《冰心詩四首》課件1（21張PPT）（蘇教版七年級上）

冰 心 詩 四 首冰 心 游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 冰 心 ： 原 名 謝 婉 瑩 。 福 建長 樂 人 ， 現(xiàn) 代 著 名 小 說家 、 散 文 家 ， 兒 童 文 學(xué)家 。 主 要 作 品 有 冰 心小 說 散 文 集 、 冰 心散 文 集 、 寄 小 讀者 、 再 寄 小 讀 者 、 三 寄 小 讀 者 、 小橘 燈 等 。 她 的 詩 文 筆雋 意 ， 藝 術(shù) 精 巧 ， 獨(dú) 成一 派 ， 被 稱 為 “ 冰 心體 ” 。 語基檢測一、給下列劃線的字注音。鳥巢 （ ） 疊（ )著 驚羨（ ）悲ai ( ) nen綠 （ ） sa （ ）遍 二、填空。1.本文選自詩集，作者原名，福建長樂人，現(xiàn)代、。繁星春水冰心謝婉瑩散文家小說家詩人兒童文學(xué)作家 自讀感悟：1讀準(zhǔn)字音。2注意節(jié)奏和重音。3讀出感情。 品味探究：1.“心中的風(fēng)雨來了，/我只躲到你的懷里?！边@句中的“風(fēng)雨”指什么？詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感？2.疊紙船原是兒童的一種游戲，詩中的這一行為意味著什么？詩中的紙船又象征著什么呢？3. 讀紙船一詩，你認(rèn)為其中表達(dá)“我”對母親深切思念的詞語有哪些？4. 請根據(jù)詩中給出的信息，想象詩人在何種情形下寫的紙船這首詩？ 1.“心中的風(fēng)雨來了，/我只躲到你的懷里?！边@句中的“風(fēng)雨”指什么？如果你有過這樣的體驗(yàn)，請具體說說。 這里的“風(fēng)雨”指在生活中遇到不順、挫折等等而產(chǎn)生的內(nèi)心的苦悶、煩惱、精神上的挫折。 是對母親的依戀之情，同時(shí)也歌頌了母愛的溫暖，偉大。 2.疊 紙 船 原 是 兒 童 的 一 種 游 戲 ， 詩中 的 這 一 行 為 意 味 著 什 么 ？ 詩 中 的紙 船 又 象 征 著 什 么 呢 ？詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。 3.讀紙船一詩，你認(rèn)為其中表達(dá)“我”對母親深切思念的詞語有哪些？這些詞語有：從不肯妄棄仍是不灰心總希望至愛的女兒含著淚疊 4.請 根 據(jù) 詩 中 給 出 的 信 息 ， 想 象 詩 人在 何 種 情 形 下 寫 的 紙 船 這 首 詩 ？海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，詩人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠(yuǎn)離親人，駛向陌生的國度，不知何時(shí)才能回到祖國，回到親人的懷抱？詩人因?yàn)閺?qiáng)烈地思念故國、思念親人，愈發(fā)感到孤獨(dú)、惆悵。 比較探究： 這兩首詩都是冰心寫母愛的代表作，仔細(xì)品味和辨析這兩首詩的異同：內(nèi)容：前者表現(xiàn)母愛的偉大無私，后者表達(dá)對母愛的感恩和回報(bào)。形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意。 拓 展 延 伸 ：這兩首詩一般人都認(rèn)為主要是贊美“母親”的，結(jié)合詩人的寫作時(shí)代，你們想想有沒有其它的理解呢？可以理解為游子對故土或者祖國的依戀等。 品 味 探 究 ：1 成 功 的 花 中 第 二 句 的 結(jié) 尾 用 了一 個(gè) 感 嘆 號 ， 作 者 要 抒 發(fā) 什 么 慨 嘆 ？2 體 會 “ 明 艷 “ 、 “ 然 而 ” 一 詞 在 本詩 中 的 作 用 ； 比 較 詞 語 ： “ 驚 羨 ” 與“ 羨 慕 ” 的 區(qū) 別 。3 “ 芽 兒 ， 花 兒 ， 果 兒 ” 的 順 序 能 否調(diào) 換 ？ 4 讀 完 兩 首 小 詩 ， 你 能 品 味 出 其 中 蘊(yùn)含 的 哲 理 嗎 ? 1 成 功 的 花 中 第 二 句 的 結(jié) 尾 用 了 一個(gè) 感 嘆 號 ， 作 者 要 抒 發(fā) 什 么 慨 嘆 ？嘆號抒寫了她對人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，卻看不到在成功背后所付出的艱苦勞動的慨嘆，表露了對這種現(xiàn)象不敢茍同的鮮明態(tài)度。 2 體 會 “ 明 艷 “ 、 “ 然 而 ” 一 詞 在 本 詩 中 的作 用 ； 比 較 詞 語 ： “ 驚 羨 ” 與 “ 羨 慕 ” 的 區(qū)別 ；“明艷”突出了花的色澤特征，形象地突現(xiàn)了花的“成功”?！叭欢弊匪萘嘶ǔ晒Φ臍v程?！绑@羨”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，也更能襯托成功之花的明艷，也更能表現(xiàn)“人們”對“成功的花”之所以成功的原因不夠理解。 3. “芽兒，花兒，果兒”的順序能否調(diào)換？ 這三節(jié)詩之間按內(nèi)容來看是遞進(jìn)關(guān)系，“芽兒”“花兒”“果兒”的順序排列暗指果樹從抽芽、開花到結(jié)果的生長過程?！把績骸薄盎▋骸薄肮麅骸闭f的話不能互換，因?yàn)樗鼈冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的，“芽兒”需要成長發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)、提高，使自己成才。一旦開出花兒，不是要孤芳自賞，而是要裝點(diǎn)大地，又如青年要以自己的青春年華為社會注進(jìn)旺盛的活力。最終結(jié)成“果兒”，又如青年要甘于以犧牲精神為社會創(chuàng)造巨大業(yè)績，使人生更顯輝煌。 4 讀 完 兩 首 小 詩 ， 你 能 品 味 出 其 中蘊(yùn) 含 的 哲 理 嗎 ?成功的花告訴我們，不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解在這成功的后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)。嫩綠的芽兒謳歌了青春的健美和活力，贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。 試一試1： 仿照成功的花或嫩綠的芽兒，任選一事物，寫一首蘊(yùn)涵哲理的小詩。 試一試2：紙船這首詩歌是借助具體的形象來抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首詩來抒發(fā)你對父母的愛。