習(xí)慣養(yǎng)成教育 Word 文檔

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)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁 “和諧教育，感悟于心”-愛使他成長 陳秀平 很有幸我成為七年級(jí)8班的班主任， 當(dāng)我第一眼看到48雙天真，活潑的眼睛時(shí)，八年的教學(xué)生涯使我深刻地領(lǐng)悟到，作為班主任，我要愛他們，要使他們的理想插上翅膀，使他們每個(gè)人都可能成為天之驕子。經(jīng)過一學(xué)期的努力與相處，他們?cè)刮疑鷼膺^，也使我失望過，當(dāng)然帶給我最多的是快樂與希望，從學(xué)生的身上使我感受到了作為一名老師的價(jià)值，活著的意義。的確，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在教育學(xué)生的過程中，師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用。我班石鑫同學(xué)智力不錯(cuò)，基礎(chǔ)也可以，但是學(xué)習(xí)態(tài)度很差。平時(shí)上課不聽講，常與同學(xué)說話，回家不完成作業(yè)，考試測(cè)驗(yàn)經(jīng)常不及格，而且，他還經(jīng)常破壞班級(jí)紀(jì)律，我難免要批評(píng)他，他每次都說得很好，讓你不得不相信他真的改了?？墒沁^不了幾天，他就會(huì)老毛病又犯了，不好好學(xué)習(xí)，而且還影響周圍同學(xué)，不遵守班級(jí)紀(jì)律。他自己對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，家長對(duì)他也失去了信心。我曾幾次與其家長溝通交流，他爸爸甚至對(duì)我說：“為了他的學(xué)習(xí)，我都打過他好幾次了，每次打得我自己都舍不得打了，可是他就是改不了。算了，你們就放棄他吧！你們就是再辛苦，對(duì)他也是沒作用。”聽了他爸爸這番話，我很困惑：我該怎么辦？就這樣放棄嗎？有一天，石鑫竟主動(dòng)的告訴我，雖然他一直也很想改好，但是到時(shí)候總是自己控制不了自己，總是不由自主地想和別人說話，上課也聽不進(jìn)去，現(xiàn)在有些學(xué)科已經(jīng)落下了很多，聽了他的話，我覺得我的工作還做得不夠細(xì)致，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，對(duì)與這樣好動(dòng)的學(xué)生的工作得慢慢來，急不得。于是，我一如既往地用耐心細(xì)心的幫助他。課堂上，他走神了。我就會(huì)第一時(shí)間去提醒他，讓他回答問題，并肯定他積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。之后我就發(fā)現(xiàn)他上課越來越認(rèn)真了作業(yè)也完成得很好，自習(xí)課也不再往后轉(zhuǎn)了，和周圍同學(xué)打鬧的次數(shù)也少了。但我知道，壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，改掉當(dāng)然也不會(huì)那么容易。果然，第二天，他又沒交作業(yè)。次日，我找他過來談話，他支支吾吾，躲躲閃閃。他說：“我知道這樣做不對(duì)，就是控制不了自己?！蔽覇査骸澳闶遣皇且粋€(gè)男子漢？”“是?！彼卮鸬煤芨纱唷！澳闶遣皇怯X得自己不可救藥??？”“不是?！薄澳呛?，老師相信你一定能做好，就讓我們從現(xiàn)在開始吧！”放學(xué)后，他交來了一份檢查，字雖然不多，但是可以看出這次他是真得下了決心了。我鼓勵(lì)了他的決心并一再強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵是要有恒心與毅力。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一直努力地去關(guān)注他。平時(shí)，一有時(shí)間就督促他，幫他補(bǔ)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí)。日清時(shí)，我單獨(dú)給他講，一遍不懂，兩遍不懂，就三遍四遍漸漸地，他看到了自己的希望，前進(jìn)的風(fēng)帆已經(jīng)揚(yáng)起。 石鑫真地進(jìn)步了。他的作業(yè)能及時(shí)上交了，同學(xué)們能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)他也完成了，測(cè)驗(yàn)成績不斷提高。最令人高興地是他已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間沒再給班級(jí)闖禍了。他找回了自信，在自信心的激勵(lì)下，在老師們的幫助下，在期中考試時(shí)他的成績有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，今后的路還很長，還有許多的困難在等待著我和他去克服，還有許多的挑戰(zhàn)在等待我和他去遺跨越。