七年級語文上冊 第六單元 27《蔚藍(lán)的王國》練習(xí) 蘇教版.doc

蔚藍(lán)的王國同步練習(xí) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練習(xí)1、給加點(diǎn)字注音。和煦（ ） 肺腑（ ） 惆悵（ ） 情不自禁（ ）2、下列句子中各有一個錯別字，請找出并改正。(1)四周的海洋也情不自禁地戰(zhàn)粟起來。() (2)我們輕快的小船在微波中漂蕩，時起時伏。()(3)我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的壁玉寶石光艷奪目。()3、解釋詞語并造句。絕倫： 造句：咫尺： 造句：4、理解詞意、句意。（1）蔚藍(lán)的王國呀！充滿著蔚藍(lán)、光明、幸福的三國呀！我看見過你在夢中?！巴鯂敝甘裁?？（2）并不是風(fēng)在推動它前進(jìn)；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈我們心中稍一動念，想到那里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。駕駛小船的不是風(fēng)而是心靈，這可能嗎？請說說你的理解。5、把季節(jié)和相應(yīng)的詩句連起來。春 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。秋 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。冬 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。6、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。（1）抑制不住自己的感情。（ ）（2）獨(dú)一無二，沒有可以相比的。（ ）（3）顏色繁多而零亂。（ ）（4）形容距離很近。（ ）7、蔚藍(lán)的王國是俄國著名作家的散文詩，代表作有、等。白蝴蝶之戀1春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過，又來了一陣?yán)溆辍?2我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動人，多么可憐呀！ 3它從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一點(diǎn)圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強(qiáng)烈的光照亮了。 4我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。 5這已經(jīng)凍僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細(xì)細(xì)的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。 6我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強(qiáng)暴的風(fēng)雨嚇壞了吧？不過，它確實(shí)太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，向前伸展著的兩根黑色的須，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細(xì)的腳?？墒?，這纖細(xì)的小生靈，它飛出來是為了尋覓什么呢？在這陰暗不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。7它活過來了，我感到無限的喜悅。 8這時，風(fēng)過去了，雨也過去了。太陽明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，我向草地上漫步而去了。9但我的靈魂里在吶喊-開始像很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)我還以為天空中又來了風(fēng)、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？.于是我折轉(zhuǎn)身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上燃燒，于是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。 10我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠(yuǎn)，消失不見了。 11這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、惆悵?！鞍?！人啊人”我默默佇望了一陣，轉(zhuǎn)身向青草地走去。 1、給下列加下劃線的詞語注音。發(fā)蔫（ ）嚇懵（ ）惆悵（ ） 2、結(jié)合文意解釋下列詞語。蠕動：_ 棄置不顧：_ 婆娑：_ 3、作者在第36小節(jié)中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它外形_的特征；第6小節(jié)最后一句話則是強(qiáng)調(diào)它內(nèi)在品質(zhì)的_。 4、簡要說明第56小節(jié)畫線的句子中，作者為什么改稱“白蝴蝶”為 “小生靈”？5、作者在第6小節(jié)中看著蘇醒的白蝴蝶想道：“它飛翔出來是為了尋覓什么呢？”聯(lián)系下文第9節(jié)的內(nèi)容，你認(rèn)為白蝴蝶在尋覓什么？ 6、文中描寫的景物富于變化，聯(lián)系全文簡要概括景物描寫的作用。 7、仔細(xì)閱讀第11小節(jié)，聯(lián)系全文回答問題。 （1）文章結(jié)尾耐人尋味，美麗的白蝴蝶飛走后，“我”不僅沒有覺得輕松，反而像有“一江春水”在心頭“蕩漾了一下”，忽然涌上一種失落、惆悵之感。請簡要地表述你對這種復(fù)雜情感的理解。 （2）依據(jù)對"我"的復(fù)雜情感的理解，補(bǔ)出“唉！人啊人”一句中省略號省掉的感嘆話語。 唉！人啊人_ 8、文中細(xì)膩地表現(xiàn)出"我"對白蝴蝶復(fù)雜曲折的情感，這種情感經(jīng)歷了變化過程。 9、依據(jù)對全文的閱讀，簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認(rèn)識。參考答案基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)：1、x f chng jn2、(1)粟栗(2)漂飄(3)壁璧3、絕倫：獨(dú)一無二，沒有可以相比的。（造句略） 咫尺：形容距離很近。（造句略）4、（1）“王國”指作者理想中的美麗、自由、幸福的社會。（2）不可能，但這是一種詩意的表達(dá)，意思是小船似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進(jìn)，人們的心靈在大海上自由地馳騁，心靈和大海已經(jīng)完全融合在一起。5、（1）句是夏景；（2）句是冬景；（3）句是春景；（4）句是秋景。6、（1）情不自禁 （2）絕倫 （3）五彩繽紛 （4）咫尺7、屠格涅夫；獵人筆記父與子羅亭等。課后能力提升：1、發(fā)蔫（nin） 嚇懵（mng） 惆悵（chu chng） 2、蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。 棄置不顧：扔在一旁不管。 婆娑：本意是盤旋。這里形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。 應(yīng)結(jié)合文意加以理解。 3、纖弱（纖細(xì)、纖柔、輕柔）剛強(qiáng)（堅(jiān)韌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)） 4、若用"白蝴蝶"就不能體現(xiàn)出作者那種憐憫、同情、喜愛的感情。 5、尋覓春光之美（或?qū)ひ掙柟庀碌淖杂砂肯?，或?qū)ひ捇?、熱、光明、生命?6、暗示白蝴蝶命運(yùn)的變化（或烘托白蝴蝶的形象）； 間接表現(xiàn)"我"情感的變化。 7、（1）這是抒寫"我"難以名狀的復(fù)雜感情，表達(dá)了對勇敢的春的尋求者的依戀，對春日生命復(fù)蘇的贊嘆。 （2）感嘆話語要體現(xiàn)出憐憫、失落和依戀的矛盾情感。 8、憐憫（同情）喜悅關(guān)切（自責(zé)）贊嘆失落（惆悵） 9、作者筆下的那只白蝴蝶，是美麗而勇敢的春的"尋求者"的化身，在它的身上體現(xiàn)了春之生靈。