次活動擬一條宣傳標語。為營造活動的氛圍，請你為此次活動擬一
14、條宣傳標語。綜合性學習語文新課標（RJ）單元復習四單元復習四 綜合性學習綜合性學習 答案答案 示例：示例：煩惱隨青春而來，讓智慧接踵而至。煩惱隨青春而來，讓智慧接踵而至?？炜鞓烦砷L，煩惱如風。樂成長，煩惱如風。煩惱是一個人成長的煩惱是一個人成長的“資本資本”。成長成長煩惱共探討，排憂解愁同歡笑。煩惱共探討，排憂解愁同歡笑。讓我們揚起快樂的風帆，用讓我們揚起快樂的風帆，用大家的智慧，消除我們的煩惱。大家的智慧，消除我們的煩惱。你煩，我煩，大家煩，成長你煩，我煩，大家煩，成長好煩；你想，我想，大家想，解決不難。好煩；你想，我想，大家想，解決不難。1919為了更有效地完成本次活動，你認為可以采用哪些
15、活為了更有效地完成本次活動，你認為可以采用哪些活動形式以達到預期效果？動形式以達到預期效果？(至少寫出三種至少寫出三種)答案答案 示例：辦手抄報、出黑板報、召開主題班會、舉示例：辦手抄報、出黑板報、召開主題班會、舉行演講比賽、舉辦故事會。行演講比賽、舉辦故事會。語文新課標（RJ）2020如果在這次活動中你被推選為主持人，你將怎樣設計如果在這次活動中你被推選為主持人，你將怎樣設計開場白？開場白？單元復習四單元復習四 綜合性學習綜合性學習 答案答案 示例：各位同學，大家好。歡迎大家參加示例：各位同學，大家好。歡迎大家參加“成長成長的煩惱的煩惱”綜合性學習活動。驀然回首，我們已走過十幾度春綜合性學習
16、活動。驀然回首，我們已走過十幾度春秋。伴隨時光的飛逝，我們的煩惱也與日俱增。不過，這是秋。伴隨時光的飛逝，我們的煩惱也與日俱增。不過，這是成長的一個標志，不必懼怕，敞開我們的心扉，把你的煩惱、成長的一個標志，不必懼怕，敞開我們的心扉，把你的煩惱、憂愁告訴大家。再多的煩惱除以憂愁告訴大家。再多的煩惱除以(班級人數班級人數)，也會化解，也會化解很多，再少的幫助乘以很多，再少的幫助乘以(班級人數班級人數)，也會受益不少。下，也會受益不少。下面，活動正式開始。面，活動正式開始。語文新課標（RJ）2121七年級七年級(1)(1)班將召開班將召開“我向同學訴煩惱我向同學訴煩惱”的主題班會，的主題班會，請設
17、計活動步驟。請設計活動步驟。(1)(1)主持人講話，宣布活動開始。主持人講話，宣布活動開始。(2)_(2)_ (3)_ (3)_ (4)(4)主持人總結，宣布活動結束。主持人總結，宣布活動結束。單元復習四單元復習四 綜合性學習綜合性學習學生互訴煩惱。學生互訴煩惱。尋求解除煩惱的辦法。尋求解除煩惱的辦法。語文新課標（RJ）2222七年級七年級(2)(2)班將舉行班將舉行“走出陰霾，拋開煩惱走出陰霾，拋開煩惱”的演講比的演講比賽，假如你是參賽選手，活動前將做哪些準備？賽，假如你是參賽選手，活動前將做哪些準備？(1)(1)收集整理演講材料。收集整理演講材料。(2)_(2)_ (3)(3)熟悉演講材料
18、。熟悉演講材料。(4)_(4)_單元復習四單元復習四 綜合性學習綜合性學習撰寫演講稿。撰寫演講稿。請老師、同學指導演講。請老師、同學指導演講。2323為使選手順利參加比賽，請你提出兩條建議。為使選手順利參加比賽，請你提出兩條建議。答案答案 示例：示例：演講的材料要典型，能給人以觸動和演講的材料要典型，能給人以觸動和激發(fā)。激發(fā)。演講時要注意語氣、語調，要配以恰當的手勢。演講時要注意語氣、語調，要配以恰當的手勢。語文新課標（RJ）2424七年級七年級(3)(3)班將舉行班將舉行“微笑面對成長煩惱微笑面對成長煩惱”的故事會，的故事會，請設計活動步驟。請設計活動步驟。(1)(1)主持人講話，宣布活動開
19、始。主持人講話，宣布活動開始。(2)_(2)_ (3)_ (3)_ (4)(4)主持人總結，宣布活動結束。主持人總結，宣布活動結束。單元復習四單元復習四 綜合性學習綜合性學習選手講述名人笑對成長煩惱的故事。選手講述名人笑對成長煩惱的故事。老師點評，同學談感受。老師點評，同學談感受。2525你班準備辦一期有關你班準備辦一期有關“成長煩惱成長煩惱”的板報，請你至少的板報，請你至少設計兩個欄目，并將欄目名稱寫下來。設計兩個欄目，并將欄目名稱寫下來。答案答案 示例：示例：少年也識愁滋味少年也識愁滋味名人煩惱知多少名人煩惱知多少消除煩惱的方法和訣竅消除煩惱的方法和訣竅語文新課標（RJ）2626曉明成績優(yōu)異，但最近幾次模擬考試成績總是不理想，曉明成績優(yōu)異，但最近幾次模擬考試成績總是不理想，媽媽為此批評了曉明，曉明為此很煩惱。如果你是曉明的好朋媽媽為此批評了曉明，曉明為此很煩惱。如果你是曉明的好朋友，你如何勸勉他？友，你如何勸勉他？單元復習四單元復習四 綜合性學習綜合性學習 答案答案 示例：曉明，別煩惱，鼓足勇氣，面對挫折，把示例：曉明，別煩惱，鼓足勇氣，面對挫折，把這些化為前進的動力，相信一定能給媽媽和自己一個滿意的這些化為前進的動力，相信一定能給媽媽和自己一個滿意的結果。結果。
第四單元復習 (2)課件
