2019-2020年九年級語文下冊《友誼地久天長》 教學案例 河大版.doc
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2019-2020年九年級語文下冊《友誼地久天長》 教學案例 河大版 設計理念: 經研究發(fā)現,學生喜歡上學的原因大致有兩個方面:一是對學校生活充滿好奇感;二是可以在學校中認識許多新朋友。朋友概念強調共同的價值觀和品位,有互惠性的成分。本次輔導活動旨在通過學生的心理感受及心理體驗,喚醒學生隱性的積極情緒,讓學生在活動中去體驗,去感悟友誼。 活動目標: 1、通過學習,讓學生理解友誼的真諦,體會友誼的重要性。 2、通過活動,使學生體會友誼帶來的歡樂,使學生學會如何建立和維護友誼。 教學方法: 1、情境教學法,以激發(fā)學生學習興趣,增強學生的心理體驗。 2、合作探究法,讓學生在小組研討中體會友誼的重要性。 活動準備: 音樂老師課前教授《朋友》、《友誼地久天長》兩首歌曲,課件 活動過程: 一、歌曲導入,放松心情 以一首周華健的歌曲《朋友》導入,放松學生的心情,消除緊張感,輕松引入課題。 二、開展活動,暢想友誼 活動一:友誼接力棒 首先讓學生向大家介紹自己的朋友。然后說出為什么喜歡和她交朋友?在交往中你是怎么做的?大家一起分享交友的快樂。 通過介紹自己的朋友,使學生回憶朋友正面形象,產生快樂的積極情緒,為學生營造一種輕松愉悅的心理氛圍。 活動二:友誼晴雨表 課件展示:1、友誼晴天娃娃—你喜歡朋友……2、友誼雨天娃娃—你不喜歡朋友…… 讓學生在交流中感悟交往的學問及交友的技巧。 活動三:友誼大家說 1、交流研討:朋友對我們的生活重要嗎?友誼是什么樣的呢?請同學們用比喻或者擬人的方式,向大家介紹你心目中的友誼。 2、課件展示:一些關于友誼的名言警句,同時播放美國電影《風語者》中喬為了拯救班而獻出生命的那一段視頻,讓學生進一步感受友誼。 3、小節(jié)升華:友誼的真諦 不計小事互諒解, 有錯自我作批評。 正直誠實不包庇, 互相幫助齊奮進。 活動四:說句心里話 課件展示: 也許,你的朋友曾經做過一些讓你感動的事情,請真誠地說一聲“謝謝” 也許,你和你的朋友曾經產生過某些誤會,請真誠地問對方“你還愿意繼續(xù)做我的好朋友嗎” 也許,你曾經不小心做過一些讓朋友傷心的事情,請真誠地向你的朋友說一聲“對不起,請你原諒” 也許…… 讓學生把他們最想說的話寫下來,設計一張友誼卡。然后找到他們的朋友伙伴,親手交給他。讓學生通過活動進一步加深友誼、維護友誼,認識到友誼需要真誠、熱情,更需要諒解,充分體會友誼帶來的快樂。 三、活動小結,情感升華 展示學生自進入初中以來在運動會、元旦聯歡等各次活動中的照片的同時讓學生齊唱《友誼地久天長》,從而使學生珍惜友誼,情感得到進一步升華。- 配套講稿:
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