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五年級數(shù)學(xué)上冊 三 認識小數(shù) 小數(shù)的大小比較教案1 蘇教版.doc

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五年級數(shù)學(xué)上冊 三 認識小數(shù) 小數(shù)的大小比較教案1 蘇教版.doc

比較小數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容:比較小數(shù)的大小。P36 頁例 6 及相應(yīng)的"試一試"和"練一練",練習(xí)六的 6-11 題。教材簡析:學(xué)生已經(jīng)掌握的比較整數(shù)大小的知識,有些可以應(yīng)用于比較小數(shù)的大小,也有些需要在認識上作必要的調(diào)整。以前教學(xué)比較小數(shù)的大小,重點是比較的法則,教材里列出若干點方法與規(guī)則,要求學(xué)生理解和應(yīng)用。本單元把比較小數(shù)的大小作為小數(shù)概念教學(xué)的一部分,比較時的思考是根據(jù)小數(shù)意義展開的,并通過比較大小進一步充實小數(shù)的概念。教學(xué)目標:1知識與技能:使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。2過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點:使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點:能熟練比較小數(shù)的大小教學(xué)準備:多媒體課件教學(xué)過程:一、設(shè)疑激趣:1演示動畫"小數(shù)大小的比較"教師提問:三角尺和練習(xí)簿,那個貴一些?你是怎么想的?小數(shù)如何比較大小呢?(板書課題)2大膽猜測:舉例說明整數(shù)是如何比較大小的?(當整數(shù)的位數(shù)相同的時候,從高位比起;位數(shù)不同的時候,位數(shù)越多,數(shù)越大)3比較下面整數(shù)的大小:教師提問:根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗,和你對小數(shù)的了解,能試著說一說小數(shù)怎樣比大小嗎?二、嘗試探索:1教師提問:根據(jù)你的猜測,用你的方法比較下面兩組小數(shù)的大小,并說說你是怎樣想的?(1) 9.7 元 和 5.9 元 (2)6.79 米和 6.85 米2學(xué)生匯報:(1)9.7 元是 9 元 7 角,而 5.9 元是 5 元 9 角, 9 元 7 角大于 5 元 9 角,所以 9.7 元 5.9 元;(2)6.79 米是 6 米 7 分米 9 厘米,而 6.85 米是 6 米 8 分米 5 厘米,因為 6 米 7 分米 9 厘米6 米 8 分米 5 厘米,所以 6.79 米6.85 米3教師提問:這兩組小數(shù)是怎樣比較它們的大小的?(比較時是從整數(shù)部分開始比較,整數(shù)部分大,這個小數(shù)就大,整數(shù)部分相同,就比較十分位,十分位大,這個數(shù)就大)4比較下面各小數(shù)的大小,你又有什么發(fā)現(xiàn)? (例 6)0.6 元和 0.48 元學(xué)生匯報:(1)0.6 元是 6 角,0.48 元是 4 角 8 分,所以 0.60.48。(2)0.6 是 60 個 0.01,0.48 時 48 個 0.01,所以 0.60.48。5教師歸納怎樣比較小數(shù)的大?。合瓤凑麛?shù)部分,整數(shù)部分大的數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大;十分位上的數(shù)相同的,再比較百分位上的數(shù),以此類推6教師:我們歸納出來的比較小數(shù)大小的方法與你最初的猜測相比,有什么不同?三、試一試1、完成"試一試"的練習(xí),在小組里說說比較小數(shù)大小的方法。2兩個同學(xué)一組,一人任意說出兩個小數(shù),另一人比較小數(shù)的大小要求小數(shù)的位數(shù)不超過四位四、鞏固練習(xí):1、完成"練一練"的題目。2、比較下面小數(shù)的大小79 82 57 58051 0509 06 0601374 13 1231323把下面的小數(shù)從小到大排列起來08 0807 0078 087 078 0087重點指導(dǎo)學(xué)生說一說比較的方法4、判斷:(1)6809>6799( ) (2)51>51002( )(3)38748<3875( ) (4)0009>0010( )五、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了小數(shù)的大小比較的方法,希望能用我們所學(xué)的知識去解決生活中的一些實際問題家庭作業(yè):1、幾個同學(xué)立定跳遠的成績是:小軍 156 米;小強 16 米;為平 152 米;小云 148 米把前三名的名字寫在領(lǐng)獎臺上2、下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間?(1)18 (2)2347(3)5006 (4)70023、同步學(xué)習(xí)與探究上的相應(yīng)練習(xí)。課后反思:

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