《教科版思想品德八年級上冊第7課《偶像與自我》(第2課時)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版思想品德八年級上冊第7課《偶像與自我》(第2課時)教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新教科版思想品德八年級上冊第 7 課《偶像與自
我》（第 2 課時）教案
第 2 課時 超越崇拜
【教材分析】
本部分內(nèi)容分三個層次。
第一層次：偶像兩面看
教科書選用“馬拉多納”的材料說明偶像并非完人 , 偶像同樣存在缺點。追星者因為只
愿意看其優(yōu)點 , 看不到或者不愿意看到其缺點 , 導致了“光環(huán)效應” , 即因為明星的某一優(yōu)點
而夸大其全部。這樣做的結果會導致當所崇拜偶像的缺點暴露時 , 難以面對。教科書 P72 的
閱讀材料引出了對待偶像崇拜的理性態(tài)度 , 即全面評價自己所崇拜的偶像。
第二層次：成功的背后
教科書在這一層次中 , 以閱讀材料中對李麗珊成功的分析
2、 , 說明了崇拜者只看到偶像成
功的表象或外在的“光環(huán)” , 沒有看到偶像成功背后的奮斗和他們內(nèi)在的品質 , 崇拜帶有盲
目性。
第三層次：確立自我 , 成就自我
本層次對偶像崇拜問題進行了簡要總結。從對父母、老師的崇拜中走出 , 意味著青少年
逐漸獲得了獨立和自主；偶像從父母、老師轉換到明星則并不完全意味著成熟。這就需要
以理性的態(tài)度、批判的眼光對待明星：一方面崇拜他們成功背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質 , 另
一方面又不盲從、不瘋狂。只有這樣 , 才能做到超越崇拜 , 走向自主 , 確立自我 , 成就自我。
【教學目標】
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過了解明星成功背后所付出的汗水
3、與艱辛 , 引導學生化偶
像為榜樣 , 完善和健全自己的人格 , 從深層次去認識明星與偶像 , 將偶像所代表的精神內(nèi)化為
自我成長的動力。
能力目標：能一分為二地評價偶像 , 培養(yǎng)辯證看問題的能力。
知識目標：認識偶像崇拜與自我發(fā)展的關系 , 了解自我評價的重要性 , 客觀評價自己 , 形
成比較清晰的自我整體形象；對追星現(xiàn)象進行理智分析 , 樹立正確的自我觀念。
【教學重點難點】
教學重點：理性對待偶像崇拜。這一部分要求學生學會用全面辯證的觀點去看待問題 ,
分析問題 ,同時要求學生學會透過事物表面去挖掘深層次的內(nèi)容 ,對于學生能否超越崇拜 ,走
向自主 ,成就自我至關重
4、要。
教學難點：超越崇拜 , 走向自主 , 成就自我。這是本課教學的落腳點 , 對學生的偶像崇
拜提出了更高要求 , 既要清醒、理智、成熟地追星 , 樹立明星崇拜的正確態(tài)度 , 同時又要正確
認識偶像與自我的關系 , 最終做到超越崇拜 , 確立自我 , 成就自我。
【教學過程】
1．導入
方式一：明星模仿秀。讓幾位同學模仿自己喜歡的明星的歌曲、影視作品或標志性動
作等。在輕松愉快的氛圍下 , 老師簡單引導 , 偶像給我們的生活帶來了快樂 , 偶像是理想的自
我 , 偶像是我們心目中的未來 , 讓我們超越崇拜 , 成就自我。導入課題。
方式二：向學生呈現(xiàn)近年來的一些流行新詞 ,
5、 如：超級女聲、快樂男聲、“涼粉”、
“玉米”等 , 這些已成為部分追星族稱呼自己崇拜的偶像的專用稱謂。引導學生思考我們應
該如何看待自己崇拜的明星？導入課題。 以學生熟悉的追星現(xiàn)象和模仿秀的形式導入課題 ,
能激發(fā)學生學習的興趣 ,創(chuàng)設輕松的課堂氛圍。
2．第一層次：偶像兩面看
利用教材 P71 馬拉多納的事例引導學生思考：（ 1）偶像值不值得我們?nèi)ツ７潞蛯W習？
（ 2 ）你了解自己崇拜偶像的優(yōu)點和缺點嗎？（ 3）我們應怎樣評價自己崇拜的偶像？
通過交流要引導學生認識到對待偶像要有正確的態(tài)度 ,要全面評價偶像。誰都會有缺點
明星也不例外。因此 ,我們既要看到偶像的長處和優(yōu)點
6、,也要看到其缺點和不足 ,這是對待偶
像的理性和成熟的態(tài)度。
3．第二層次：成功的背后
方式一：藝術人生談成功
教師播放視頻《藝術人生之李連杰》。結合李連杰的故事議一議：你了解偶像的成功
經(jīng)歷嗎？他們的成功說明了什么？對你有何啟示？
方式二：自主探究
查閱有關資料了解偶像成功的經(jīng)歷
,并結合P 73的材料以小組討論交流的方式談體驗
4 / 3
和感受。以一兩位明星的成功之路為例
,說一說自己對“臺上一分鐘 ,臺下十年功”的理解
引導學生不僅要看到明星們的成功
,更要看到成功背后的奮斗和艱辛 ,看到他們?yōu)閷崿F(xiàn)
和同學們交流。
自己的夢想不懈奮斗的
7、優(yōu)秀內(nèi)在品質 ,學習偶像的可貴之處 ,把它轉化為自己成長的動力。
4．第三層次：確立自我 成就自我
第一步：看漫畫說感受
結合教材 P74 的漫畫 ,談談你是否有同樣感受 ,說一說自己崇拜偶像的轉換。
老師總結：從對父母 ,老師的崇拜中走出 ,意味著青少年逐漸獲得了獨立和自主 ,偶像從
父母 ,老師轉換到明星并不完全意味著成長和成熟 ,這就需要我們以理性態(tài)度和批判的眼光對
待自己崇拜的明星。
第二步：收獲背簍
通過同學們談學習本課的收獲 ,分享自己的進步和成長。
使學生明確要培養(yǎng)理性成熟的追星態(tài)度：一方面崇拜他們背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質
另一方面又不盲從瘋狂 ,這樣才能做到超越崇拜 ,走向自主 ,確立自我 ,成就自我。 老師可以充
分使用教材最后幾段優(yōu)美而又富有深意的話 , 作為一段教師寄語來升華教學。
課外拓展：以“我與偶像”為主題撰寫小論文。 根據(jù)課本所學 ,重新認識自己的偶像 ,將
偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長的動力 ,超越崇拜 ,成就自我。
【教學反思】
教科版思想品德八年級上冊第7課《偶像與自我》(第2課時)教案
