2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《友誼地久天長(zhǎng)》 教學(xué)案例 河大版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《友誼地久天長(zhǎng)》 教學(xué)案例 河大版 設(shè)計(jì)理念: 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生喜歡上學(xué)的原因大致有兩個(gè)方面:一是對(duì)學(xué)校生活充滿好奇感;二是可以在學(xué)校中認(rèn)識(shí)許多新朋友。朋友概念強(qiáng)調(diào)共同的價(jià)值觀和品位,有互惠性的成分。本次輔導(dǎo)活動(dòng)旨在通過(guò)學(xué)生的心理感受及心理體驗(yàn),喚醒學(xué)生隱性的積極情緒,讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn),去感悟友誼。 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解友誼的真諦,體會(huì)友誼的重要性。 2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)友誼帶來(lái)的歡樂(lè),使學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。 教學(xué)方法: 1、情境教學(xué)法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)。 2、合作探究法,讓學(xué)生在小組研討中體會(huì)友誼的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 音樂(lè)老師課前教授《朋友》、《友誼地久天長(zhǎng)》兩首歌曲,課件 活動(dòng)過(guò)程: 一、歌曲導(dǎo)入,放松心情 以一首周華健的歌曲《朋友》導(dǎo)入,放松學(xué)生的心情,消除緊張感,輕松引入課題。 二、開(kāi)展活動(dòng),暢想友誼 活動(dòng)一:友誼接力棒 首先讓學(xué)生向大家介紹自己的朋友。然后說(shuō)出為什么喜歡和她交朋友?在交往中你是怎么做的?大家一起分享交友的快樂(lè)。 通過(guò)介紹自己的朋友,使學(xué)生回憶朋友正面形象,產(chǎn)生快樂(lè)的積極情緒,為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的心理氛圍。 活動(dòng)二:友誼晴雨表 課件展示:1、友誼晴天娃娃—你喜歡朋友……2、友誼雨天娃娃—你不喜歡朋友…… 讓學(xué)生在交流中感悟交往的學(xué)問(wèn)及交友的技巧。 活動(dòng)三:友誼大家說(shuō) 1、交流研討:朋友對(duì)我們的生活重要嗎?友誼是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們用比喻或者擬人的方式,向大家介紹你心目中的友誼。 2、課件展示:一些關(guān)于友誼的名言警句,同時(shí)播放美國(guó)電影《風(fēng)語(yǔ)者》中喬為了拯救班而獻(xiàn)出生命的那一段視頻,讓學(xué)生進(jìn)一步感受友誼。 3、小節(jié)升華:友誼的真諦 不計(jì)小事互諒解, 有錯(cuò)自我作批評(píng)。 正直誠(chéng)實(shí)不包庇, 互相幫助齊奮進(jìn)。 活動(dòng)四:說(shuō)句心里話 課件展示: 也許,你的朋友曾經(jīng)做過(guò)一些讓你感動(dòng)的事情,請(qǐng)真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝” 也許,你和你的朋友曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)某些誤會(huì),請(qǐng)真誠(chéng)地問(wèn)對(duì)方“你還愿意繼續(xù)做我的好朋友嗎” 也許,你曾經(jīng)不小心做過(guò)一些讓朋友傷心的事情,請(qǐng)真誠(chéng)地向你的朋友說(shuō)一聲“對(duì)不起,請(qǐng)你原諒” 也許…… 讓學(xué)生把他們最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),設(shè)計(jì)一張友誼卡。然后找到他們的朋友伙伴,親手交給他。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步加深友誼、維護(hù)友誼,認(rèn)識(shí)到友誼需要真誠(chéng)、熱情,更需要諒解,充分體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)。 三、活動(dòng)小結(jié),情感升華 展示學(xué)生自進(jìn)入初中以來(lái)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡等各次活動(dòng)中的照片的同時(shí)讓學(xué)生齊唱《友誼地久天長(zhǎng)》,從而使學(xué)生珍惜友誼,情感得到進(jìn)一步升華。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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