新版PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag教案

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1、 學(xué)校 具體課時(shí)備課表 單元（章） 主題 Unit 2 My Schoolbag 任課教師 與班級(jí) 本課（節(jié)） 課題 Part B Read and write , Let’s check, Let’s sing 第 1 課時(shí) (共 6 課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) （含重點(diǎn)、 難點(diǎn)） Teaching aims: 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)讀并理解English book，Chinese book，math book，schoolbag，story book等詞匯，掌握Let’s learn中的關(guān)鍵句型；能理解Let’s do中的內(nèi)容

2、。 情感目標(biāo)：使學(xué)生了解教科書(shū)的重要性，要求他們愛(ài)護(hù)書(shū)本。 能力目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠說(shuō)出書(shū)包中的物品名稱(chēng)，主要是書(shū)和文具用品；能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指令，然后把物品放到相應(yīng)的位置。 Main and difficult points: Main points: 讓學(xué)生在語(yǔ)言的復(fù)習(xí)鞏固、學(xué)習(xí)和活動(dòng)中掌握English book，Chinese book，math book，schoolbag，story book等詞匯，會(huì)用句型What’s in your schoolbag?并回答；會(huì)根據(jù)老師的指令作相應(yīng)的動(dòng)作。 Difficult points: 反復(fù)提醒，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型Wh

3、at’s in your schoolbag?的問(wèn)答。 教學(xué)理念 倡導(dǎo)"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力． 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片；一個(gè)書(shū)包；一本英語(yǔ)書(shū)，一本語(yǔ)文書(shū)，一本數(shù)學(xué)書(shū)，兩本故事書(shū)；錄音機(jī)磁帶。 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 及課后反思 Step 1 Warming up and revision. 1. Ask and answer: What’s in the classroom？ 2. Let’s do.（三上：Show me your pencil/…） Step 2 Presentation and Practice

4、 1. Let’s learn. (1) 通過(guò)Let’s do中Show me your book，隨機(jī)教學(xué)詞組English book，Chinese book，math book，story book。 (2) Where is your English book/Chinese book/math book/story book?教學(xué)單詞schoolbag。 (3) Let’s chant: I have an English book/ Chinese book/math book/story book. Me too! (4) 出示schoolbag ，問(wèn)W

5、hat’s in the schoolbag?How many?鞏固復(fù)習(xí)新詞組，并關(guān)注復(fù)數(shù)形式。 （5）What’s in your schoolbag?學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)。 2. Let’s do. Teacher gives one of the orders and does the action to make Ss understand the meaning of different orders. Teacher gives orders and Ss do actions. S gives orders and the rest do actio

6、ns. Step 3 Consolidation 1. Guessing game. 教師將某種書(shū)藏在講臺(tái)里或書(shū)包中，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用句型What’s in the…？猜猜是什么書(shū)，最后公布謎底，出示藏起來(lái)的書(shū)，并請(qǐng)學(xué)生舉起相應(yīng)的單詞卡片。 2. Do the exercises in the workbook. 板書(shū) 設(shè)計(jì) Unit 2 My schoolbag School + Bag What’s in your schoolbag? English boo

7、k Schoolbag Chinese book math book story book 作業(yè) 布置 或 設(shè)計(jì) 制作迷你書(shū)，即在空白方形卡片上畫(huà)上與書(shū)本相符的畫(huà)，在卡片背面標(biāo)明書(shū)的種類(lèi)； 聽(tīng)錄音跟讀新詞匯與句型。 能聽(tīng)指令做動(dòng)作。 教后 整體 反思 學(xué)校 具體課時(shí)備課表

8、 單元（章） 主題 Unit 2 My Schoolbag 任課教師 與班級(jí) 本課（節(jié)） 課題 Part A Let’s talk Let’s play 第 2 課時(shí) (共 6 課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) （含重點(diǎn)、 難點(diǎn)） Teaching aims: 知識(shí)目標(biāo)： 1.學(xué)生能理解對(duì)話(huà)大意。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)What’s in your schoolbag?I have a new schookbag.It;s black and white. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)與朋友分享，享受分享的快樂(lè)。 能力目標(biāo)： 1.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并

9、按意群朗讀對(duì)話(huà)。 2.能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用What’s in your schoolbag?I have a new schookbag.It;s black and white. Main and difficult points: Main points: 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)What’s in your schoolbag?I have a new schookbag.It;s black and white. Difficult points: 能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用What’s in your schoolbag?I have a new schookbag.It;s black an

