七年級道德與法治上冊 第三單元 勇敢做自己 第十課 你就是一道風景線 第2框 打開自己的寶藏教案 人民版.doc

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打開自己的寶藏 【教學目標】 1、知識：認識什么是潛能？潛能是金礦；認識人類的潛能在不斷超越“極限”；每個人都有潛能；如何開發(fā)潛能，掌握打開潛能寶藏的鑰匙等。 2、能力：掌握挖掘自我潛能的途徑和方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀：學會欣賞自己，培養(yǎng)自信心，嘗試著做一個不斷挖掘自我潛能的快樂人。 【重難點】 重點：認識潛能的價值； 難點：尋找打開寶藏的鑰匙。 【新課講授】 1、 導入新課： 一名日本婦女趁幼兒熟睡之際外出購物，返家途中，在巷口與人閑聊，這時家中的幼兒醒來尋母，遂爬上陽臺呼叫，不幸小孩一失足從陽臺上墜落下來，但說時遲，那時快，其母飛奔至樓下，奇跡般地接住了自己的孩子。按道理說三歲幼兒體重約十五公斤重，從五樓墜下，在重力加速度的作用下，在將近到達地面時的重量絕非常人所承受得了，況且這個人是年近三十的婦女。這件事在日本引起了轟動。 后來新聞界還專門請來舉重運動員和賽跑運動員做了一個模擬實驗，結果都無法成功地接住，也無法及時趕到出事地點，就連當初完成這個驚人壯舉的年輕媽媽也不能夠重復完成。 這則材料說明了什么？ 人的自身蘊藏著一筆豐富的財富，這就是人的潛能（人類原本具備卻未被使用過的能力）。它猶如一座金礦，蘊藏無窮，價值無比。 2、 新課探究 1、潛能是金礦 潛能：就是人類原本具備卻未發(fā)揮出來的能力。 人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。 人腦的皮層有25毫米厚，可以儲存1000億個信息，可以容納40億冊書的知識量，而我們平常只發(fā)揮了極小的大腦功能。要是能發(fā)揮一大半的大腦功能，一點也不夸張，那么可以輕易學會40種語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學位。 人的潛能是巨大的！ 馬克思能閱讀歐洲一切國家的語言。 恩格斯能說20種語言。 愛迪生做出2000項發(fā)明。 茅盾能熟背整本《紅樓夢》。 史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計算器快。 南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點1000多位。 …… 從以上事例中你能懂得一個什么道理？ 潛能是金礦！人都有潛能；人的潛能開發(fā)出來后，如果得到社會認可，他們就實現(xiàn)了自己的人生價值，取得了巨大的成功；人的潛能開發(fā)出來有益于自己，有益于社會。 閱讀教材P121，伊凡葉夫里對人類大腦的研究和《超越“極限”》。 想一想： 伊凡葉夫里對人類大腦的研究告訴我們一個什么道理？ 人的潛能蘊藏無窮，如果將潛能比做一座冰山的話，潛能就是隱藏在水面底下的那一大部分。 說一說：《超越“極限”》中鮑威爾男子100米的成績是9秒74，而在奧運會上博爾特以9秒69的驚人成績奪得男子100米金牌，并打破了這個項目的奧運會紀錄和世界紀錄。你知道這是為什么嗎？ 提示：從鮑威爾男子100米的成績9秒74， 到奧運會上博爾特以9秒69的驚人成績奪得男子100米金牌，說明人類具有超越“極限”的潛能。奧運會的更高更快更強就體現(xiàn)了對人類運動 “極限”的挑戰(zhàn)，對人潛能開發(fā)。因此，如今再也沒有學者對體育運動的極限作無謂的預言了。 人類的潛能在不斷超越“極限” 2、我也有潛能 我只是一個普通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的事情？ 你贊成這個觀點嗎？ 不贊成。潛能并非是科學家、文學家和藝術家等 人的特權和專利，我們每個人都有一座潛能金礦。每個人都有可以開發(fā)的潛能 。 舉例說說自己可以開發(fā)、挖拙的潛能有哪些方面？ 我愛朗誦，可以開發(fā)的是：語言潛能； 我愛唱歌，可以開發(fā)的是：音樂潛能； 我愛數(shù)學，可以開發(fā)的是：數(shù)理邏輯潛能； 我愛繪畫，可以開發(fā)的是：空間潛能 我愛體育，可以開發(fā)的是：運動潛能； 我愛交流，可以開發(fā)的是：人際交往潛能； ………… 由此可見，我們都是有潛能的。