七年級語文上冊 第5課《在夢的遠方》（第2課時）教案 長春版.doc

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在夢的遠方 授課 內容 在夢的遠方(二) 授課 班級 日期 教學目標 知識與技能 整體感知課文，理解文章的主旨。培養(yǎng)學生的理解能力和概括能力 過程與方法 學會從把握重點語句入手理解課文的主要內容。 情感態(tài)度與價值觀 學會理解和關愛他人，感悟母愛，贊美母愛，從而打開自己真實的情感世界。 重點 難點 引導學生結合課文情節(jié)理解“夢的遠方”是什么 教學 步驟 教學設計（含電教手段及落實教學目標的內容） 學生活動及 設計意圖 二次備課及再度挖掘 組織教學 導言 新授 小結 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽媽”。這是一個簡單而意味深長的字眼，充滿了希望、愛和撫慰。在人生中，母親乃是一切。悲傷時，她是慰藉；沮喪時，她是希望；軟弱時，她是力量……那么，臺灣作家林清玄用自己的故事，詮釋了一個怎樣的母親？傳達了一份怎樣的母愛呢？在本節(jié)課，我們接著學習臺灣作家林清玄的散文《在夢的遠方》。 一、 出示學習目標 二、 溫故知新 通過上節(jié)課的學習，我們初步了解到：文章以什么為順序？（時間）以什么為線索？（回憶）回憶了母親對“我”關愛的幾件事，表達了“我”對母親的感激與懷念。 那么，文章回憶了“我”與母親之間的哪些故事？ （請大家翻開課本，速讀課文，用簡潔的語言概括） ①誤喝香仔油，母親救我一命。 ②撞縫紉機腳險送命，母親為我流淚。 ③體弱大補得疝氣，為我奔走兩年。 ④照顧無微不至，奇跡般健康起來。 ⑤成績好性格古怪，為我煩惱傷心。 ⑥算命求得心安。 ⑦離家在外求學遠，擔憂牽掛、惦念。 ⑧講述求夢故事，從中受益匪淺。 三、 自主感悟 1、你認為文中所寫的是一個什么樣的母親？（生活中無微不至的關心照顧，精神上的支持） 怎樣理解“這一世我沒有白來，因為會見了母親”？（回到課本，在哪一段出現(xiàn)，聯(lián)系上下文，揣摩理解） 感謝和懷念。 2.既然寫母親，為什么還要詳盡地轉述母親將的“我”的日本童話呢？ 阿土和阿呆的故事給了你什么啟迪？ 明確：夢想、堅持。 3.母親說“有很多夢是謠不可及的，但只要堅持，就可以實現(xiàn)”那么文題“夢的遠方”到底指什么呢？（引導學生研讀課文，理解文題含義） 明確：理想亦或母愛都可。 追問：談談自己的理想是什么，想怎樣實現(xiàn)它。 本文中林清玄正是通過對自己成長經(jīng)歷的回憶，表達了自己對母愛的感悟，對人生的理解。 四、延伸拓展： 1.你還知道哪些令你感動的母愛故事？ 既然母親如此偉大，那么你如何報答自己的母親呢？ 2.下面請傾聽一位風燭殘年的老母親的心里話： 配樂詩朗誦：《當我老了》 談聽讀感受，進行母愛教育。 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流，時時刻刻地滋潤著我們，請珍愛這份情感，樹立遠大的人生目標，滿懷信心地去描繪人生絢麗的圖畫。 最后讓我們共同祝愿天下所有的母親幸福萬年長！ 教師激趣導入 鞏固所學，加深理解 師生互動，學生合作探究，教師引導點撥，以此突出重點，培養(yǎng)能力 提高學生表達能力，滲透德育。 教者小結 教學反思