2019-2020年八年級語文上冊 第8課《始終眷念著祖國》教學案（無答案）（新版）蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 第8課《始終眷念著祖國》教學案（無答案）（新版）蘇教版 課題 始終眷念著祖國 第_____課時 總第________課時 主備人 簽發(fā)人 使用人 學習目標 1、 了解重要語句的含義，感受愛國、報國的赤子深情。 2、 了解精心選材對于表達中心所起的作用。 班級檢測目標 學習重難點 了解重要語句的含義，了解精心選材對于表達中心所起的作用。 學習過程 學生糾錯（二次備課） 一、 課前導學 1．注意下列括號前的字的讀音 庚（ ）遨（ ）游眷（ ）戀 生涯（ ） 拘（ ）留 觸（ ）怒 募（ ）捐 　 ┏ h （ ） 嚇 ┗ xi（ ） 誣（ ）蔑（ ） 2．把握下列詞語的含義 拜讀： 營救： 3、知識鏈接 （1）作者簡介 中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于1911年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵A”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。 二、 課堂助學 （一）導入新課 （二）默一默（課文中的重點字詞，字音字形混合） （三）下面用自己喜歡的方式讀課文，通過小組合作學習來解決以下問題： 1、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。 2、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。 3、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？ 4、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。 5、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點。 三、 當堂檢測 讀第五自然段，解決以下問題。 1、這個自然段在全文的結構是什么？ 2、“他在學術上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國?！边@句話表現(xiàn)了錢學森對祖國什么樣的感情？ 3、兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用？你能用貼切的成語來形容錢學森流露出的這種感情嗎？ 成語： 四、 課后鞏固 完成課后“探究 練習”第二題。 五、學（教）后反思 目標達成： 收獲： 不足或需改進點：