我衷心的希望他能堅(jiān)持下去，一路走好。同時(shí)，我也衷心地希望我們老師“灑向人間都是愛”！我們一句鼓勵(lì)的話語、一份真誠的信任、一份誠摯的關(guān)愛都會(huì)成為學(xué)生們一種上進(jìn)的力量。淺談班級(jí)管理華亭縣皇甫學(xué)校 李杰有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。著名教育家魏書生先生的一句話：“要把學(xué)生看成一個(gè)宏大的世界，去研究他，開發(fā)他，塑造他，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育工作苦中有樂，其樂無窮” 九月，學(xué)校又迎來一批初一新生。這些稚氣未脫的孩子搖身一變，由小學(xué)生成為了中學(xué)生。對(duì)未來都滿懷希望，我所帶的班級(jí)學(xué)生一半來自農(nóng)村一半來自城里，新入校的學(xué)生在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，都存在很多的問題，班級(jí)管理很難入手，針對(duì)這些問題，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)班級(jí)工作。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣初一階段的工作重點(diǎn)和中心好的任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在校主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，搞好學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績自然就會(huì)逐步提高。培養(yǎng)自己守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是搞好一切工作的保證，有了良好的紀(jì)律觀念，自己就會(huì)健康成長。在家里做好孩子，在學(xué)校里做好學(xué)生，在社會(huì)上做好公民。進(jìn)入初中以后，我們首先要學(xué)習(xí)皇甫學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)以及班級(jí)的一些規(guī)章制度。學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)同學(xué)們良好的行為習(xí)慣，使同學(xué)們做文明事，說文明話，成文明人，培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣。我們這里絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長的嬌慣、條件的優(yōu)越致使不少同學(xué)養(yǎng)成了懶惰、自私的不良習(xí)慣，因此培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣顯得越來越重要。我們不論在家里還是在學(xué)校都是一個(gè)集體的成員，該做的事一定要主動(dòng)的做，該盡的責(zé)任一定要盡力完成，該處的關(guān)系一定要努力處好。在家里體貼、關(guān)心、幫助家長親人，學(xué)習(xí)之余要整理宿舍、打掃衛(wèi)生等。落實(shí)“人人有事管，事事有人管”。衛(wèi)生打掃實(shí)行小組長聘用組員制度。二，培養(yǎng)學(xué)生干部班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)搖藍(lán)，在班級(jí)管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才。1幫助他們準(zhǔn)確定位，做好表率作用。班集體是一個(gè)小社會(huì)，是學(xué)生成長的園地，是鍛煉能力的場(chǎng)所，是施展才華的舞臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。在班干部培養(yǎng)與運(yùn)用上，我們應(yīng)樹立這樣的理念“培養(yǎng)學(xué)生干部就是在培養(yǎng)組織者與管理者的幼苗，就是要激發(fā)小干部帶領(lǐng)學(xué)生們自我管理、自我服務(wù)”。要讓學(xué)生懂得學(xué)生干部不只是一種擺設(shè)、一個(gè)職位。作為班干部，首先自己要以身作則，做好表率作用。其次應(yīng)當(dāng)熱心班級(jí)工作，秉公辦事，樂于助人，富有開拓進(jìn)取精神。還要有責(zé)任心，工作能力較強(qiáng)，并且有擔(dān)任相應(yīng)的工作的特長、興趣愛好，在同學(xué)中具有較高的威信等。2幫助他們樹立威信，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。經(jīng)常開班干部會(huì)對(duì)班干部加強(qiáng)思想教育，給他們定下了目標(biāo)：愿意管事、敢于管事、管好事情、會(huì)管事情。