2019-2020年高中語(yǔ)文 第一單元 山水神韻 自讀文本《游褒禪山記》示范教案 魯人版必修2.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文 第一單元 山水神韻 自讀文本游褒禪山記示范教案 魯人版必修2【教學(xué)目的】 1、理解：領(lǐng)會(huì)前人關(guān)于“志”、“力”、“物”三者關(guān)系看法的精神實(shí)質(zhì)，記住做學(xué)問(wèn)要“深思慎取”的告誡，學(xué)習(xí)他們不相信舊說(shuō)，有疑必察的精神和強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，反對(duì)主觀臆斷的態(tài)度。 2、積累：豐富學(xué)生有關(guān)文言文的誦讀知識(shí)，培養(yǎng)誦讀文言文的習(xí)慣。了解幾種文言句式，特別是賓語(yǔ)前置句。3、運(yùn)用：辨析幾種常見(jiàn)的修辭格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、誦讀知識(shí)及誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 2、理解“志”、“力”、“物”三者關(guān)系，體會(huì)“深思慎取”的重要性； 3、作者略寫(xiě)仆碑、前洞，詳寫(xiě)后洞，與全文主旨的關(guān)系； 4、掌握“觀”、“名”、“文”、“求”等詞的意義和用法；了解“其”的不同用法；【知識(shí)點(diǎn)】（除重點(diǎn)難點(diǎn)之外） 、讀準(zhǔn)難字字音，掌握異讀的三個(gè)類(lèi)別； 、讀準(zhǔn)文言句子，不要讀破句；、了解文言虛詞在表達(dá)語(yǔ)氣、傳達(dá)感情上的作用?！窘虒W(xué)方法】 串講法、誦讀法、多媒體?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)步驟】、解題：本文體裁:游記散文；全文內(nèi)容:通過(guò)游山，闡發(fā)兩點(diǎn)感想。 、范讀全文，自讀。、逐段辨析有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞和句式。（網(wǎng)頁(yè)對(duì)照譯文，辨析疑難） 第一段： 讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的字音：浮圖、廬冢、漫、華、謬等。 譯句：距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。 分析“其”字的用法。 找出名詞用作動(dòng)詞的例句。第二段： 找出名詞作狀語(yǔ)的例子：側(cè)出 找出開(kāi)竅詞作動(dòng)詞的例子：窮、明。 解詞：曠、擁、怠、加、咎、極等。 不要讀破句：“而余亦悔之之樂(lè)也?！钡谌危?辨析：“焉”、“而”、“也”等虛詞用法。 解詞：觀、得、非常、至于等。 讀準(zhǔn)音：“相之” 口譯本段第四段： 標(biāo)出下列句子的語(yǔ)中停頓處：“后世”句 悲夫FU 第五段： 找出假借字；找出判斷句、省略句。4、分段討論問(wèn)題：第一自然段記了什么？有什么特點(diǎn)？ 提示：記所游山名，交待“褒禪”山名之由來(lái)，介紹華山洞的位置及命名原因，考證“華山”原名叫“花山”。作者記游時(shí)，并不沉醉于山水之中，而重在考察事物的原委，正是為下文“謬其傳”埋下伏筆，已有“慎取”之意。第二段記敘游華山洞的經(jīng)過(guò)，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？為什么這樣處理材料？ 提示：寫(xiě)游前洞，惜墨如金，一筆帶過(guò)；寫(xiě)游后洞，潑墨如水，詳加介紹。這樣剪裁，是為下文議論鋪設(shè)事實(shí)依據(jù)。第三段作者寫(xiě)游山的心得體會(huì)。他闡述的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)指出具體例句。 提示：闡述了宏偉的目標(biāo)與不可少的主客觀條件之間的聯(lián)系。 “故非有志者不能至也”，突出了“志”的重要?！叭涣Σ蛔阏撸嗖荒苤痢?，說(shuō)明“力”的重要?！爸劣谟陌祷杌蠖鵁o(wú)物以相之，亦不能至也”，說(shuō)明“物”的重要。“然力足以至，于人為可譏，而在己為有悔”，從反面強(qiáng)調(diào)“盡吾志”的重要?！氨M吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？”則從正面再次強(qiáng)調(diào)了“盡吾志”的重要。第四段，作者寫(xiě)了第二點(diǎn)心得體會(huì)。哪句話能表明作者的觀點(diǎn)？ 提示：“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。”本文記敘部分和議論部分結(jié)合得自然。其中有些語(yǔ)句起到了聯(lián)系和照應(yīng)作用，請(qǐng)分別找出來(lái)。（例句略）本文末一段寫(xiě)了什么？有何作用？ 提示記同游之人和時(shí)間。既照應(yīng)前文，又對(duì)“余與四人擁火以入”補(bǔ)敘。這種寫(xiě)法，可使行文簡(jiǎn)潔緊湊。5、作業(yè)： 背誦全文。