2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第6章第2節(jié) 植物光合作用的場(chǎng)所教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第6章第2節(jié) 植物光合作用的場(chǎng)所教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 識(shí)別綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明各部分結(jié)構(gòu)的主要功能 2. 解釋葉是光合作用的主要器官 3. 說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 4. 舉例說(shuō)出光合作用需要光 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 觀(guān)察葉片的結(jié)構(gòu) 2. 識(shí)別葉片的各部分結(jié)構(gòu) 3. 觀(guān)察綠葉細(xì)胞中的葉綠體 教學(xué)難點(diǎn)： 解釋葉是光合作用的主要器官，掌握葉片結(jié)構(gòu)的知識(shí)是理解葉能夠進(jìn)行光合作用的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。在宏觀(guān)世界里，一片綠葉給學(xué)生的整體印象比較深刻，而要識(shí)別顯微鏡下葉片的結(jié)構(gòu)，分辨不同的葉片細(xì)胞，懂得葉片細(xì)胞有的含葉綠體，有的不含葉綠體，理解葉片的不同細(xì)胞有不同細(xì)胞有不同的功能，對(duì)于初中學(xué)生有一定的難度。 教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)教具：顯微鏡、刀片、鑷子、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、綠色植物、葉片的橫切面玻片標(biāo)本、水、葉綠體標(biāo)本 教學(xué)過(guò)程： 一、 引入 我們知道，綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。植物光合作用的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變革，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。那么，光合作用的場(chǎng)所在什地方呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下植物光合作用的場(chǎng)所。 二、 新授 T：光合作用需要光，那我們來(lái)想一想，在植物中哪一部分能吸收大量的光呢？ S：葉子在植物體中能吸收大量的光。 T：那光合作用應(yīng)在什么地方進(jìn)行的呢？ S：在植物的葉子里進(jìn)行的 T：哪我們就知道葉子中光合作用的主要器官。 下面我們來(lái)共同學(xué)習(xí)葉是光合作用的主要器官。 （一）、葉是光合作用的主要器官 參天大樹(shù)拔地而起，枝繁葉茂：纖纖小草茁壯成長(zhǎng)，生生不息。 綠色植物一般具有葉，中是光合作用的主要器官。我們來(lái)看一下幾種植物的葉子?？纯此鼈冇惺裁垂餐奶攸c(diǎn)？ 讓學(xué)生看幾種植物的葉子。 S：它們都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄和葉片。 T：我們反長(zhǎng)長(zhǎng)的柄叫做葉柄。 T：同學(xué)們，你認(rèn)為光合作用是在什么地方進(jìn)行的呢？ S：光合作用是在葉片地方進(jìn)行。 葉片是葉子和主要器官，下面我們研究一下葉片和結(jié)構(gòu)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 請(qǐng)大家來(lái)練習(xí)一下徒手做切片，并且識(shí)別一下葉片的結(jié)構(gòu)。 1、學(xué)生4人一組，先觀(guān)察綠葉。 2、制作葉片切面的玻片標(biāo)本， l 把綠葉放在載玻片上，用手把綠葉按平。 l 用刀片慢慢的切綠葉，綠葉切的越薄越好。 l 把切好的綠葉放入有水的培養(yǎng)皿中，使葉片的切片散開(kāi)。 l 在培養(yǎng)皿中選擇最薄的切片放在載玻片上，然后蓋好蓋玻片。 3、將制好的玻片標(biāo)本，入在顯微鏡的低倍鏡下觀(guān)察，說(shuō)出葉片和結(jié)構(gòu)如書(shū)上P71圖 綠色植物的葉片一般包括表皮、葉肉、和葉脈三部分。 表皮位于葉片的最外層，分為上表皮和下表皮。表皮細(xì)胞的外壁常有一層角質(zhì)層，可以保護(hù)葉片不受病菌侵害，防止葉內(nèi)的水過(guò)度散失。表皮上有一種成對(duì)存在的腎形細(xì)胞，叫做保衛(wèi)細(xì)胞。保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，叫做氣孔。氣孔是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)。 葉肉位于上表皮與下表皮之間，一般分為柵欄層和海綿層。柵欄層的細(xì)胞排列比較整齊，細(xì)胞里含有較多的葉綠體。海綿層的細(xì)胞排列比較疏松，細(xì)胞里含有較少的葉綠體。 葉脈分布在葉肉之間。葉脈具有輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能，還具有支持葉片的功能。 （二）、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中又含葉綠素。葉綠素能夠吸收光能，為光合作用提供能量。在生命活動(dòng)旺盛的綠葉細(xì)胞中，葉綠素的含量很多。 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 觀(guān)看綠葉細(xì)胞中的葉綠體 學(xué)生4人一組，把標(biāo)本放在顯微鏡下觀(guān)察，注意細(xì)胞中的綠色部分。 討論：葉片為什么呈現(xiàn)綠色？ 葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因 葉綠中綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。沒(méi)有葉綠，綠鈀植物就不能進(jìn)行光合作用。 綠色植物進(jìn)行光合作用也需要光。只有在地定強(qiáng)度的光照下，植物才能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)發(fā)育的需要。 光是植物進(jìn)行光合作用的來(lái)源。葉綠素也只有在光下才能形成。因此，生產(chǎn)實(shí)踐中，可以利用“葉綠素的形成需要光”的原理生產(chǎn)韭黃。 三、 小結(jié) 植物的葉是光合作用的器官，葉中的葉綠體中光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中含有葉綠素，葉綠素使葉子呈現(xiàn)綠色。 四、 作業(yè) 書(shū)后思考題、課外探究做上課堂作業(yè)本。 五、 社會(huì)實(shí)踐 1、 在生活中尋找不是綠色的植物。 2、 到農(nóng)村菜農(nóng)家學(xué)習(xí)如何生產(chǎn)韭黃。 六、 答案 一、思考題的答案 1、判斷　　（1）　╳　　?。?）√ 2、選擇　?。?）B　　　?。?）C 二、課外探究指導(dǎo) 韭黃是韭菜在黑暗條件下生產(chǎn)出來(lái)的。由于沒(méi)有光，葉綠素不能形成，葉片也就不能呈現(xiàn)綠色，而成黃色(選取生長(zhǎng)旺盛的韭菜的基部，培育在黑暗條件下，生長(zhǎng)出來(lái)的新葉的機(jī)械組織不發(fā)達(dá)，因而韭黃吃起來(lái)細(xì)嫩可口)。