鼓勵(lì)他們大膽地放開手腳地去開展工作，幫助他們分析討論班里的現(xiàn)實(shí)狀況，確定解決的辦法；督促各班干部抓好各方面的工作，同時(shí)了解班干部的思想狀況，告誡班干部：自己一定要有做得正、行得直的作風(fēng)，才能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，在班級(jí)工作中藥起到帶頭作用，要有奉獻(xiàn)精神。3要求他們明確職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。班干部是一個(gè)班級(jí)的 “領(lǐng)頭羊”。班級(jí)的發(fā)展靠團(tuán)結(jié)，班級(jí)的團(tuán)結(jié)靠班委，我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé)，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學(xué)生輪責(zé)制，每天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)，填寫班級(jí)日記，輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級(jí)情況。同時(shí)鍛煉班干部的管理能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。三，制定共同的奮斗目標(biāo)人沒有目標(biāo)，他的生活將非?？仗?，百無聊賴。一個(gè)班級(jí)沒有目標(biāo)，它將失去航向，如一盤散沙。班集體的形成和鞏固是以共同奮斗目標(biāo)為前提的。正確的奮斗目標(biāo)是維系師生為之奮斗的共同紐帶，是班集體前進(jìn)的動(dòng)力。成功是從設(shè)定目標(biāo)開始的。在此基礎(chǔ)上，去堅(jiān)持不懈地奮斗，才會(huì)取得最終的成功。所以作為班主任要結(jié)合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并和學(xué)生一道去努力實(shí)現(xiàn)之。通過設(shè)立班集體的奮斗目標(biāo)，喚起學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷奮斗的欲望，使學(xué)生在完成目標(biāo)后獲得的探索和學(xué)習(xí)成績的快樂，也喚醒他們心靈里的自豪感、自尊感和自信感。因此目標(biāo)是使學(xué)生產(chǎn)生克服困難的動(dòng)力和學(xué)習(xí)愿望的內(nèi)在力量的源泉。通過設(shè)立班集體的奮斗目標(biāo)，還能夠促使學(xué)生將對(duì)集體的感情上升為對(duì)集體的責(zé)任，有助于學(xué)生集體責(zé)任感的形成。四，和諧的師生關(guān)系現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都出身于獨(dú)生子女家庭，從小就倍受父母的溺愛、寵愛，部分學(xué)生從小就養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。如：飯來張口、衣來伸手，他們連最基本的穿衣、做飯、洗碗都不會(huì)，更不要說什么是勞動(dòng)的艱辛和困苦，被人們稱為“抱大的一代”，這些學(xué)生上課不認(rèn)真、對(duì)什么都缺乏自信心、遇事無主見，依賴性強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，思想波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響，在家騙父母，在校騙老師。面對(duì)這樣的學(xué)生如果不及時(shí)加以教育、引導(dǎo)，不僅給家庭、學(xué)校帶來巨大影響，因而我們應(yīng)及時(shí)有效采取行之有效的辦法去引導(dǎo)他們，真正從內(nèi)心深處與他們交流、溝通。幫助他們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，不斷以先進(jìn)人物的光榮事跡教育、鼓勵(lì)他們，教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。只要我們與學(xué)生相互溝通，真正做學(xué)生良師益友，我們的教育一定會(huì)取得成功，教育事業(yè)一定更加發(fā)展。以上是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。班主任工作很累，但很充實(shí)。 我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)不斷努力。身教重于言教皇甫學(xué)校 史小艷“言傳身教”是我們從事教育教學(xué)工作的本領(lǐng)，用言語去感染，用自己的行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生，這的確是我們教育的途徑，工作中不經(jīng)意的幾個(gè)細(xì)小的事件，讓我對(duì)“言傳身教”有了更新的認(rèn)識(shí)，下面談幾點(diǎn)自己的感悟。