有潛能，是金子它總會發(fā)光的！ 3、開發(fā)潛能 在紅檜的種子里面，已包含了成為一棵紅檜的所有潛能，但要成長為一棵紅檜，還需要養(yǎng)分、水及陽光。 —西方諺語 問：一棵紅檜每年會生長出千百萬粒種子，每一粒種子都可能長成一棵參天大樹，這是它們的潛能，是不是每棵紅檜都能長成蒼天大樹呢？ 答：不是。 問：為什么？ 答：紅檜種子要長成為一棵紅檜還需要養(yǎng)分、水及陽光。 問：我們有了潛能，要開發(fā)，還要具備哪些條呢？ 先閱讀兩個關于潛能的事例。 事例一、方仲永 方仲永是宋朝王安石《傷仲永》中的人物。據(jù)說方仲永五歲就能“指物作詩立就”，（即有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成。） 可見他天賦超群。但是他的父親不讓他去學習，而是到處帶著他到處炫耀。等他到了十二三歲時，作詩即“不能稱前時之聞”，（他已經十二三歲了,叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。）“又七年” ，“泯然眾人矣”。（“他才能完全消失，普通人一樣了。） 想一想：天賦、理解能力、領悟能力很高的方仲永，潛能為什么沒有得到開發(fā)？ 提示：他父親不讓他學習，雖然他天資過人，但由于沒有受到很好的后天教育，所以成為普通人?？梢娊逃俏覀冮_發(fā)潛能最好的途徑。 事例二、愛迪生 愛迪生小時候患了猩紅熱，病了很長時間。因他有耳聾缺陷，愛迪生8歲上學，但僅僅讀了三個月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”。由于母親的良好的教育方法，使得他對讀書發(fā)生了濃厚的興趣……他投入到了發(fā)明創(chuàng)造之中。為了發(fā)明燈絲，他大約試用了6000多種纖維材料，終于發(fā)明了電燈泡。 愛迪生的文化程度極低，對人類的貢獻卻這么巨大，當有人稱愛迪生是個“天才”時，他卻解釋說：“天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水?！睆膼鄣仙晒Φ摹懊卦E”中人們總結這些特點：他除了一顆好奇的心，一種親自試驗的本能，再就是具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。 為了開發(fā)潛能 ，自信很重要，請同學們寫上幾句自我激勵的話，說給大家聽聽。 自信是成功最好的法寶。 做好自己該做的事情。 我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。 夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運！ 命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。 自己選擇的路、跪著也要把它走完。 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程！ 志在山頂?shù)娜?，不會貪念山腰的風景… 想要逃避總有借口，想要成功總有方法！ 說一說：從以上兩個事例同學們能找到一些打開潛能寶藏的鑰匙嗎？ 小討論： 怎樣打開潛能的寶藏？（打開寶藏的鑰匙） 鑰匙一 磨煉 磨煉可以開發(fā)身體的潛能 鑰匙二 自問 自問可以開發(fā)思維潛能。經常自問自答、 判斷是非、抉擇對錯，就能夠開發(fā)思維潛能。 鑰匙三 自信 自信就是經常對自己說：“我能行，我還能做得更好!”經常給予自己積極的暗示。 鑰匙四 明確你想要的 明確就是力量。它會根植在思想意識里，讓潛意識 幫助我們達成想要的一切。 鑰匙五 燃燒成功的欲望 欲望有多大，就能克服多大的困難，帶來力量。 鑰匙六 選擇積極環(huán)境 與積極的人在一起，選擇積極的環(huán)境陶冶自己。 打開寶藏的鑰匙 鑰匙一 磨煉 鑰匙二 自問 鑰匙三 自信 鑰匙四 明確你想要的 鑰匙五 燃燒成功的欲望 鑰匙六 選擇積極環(huán)境 …… 三、課堂小結 四、隨堂訓練 你的身上有哪些潛能？請列舉一二。你準備怎樣把自己身上的潛能挖掘出來？ 提示： 1）我身上有語言表達能力、音樂能力、美術能力、寫作能力、運動能力等 2）磨練自己的身體和意志，開發(fā)自己身體的潛能；經常自問自答，判斷是非，抉擇對錯；增強自信，克服消極心理……