10、d white. 教學(xué)理念 倡導(dǎo)"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力． 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生自帶喜愛(ài)的玩具或文具 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 及課后反思 Step 1 Warm up: 1. Free talk What’s in your schoolbag? 2. Let’s do. Step 2 Presentation 1. 引入對(duì)話(huà)情景 (1) 教師拿起某生的文具：You have a new bag/….引導(dǎo)學(xué)生表述自己的新文具。 (2) You have many new bags/…. Amy has

11、sth new,too. What is it?課件呈現(xiàn)a new schoolbag. 2. 課件呈現(xiàn)整體對(duì)話(huà) (1) What colour is Amy’s schoolbag?What does it look like?教師播視頻，學(xué)生看完視頻后回答: It;s black and white. It’s a panda. (2) 教師引導(dǎo)學(xué)生扮演Amy, 看圖描述書(shū)包：I have a new schookbag.It;s black and white. It’s a panda. (3) 教師指著熊貓書(shū)包問(wèn)：It’s so fat. What’s in the sch

12、oolbag?學(xué)生再看視頻，然后回答。 （4）學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，利用文具玩具等練習(xí)對(duì)話(huà)。 Step 3 Consolidation 1. 學(xué)生跟讀課文。 2. 學(xué)生分角色對(duì)話(huà)→全班展示。 3. Let’s play. 板書(shū) 設(shè)計(jì) What’s in your …? Look! It’s black and white. It’s a fat panda! 作業(yè) 布置 或 設(shè)計(jì) 英語(yǔ)作業(yè)本。 聽(tīng)模仿讀課文，角色扮演對(duì)話(huà)。 預(yù)習(xí)P16. 教后 整體 反思 學(xué)

13、校 具體課時(shí)備課表 單元（章） 主題 Unit 2 My Schoolbag 任課教師 與班級(jí) 本課（節(jié)） 課題 Part A Read and write 第 3 課時(shí) (共 6 課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) （含重點(diǎn)、 難點(diǎn)） Teaching aims: 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生能夠感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則； 能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞； 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。 能力目標(biāo)： 學(xué)生能通過(guò)拆音、拼音和分類(lèi)等發(fā)現(xiàn)式的語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音[ai]的發(fā)音規(guī)則。

14、 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、拼寫(xiě)的興趣，從而喜歡學(xué)英語(yǔ)。 體會(huì)字母學(xué)習(xí)的必要性和重要性，感受手寫(xiě)體的端正和漂亮。 Main and difficult points: Main points： 學(xué)生能夠感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則； 能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞； Difficult points: 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。 教學(xué)理念 倡導(dǎo)"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力． 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 及課后反思 Step 1 Warm up: (1) Si

15、ng A B C song. (2) Chant: （第一單元Let’s spell） Step 2 Presentation 1. 創(chuàng)設(shè)情境，感知和體驗(yàn)新知 （1） 教師出示Zoom背書(shū)包的圖片，告訴學(xué)生：Zoom has a new schoolbag.He likes his new bag.教師板書(shū)like，學(xué)生跟讀，注意[ai]的發(fā)音是否到位。 （2） 教師：Guess!What’s in Zoom’s schoolbag?圖示風(fēng)箏，引出kite,教師板書(shū)該詞，學(xué)生跟讀。 （3） 教師圖示風(fēng)箏上面的數(shù)字5和9，教師板書(shū)five,nine,學(xué)生嘗試自己拼讀。 （4）

16、教師：The kite is nice.I like it.Do you like the nice kite?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,I like the nice kite.教師手勢(shì)做出放風(fēng)箏的動(dòng)作：Let’s fly kites.學(xué)生跟著做動(dòng)作，說(shuō)句子。 （5） 教師指著Zoom: Zoom,let’s fly kites.出示他吃米飯的圖：I like kites.I like rice,too.教師板書(shū)rice,學(xué)生跟讀，注意發(fā)音是否到位。 （6） 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞like,kite,five,nine,rice,把單詞與圖片配對(duì)。 （7） Read,listen and n