一送的溫情本學(xué)期新接初一新生，想著一開始就要從各方面培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，但實(shí)施起來就有各方面的阻力，學(xué)生各方面的問題也讓你防不勝防，一開始我們班就有四個(gè)學(xué)生一直不交作業(yè)，對(duì)老師布置的任務(wù)也不能及時(shí)完成，給他們改過的機(jī)會(huì)一次兩次三次第四次還是那樣，第三周的星期一下午他們又沒完成作業(yè)，無奈之下，下午放學(xué)之后我留下他們四個(gè)讓補(bǔ)作業(yè)，然后讓家長來接，放學(xué)之后他們來到辦公室，我一一問他們家電話號(hào)碼然后逐個(gè)通知家長，但到了李仰的時(shí)候他不說電話號(hào)碼，一個(gè)勁的說“老師，再給我一次機(jī)會(huì)，我補(bǔ)完作業(yè)一個(gè)回家，不要通知我們家長了”我也嚴(yán)肅的說“不行，為了你的安全必須讓你們家長來接”但是他還是不說，我說我有電話號(hào)碼，但是李仰嘴里一直說著“我以后一定按時(shí)完成作業(yè)，不要通知我們家長了”然后哭了，當(dāng)時(shí)我覺得學(xué)生真的下了決心，也沒再堅(jiān)持，一直等到其他三位家長把學(xué)生都接走了之后我問他怎么回家，他說打車回去，我覺得不妥就說：“要不我送你吧”，他搖搖頭說：“不用了，自己可以”，但是為了安全我還是決定送他，我要和他一起走的時(shí)候他堅(jiān)持說不用，我說：“我下去吃飯和你順道，一塊走吧”這時(shí)候他才和我一起走，沒再說什么，一路上我們說了很多，了解到他爸爸的嚴(yán)厲，以及他已經(jīng)養(yǎng)成的那種散漫，動(dòng)作慢，愛說話的不良習(xí)慣，同時(shí)他自己還說他語文學(xué)得不好，他也不會(huì)學(xué)，他其實(shí)想學(xué)好，但每次都考那么一點(diǎn)，然后就不愛學(xué)了，快到他家門口時(shí)他怕家長看到我，再三給我強(qiáng)調(diào)，他家到了，我說我不去，他這才放心，快到時(shí)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)說聲再見就走了，我也沒與他的家長見面。第二天他果然認(rèn)真的完成了落下的作業(yè)，也很認(rèn)真的完成了當(dāng)天的作業(yè)，書寫比以前整齊多了，我覺得很欣慰，自己的付出是有回報(bào)的。后來他的這種認(rèn)真程度保持了一周左右，又有所下滑，他散漫的習(xí)慣也沒有根除，不過稍加提醒他就有所改進(jìn)。這雖然是件小事，而且也沒有真正的改變學(xué)生，但是我從中也頗有觸動(dòng)，后進(jìn)生渴望老師的信任，也希望自己做得讓家長老師滿意，但是長期以來養(yǎng)成的那種散漫，邋遢的習(xí)慣，讓他自己也很無奈，在短時(shí)間內(nèi)也沒辦法做得很好，作為老師我們應(yīng)該關(guān)注他們，靠近他們，了解他們，信任他們，讓他們看到希望，有做好的動(dòng)力，有改變自己的動(dòng)力，送他一次讓他感到溫暖，讓他感到老師對(duì)他的關(guān)心，從而去感染他。二、做得力量星期二第三節(jié)課快上了，我從后門走進(jìn)教室，學(xué)生還沒有整齊的坐在自己的座位上，教室里有點(diǎn)亂，映入眼簾的是后面東倒西歪的衛(wèi)生工具，由于時(shí)間關(guān)系我沒有批評(píng)負(fù)責(zé)擺放工具的王琦同學(xué)，而是自己把這些衛(wèi)生工具擺放整齊，學(xué)生見我進(jìn)來也迅速坐到了自己的座位上，鈴聲響了，我就正常上課了，準(zhǔn)備下課之后再說學(xué)生的不負(fù)責(zé)，借此教育學(xué)生，強(qiáng)化“人人有事管，事事有人管”的分工，但是下課之后我急于準(zhǔn)備下一節(jié)課，把這事忘了。后來批閱那周周記時(shí)，王琦的周記讓我記起了那天的事，他周記上寫著這樣一段話“那天快上課了，我剛準(zhǔn)備去擺放弄亂了的衛(wèi)生工具，沒想到我還沒行動(dòng)，班主任您卻進(jìn)來了，我心想這下死定了，肯定要挨批了，結(jié)果您不但沒有批評(píng)我，還親自把衛(wèi)生工具擺好了，當(dāng)時(shí)我很不好意思的坐在座位上，心想以后一定要做好自己的本職工作，一定在每一個(gè)課間都檢查一遍衛(wèi)生工具，不再讓老師為這些小事操心?！笨吹竭@樣的周記時(shí)我才恍然大悟，自己那不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作會(huì)給學(xué)生帶來如此大的影響，后來我也留意觀察了，自那次以后衛(wèi)生工具的確擺放的整齊多了，偶爾一次亂了，他也不等我說，會(huì)及時(shí)放下手中的作業(yè)去整理，沒想到批評(píng)過多次依然會(huì)有忘得時(shí)候，一次不批評(píng)只是一個(gè)簡單的動(dòng)作卻帶來了這樣的效果?