2019-2020年七年級生物上冊 第二單元 第三章 第二節(jié) 細菌教學設計 （新版）濟南版.doc

2019-2020年七年級生物上冊 第二單元 第三章 第二節(jié) 細菌教學設計 （新版）濟南版教學目標：知識目標1.說出細菌的形態(tài)特點2.通過將細菌的細胞結(jié)構(gòu)和動植物細胞比較，說出細菌的結(jié)構(gòu)組成及特點。3.說出細菌的生活方式營養(yǎng)方式繁殖方式及細菌生命活動的特征。能力目標：培養(yǎng)學生收集信息、分析推斷的能力；情感目標認識到細菌的繁殖速度很快，要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。重點：細菌的主要特征和細菌的繁殖方式。難點：細菌的主要特征課時：1課時課前準備：多媒體課件，酸奶，陳醋，顯微鏡，細菌永久玻片，培養(yǎng)皿，黑豆，綠豆，白豆，小米，毛線，燒杯，學生收集到的資料。教學過程：教學過程教師活動學生活動情境導入 展示酸奶 、陳醋問：你們喜歡喝酸奶嗎？你們喜歡吃醋嗎？你們知道，它們的制作需要哪些微生物參與呢？又問：同學們，現(xiàn)在請你們仔細觀察自己的手，你認為手上有細菌嗎？那么衣服上、書上、鋼筆上呢？既然有細菌，為什么我們的肉眼看不見呢？ 觀察酸奶袋上的說明，指出含有的菌種。由生活經(jīng)驗知道有細菌的存在，但是在手上觀察，卻看不見。 分析：因為太小 觀察細菌的形態(tài)實驗 問：細菌很小，我們用肉眼看不見它們，可以借助什么儀器 ?指導學生實驗展示110頁討論題。 回答 顯微鏡閱讀教材實驗步驟。動手操作。小組交流討論。 細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)展示幾種細菌圖片”。 問：同學們看到它們都是什么形態(tài)的呢？引：雖然細菌的形態(tài)不同，但是細胞的基本結(jié)構(gòu)是相同的，那么細菌的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？展示細菌圖片 導：細菌細胞和以前學過的動植物細胞有哪些相同點和不同處呢？屏幕展示說明豆類和小米培養(yǎng)皿代表結(jié)構(gòu)（黑豆細胞核 綠豆葉綠體 小米細胞質(zhì) 培養(yǎng)皿細胞壁細胞膜莢膜 毛線遺傳物質(zhì)纖毛鞭毛） 學生觀看圖片歸納出細菌形態(tài)：桿狀、球狀、螺旋狀。分析：細菌種類和形態(tài)有什么關系？ 閱讀111頁內(nèi)容，記憶各結(jié)構(gòu)名稱。說出細菌的基本結(jié)構(gòu)，特殊結(jié)構(gòu)及功能。 小組完成植物細胞 動物細胞 細菌細胞模型的制作 小組展臺進行成果展示說出三種細胞結(jié)構(gòu)，得出結(jié)論：細菌與動植物細胞的區(qū)別是：細菌內(nèi)沒有成形的細胞核。細菌和動物細胞都沒有葉綠體細菌的生活 引：那么它是如何生活的？指導學生閱讀問：你從中學到了了什么？還有什么不明白？小結(jié)：營養(yǎng)方式：異養(yǎng) ，又分為腐生和寄生。問：細菌是單細胞生物，它的生殖方式是怎樣的？播放視頻：細菌的生殖過程問：當環(huán)境不適宜時，細菌怎樣度過不良環(huán)境播放芽孢的形成及萌發(fā)flash動畫；。 問：細菌與人類有什么關系呢？（播放視頻）你還知道哪些對人有益或有害的細菌？ 閱讀111頁內(nèi)容小組討論：細菌的營養(yǎng)方式不明白問題，組內(nèi)討論解決小組間交流解決聽教師講解解決。觀看視頻說出生殖方式：分裂生殖計算：1細菌三十分鐘分裂一次，一天后，變成了多少？ 學生通過觀看與相互的討論歸納： 當環(huán)境不適宜時，有些細菌在生長后期個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。 觀看視頻說出細菌名稱及對人的影響。本課小結(jié)鞏固練習（快樂大沖關）拓展探究問：這節(jié)課你學到了什么？展示提供習題鼓勵學生網(wǎng)上或圖書館去了解、探索細菌更多的秘密。學生組內(nèi)交流，完成本節(jié)知識的歸納與知識體系。做練習課后查閱資料，繼續(xù)了解細菌的相關知識，聯(lián)系生活實際分析怎樣預防細菌危害。.板書設計：第二節(jié) 細菌 1.形態(tài)：球狀 桿狀 螺旋狀 基本結(jié)構(gòu)：細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 遺傳物質(zhì) 結(jié)構(gòu) 特殊結(jié)構(gòu)：鞭毛 莢膜 沒有成形的細胞核 2.、生命活動營養(yǎng)方式：腐生 寄生 生殖方式：分裂生殖 休眠體：芽孢3.與人類關系：有的有利，有的有害