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第3課《冰心詩四首》課件(蘇教版七上)

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第3課《冰心詩四首》課件(蘇教版七上)

哲理詩 抓住生活中一剎那的感受,把哲理寓于形象之中。是哲理與形象的結(jié)合,具有理性美而不是抽象的說教。 冰心 現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩。 冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本主題是歌頌?zāi)笎邸⑼婧妥匀?。感情?xì)膩真切,文筆清新優(yōu)美。 她的代表作有寄小讀者、小橘燈、再寄小讀者。 繁星、春水 這兩本詩集仿用印度詩人泰戈?duì)栵w鳥集的形式,吟詠?zhàn)匀恢幐枘笎?,抒發(fā)生活的感悟。 這兩本詩集開創(chuàng)了詩情與哲理交融的短詩詩風(fēng),引得當(dāng)時(shí)許多青年競(jìng)相效仿。 母 親母親呵!天上的風(fēng)雨來了, 鳥兒躲到它的巢里; 心中的風(fēng)雨來了, 我只躲到你的懷里。 紙紙 船船 寄母親 我從不肯妄棄了一張紙, 總是留著留著, 疊成一只一只很小的船兒, 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打濕,沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著, 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親,倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒, 不要驚訝它無端入夢(mèng)。 這是你至愛的女兒含著淚疊的, 萬水千山求它載著它的愛和悲哀歸去。成功的花成功的花。 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷 ! 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨。嫩綠的芽?jī)?嫩綠的芽?jī)海?深紅的果兒,和青年說: 和青年說:“發(fā)展你自己!” “犧牲你自己!”淡白的花兒,和青年說:“貢獻(xiàn)你自己!”驚羨:驚嘆羨慕 比較“驚羨”和“羨慕”。 驚羨比羨慕多一層驚嘆,有一種猛然發(fā)現(xiàn)的意思。明艷:明亮艷麗比較“明艷”與“艷麗”。 明艷比艷麗多一層色彩,突出花兒的“成功”。一個(gè)“!”表達(dá)了作者什么樣的感情? 作者用一個(gè)感嘆號(hào)抒寫了她對(duì)人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù),卻看不到在成功之后所付出的艱辛勞動(dòng)的慨嘆。 不要只看到別人獲得的榮譽(yù),而要了解這成功之后所付出的艱辛。 花的成功如此,人的事業(yè)的成功、人生的成長(zhǎng)發(fā)展也都是如此?!把?jī)骸?、“花兒”、“果兒”能否?duì)調(diào)?為什么? 按照果樹從抽芽 開花 結(jié)果的生長(zhǎng)過程。 嫩綠健康、旺盛、朝氣淡白樸素、純潔不追求外表的華美 深紅象征豐滿甜蜜和美碩發(fā)展、貢獻(xiàn)、犧牲能否對(duì)調(diào)? 學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展自身、(掌握本領(lǐng)后)貢獻(xiàn)、(創(chuàng)造業(yè)績(jī)后)甘于犧牲 珍重:愛惜;珍愛(重要或者難得的事物)描寫:用語言文字把事物的形象表現(xiàn)出來。 一個(gè)“!”表達(dá)了作者什么樣的感情? 充分表達(dá)了作者希望青年人能夠珍惜生命,不要虛度年華。

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