；仡^再想想如果那天批評(píng)了王琪，他肯定很生氣，當(dāng)然也會(huì)把衛(wèi)生工具擺放好，但那樣他覺著自己是被逼無奈的，而不是心甘情愿的，同時(shí)也會(huì)影響他那節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。因此在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們也不防換一種方式，學(xué)生做不到位批評(píng)教育是必要的，同時(shí)我們也可以刻意自己動(dòng)手做一做，換“言傳”為“身教”，感染他們，對(duì)于我們來說很簡單，但對(duì)于學(xué)生來說我們親自動(dòng)手的一個(gè)動(dòng)作會(huì)讓他們有發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，親自做一件班級(jí)事件讓他們覺得老師和他們是一家，親自幫學(xué)生做一件他應(yīng)該做的事，讓他感激你從而做好自己?？傊?，言傳身教要并用，很多言語起不到好的效果，一個(gè)簡單的動(dòng)作可以，那么我們就應(yīng)該思考更多的恰到好處的的動(dòng)作，讓“身教”收到更好的效果。 做一名學(xué)生喜歡的班主任（黃甫學(xué)校 楊惠霞）以前聽人說，一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)?！，F(xiàn)在我感覺也可以這么說，一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班級(jí)。我既然開學(xué)被學(xué)校安排為班主任，我就決不允許自己混天度日、誤人子弟，但是，想成為一名“好班主任”，又談何容易呢？我自己的理解是，先做一名學(xué)生喜歡的班主任！因?yàn)閷W(xué)生喜歡你了，才愿意聽你的話，服從你的管理和教育，你才有望帶出一個(gè)各方面都出色的班級(jí)！下面談一談本學(xué)期我的班主任工作和心得：一、本學(xué)期工作情況：1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。開學(xué)初我并沒有急于確定班干部成員，而是沿用軍訓(xùn)期間的班干部，作為臨時(shí)班干部。臨時(shí)班干部為了“轉(zhuǎn)正”，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，投入了高度熱情，這樣兩周后班里一切就步入正軌。我則在背后暗暗觀察，經(jīng)過深思熟慮，在第一次學(xué)業(yè)測(cè)試之后，也就是第五周，正式任命了五名品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部。宣布之后當(dāng)天下午馬上召開了班干部會(huì)議，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，對(duì)班里紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各方各面都要嚴(yán)格要求，并注意工作方法。之后就一直定期開班干部會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班級(jí)動(dòng)態(tài)，另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。我覺得作為一名班主任，必須知道自己班里每名同學(xué)是否住校、家在哪里、性格如何、和誰關(guān)系好，甚至誰是單親、其家里情況如何，都得一清二楚。我以前未做班主任時(shí)，從來不認(rèn)識(shí)學(xué)生家長，但本學(xué)期，在召開了兩次家長會(huì)之后，我就認(rèn)下了百分之八十的學(xué)生家長。做這些細(xì)微的工作都是為了便于真正了解學(xué)生的所思所想，尤其在其犯錯(cuò)之后，和其溝通時(shí)，就能切中要害，把思想工作做到其心坎里。初一學(xué)生已經(jīng)趨向成熟，凡事有自己的思想和看法。他們喜歡善解人意的、和他們有共同語言的老師。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，一味的批評(píng)或者講大道理，根本無濟(jì)于事，這時(shí)候班主任的教育一定要從學(xué)生思考問題的角度出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂，顧及學(xué)生的自尊臉面。我始終認(rèn)為一個(gè)不能透徹、深刻進(jìn)行思想教育的班主任，已經(jīng)失敗了一半。比如我們班有一名安口的女生，很不聽話，住在宿舍常常欺負(fù)弱小女生，踩壞別人凳子，仗著自己是舍長從不打掃衛(wèi)生，并深更半夜在其它宿舍閑游亂轉(zhuǎn)。我知道了很憤怒，但把她叫到我面前時(shí)，我并沒有發(fā)作，而是從這些方面說服教育：她父親是一名出租車司機(jī)，起早貪黑掙錢只為讓她上華亭最好的中學(xué)，她母親一人干農(nóng)活但還每周三擠時(shí)間來校看望她，讓她安心學(xué)習(xí)說到這些，她的眼淚流了出來，向我保證一定痛改前非。