2019-2020年高中語文 第7單元 語言創(chuàng)造的“笑” 第五學時教案 魯教版選修《語言的運用》.doc
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2019-2020年高中語文 第7單元 語言創(chuàng)造的“笑” 第五學時教案 魯教版選修《語言的運用》.doc
2019-2020年高中語文 第7單元 語言創(chuàng)造的“笑” 第五學時教案 魯教版選修語言的運用【活動內(nèi)容】運用所學知識分析具體作品【活動過程】一、導(dǎo)入檢查作業(yè),教師適當補充例如:某些官員只想著自己的政績,“烏紗帽”,說話只會用“虛詞”不會用“實詞”,“非典”突發(fā)之處依然不作為,講假話。(農(nóng)民日報2003年4月23日的評論“非典”沖擊官本位)“韋凡”從背后傳來一聲非常耳熟的呼喚。哦那是阮丹!她呆呆地站在那里,發(fā)癡地望著已經(jīng)成為過去完成時的丈夫。(中英杰在地震的廢墟上)“虛詞”、“實詞”、“過去完成時”都是單一理性的語法術(shù)語,借用語法術(shù)語泛用于一般交際場合,強化修辭效果,富有表現(xiàn)力幽默感。二、活動 1播放小品昨天今天明天,根據(jù)所學知識,分析其采用的幽默技巧。2用10分鐘的時間觀看。觀看時注意做好紀錄。3四人一組進行交流。 4組內(nèi)相互進行點評。 5請推薦精彩的進行全班交流。 6師生點評。 三、總結(jié)春秋時代,齊國宰相晏嬰(晏子)出使楚國。楚王恃強自傲,藐視齊國,很不禮貌地對待這位外國使節(jié)。楚王以其身材矮小而戲弄他,故意在大門旁設(shè)了一個小洞,要晏子從洞口進去。面對侮辱晏子沒有發(fā)怒,只一笑說:“狗國之民,才從小洞進出,我可不能誤入狗國啊!”說罷徑自向自己的坐乘走去。下面人慌忙稟報,楚王下令大開城門,迎接國賓。面對困境或挫折,心理學上有許多應(yīng)對之策,可以讓人擺脫困惑,化解心理矛盾,戰(zhàn)勝困難。晏子所用的正是幽默法這種心理防衛(wèi)之策。他以自己的睿智和才能,不僅使自己擺脫困境,而且捍衛(wèi)了國格、人格,被傳為千古美談。幽默研究學者張瑞君說:“如同樹木需要陽光、空氣、水,人需要幽默。幽默感是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)?!彼€說:“對疲乏的人們,幽默就是休息;對煩惱的人們,幽默就是解藥;對悲傷的人們,幽默就是安慰,“對于所有的人,幽默就是力量!” 希望同學們在日常的生活、學習和工作中能用幽默化解困境,戰(zhàn)勝挫折。幽默是一種高尚的心理品質(zhì),也是個人素養(yǎng)比較成熟的表現(xiàn)。我們可以有意識地加以培養(yǎng),做一個富有幽默感的人。