之后，我看到的她果然言而有信，品學(xué)兼優(yōu)。3、開好每節(jié)班會(huì)課。班主任最忌諱絮絮叨叨、婆婆媽媽，若天天說學(xué)生天天煩，這樣的班主任根本就沒有任何威信可言。所以我抓住每周一節(jié)的班會(huì)課，上好，上扎實(shí)！上到學(xué)生心坎里！怎樣的班會(huì)課就是成功的？觀察星期二早上的早讀，若教室書聲瑯瑯學(xué)生精神煥發(fā)，那就是了！所以，可以這么說，班主任直接決定一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，我的班會(huì)課除了傳達(dá)每周學(xué)校例會(huì)的精神之外，讓班干部總結(jié)上周得與失之外，還要有主題。這學(xué)期我開了“我愛我的七（14）”、“學(xué)人長，補(bǔ)己短”、“感恩節(jié)，送爸媽一顆蘋果”等主題班會(huì)，滲透揚(yáng)長教育、感恩教育、集體榮譽(yù)感教育。4、加強(qiáng)與家長的溝通。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識(shí)，解決個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上的問題，收到了事半功倍的效果。二、心得體會(huì)：1.良好班風(fēng)的前提是：人人愛我班。每名班主任都喜歡集體榮譽(yù)感強(qiáng)的學(xué)生，但這不是學(xué)生與生俱來的，這還得看班主任如何培養(yǎng)。我所帶的七（14）班是一個(gè)比較活躍的集體，帶這樣的班我感覺很具有挑戰(zhàn)性，帶好了，它就是一個(gè)很團(tuán)結(jié)、很有潛能的班級(jí)，但帶不好，它將是一盤散沙，學(xué)生五花八門。培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感要從每一件小事入手。比如在第八周廣播體操比賽之前，我就帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)、反反復(fù)復(fù)糾正，在臨正式表演的前二分鐘我還進(jìn)行了激情盎然的鼓勵(lì)。但上場(chǎng)之后我才發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)竟連口號(hào)都沒記下，在隊(duì)伍里面混水摸魚。成績出來，全級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)前六名，我們班恰好第七名，名落松山。廣播上宣布我班第七名的那一刻班里50名同學(xué)眼睛齊刷刷地看向了我，看我的表情。我很嚴(yán)肅。隊(duì)伍帶回教室后，我先嚴(yán)厲地批評(píng)了沒記下口號(hào)的學(xué)生，之后分析了本班目前的現(xiàn)狀人心渙散，并當(dāng)時(shí)就罰集體喊口號(hào)30遍，學(xué)生開始拼命喊，一遍比一遍聲音洪亮，有的臉都發(fā)紅了。喊完后我安排上操也要如此洪亮的喊口號(hào)，之后每天上操學(xué)生大喊我監(jiān)督。慢慢地，我感覺學(xué)生集體意識(shí)強(qiáng)了很多。班榮我榮，班恥我恥。人人愛我班。在第二次學(xué)業(yè)測(cè)試中，我班綜合第二，我宣布這個(gè)好消息時(shí)，好幾個(gè)男生當(dāng)時(shí)就跳了起來，女生都在鼓掌。連我自己，都有點(diǎn)感動(dòng)。2.班主任還是要適當(dāng)?shù)膰?yán)厲。我在剛開學(xué)前五周，是相當(dāng)嚴(yán)厲的。對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)要求非常高，誰腳底下哪怕有一點(diǎn)小紙屑都要懲罰打掃一周廁所，誰桌椅不整齊就沒資格坐下上課。這一學(xué)期快結(jié)束了，其他方面我不敢說，但我們班的衛(wèi)生和紀(jì)律我感覺還是挺不錯(cuò)的。 3.班主任一定要公平公正，有一顆博愛的心。人與人天生智力的確存在差異，這是客觀事實(shí)。但是，差生也有享受九年義務(wù)教育的權(quán)利。所以，班主任對(duì)待差生，也要寬容、愛護(hù)，讓其感受到集體的溫暖。所以我們班的個(gè)別差生，盡管其成績差，但在打掃衛(wèi)生時(shí)他們還是忙前忙后，在遇到難題時(shí)還是跑來問我，我能感覺到他們?nèi)匀皇且蝗嚎鞓返暮⒆?。?dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一份滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。回顧自己的這一學(xué)期，雖苦卻也樂在其中，因?yàn)樵诤秃⒆觽兿嗵幍倪^程中我看到了純真感受到了溫情，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。我會(huì)用我的真心去帶好這個(gè)班，努力做一名受學(xué)生喜歡的班主任！ 2011年12月30日 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