17、umber. Step 3 Consolidation and extension 1. 語(yǔ)音歸類(lèi) （1） 教師請(qǐng)學(xué)生找出含有i-e的單詞并板書(shū)，引導(dǎo)他們觀察共同點(diǎn)。 （2） 學(xué)生跟讀并模仿read,listen and chant中的五個(gè)單詞。 （3） 學(xué)生讀一讀，辨一辨含有i/i-e不同發(fā)音的單詞，加深i-e的發(fā)音規(guī)則。 2. Listen,circle and write. Step 4 Assessment 《課堂作業(yè)本》相應(yīng)作業(yè)

18、板書(shū) 設(shè)計(jì) like kite five nine rice five six big kite 作業(yè) 布置 或 設(shè)計(jì) 1、認(rèn)真抄寫(xiě)今天學(xué)的字母和單詞，記在心里。 2、找找以今天所學(xué)字母開(kāi)頭的其他單詞，記下來(lái)，下節(jié)課大家一起分享。 3. 預(yù)習(xí)新課。 教后 整體 反思 學(xué)校 具體課時(shí)備課表 單元（章） 主題 Unit 2 My schoolbag 任課教師 與班級(jí) 本課（節(jié)） 課題 Part B Let’s learn, Draw and say 第 4 課時(shí)

19、 (共 6 課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) （含重點(diǎn)、 難點(diǎn)） Teaching aims: 知識(shí)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：candy,notebook,toy,key。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：What’s in my schoolbag?My keys… 情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)教科書(shū)的名稱(chēng)時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解課本的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù) 課本。 能力目標(biāo)：. 1. 能看懂Let’s learn部分教學(xué)圖片，并根據(jù)圖片回答問(wèn)題。 2. 能理解Draw and say部分對(duì)話(huà)，并畫(huà)出相應(yīng)的圖片。 Main and difficult points: Main po

20、ints: 1． 能掌握三會(huì)單詞：candy, notebook, toy, key。 2． 能掌握句型：What’s in my schoolbag?My keys…并能夠?qū)ζ渲械奈锲愤M(jìn)行替換練習(xí)。 Difficult points: 1. 能熟練運(yùn)用單詞candy, notebook, toy, key等回答問(wèn)題。 2. 能正確運(yùn)用句型What’s in my schoolbag? 教學(xué)理念 教學(xué)準(zhǔn)備 光盤(pán)，單詞卡， 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 及課后反思 Step one 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. Si

21、ng a song: We have a new classroom. 2. Let’s do: Put your Chinese book in your desk… 3. Free talk: What’s in your schoolbag? Step two新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. Let’s learn. (1) 復(fù)習(xí)各種book的類(lèi)型。 (2) Look at this book.There’s nothing in it. You can’t read it

22、 but you can write words on it. What book is it? 引出并教授notebook. (3)出示帶鎖的筆記本，I can’t open my notebook. Who can help me?引出key,并教授。 （4） 教師出示糖果和玩具：Thank you for your help. These are for you.Which do you want?學(xué)生選擇后教讀toy和candy. 2．Let’s play: 換寶游戲。 3．Show time: What’s in my schoolbag？ Step three Cons

23、olidation Draw and say. 1. 學(xué)生在書(shū)包里畫(huà)物品。 2. 同桌相互問(wèn)答。 3. 反饋。 板書(shū) 設(shè)計(jì) What’s in my schoolbag？ notebook key candy toy 作業(yè) 布置 或 設(shè)計(jì) 1. 聽(tīng)讀單詞和句子。 2. 說(shuō)說(shuō)自己書(shū)包里有什么。 3. 預(yù)習(xí)新課。 教后 整體 反思 學(xué)校 具體課時(shí)備課表 單元（章） 主題 Unit 2 My schoolbag 任課教師 與班級(jí) 本課（節(jié)） 課題 Part B Let’s tal

24、k, Let’s play; 第 5 課時(shí) (共 6 課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) （含重點(diǎn)、 難點(diǎn)） Teaching aims: 知識(shí)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課句型I lost my schoolbag. What colour is it?It’s…What’s in it?Here it is!并能在情境中正確運(yùn)用。 2. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀句型：What colour is it?It’s blue and white.并進(jìn)行關(guān)鍵詞替換。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真整理及管理自己物品的好習(xí)慣。 能力目標(biāo)： 能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和回答。 Main

25、and difficult points: Main points: 掌握表示學(xué)習(xí)及生活用品的單詞，能替換句型：What’s in it?An English book,two toys and a notebook.中的關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。 Difficult points: 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀本課的單詞和句型。 教學(xué)理念 倡導(dǎo)"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力． 教學(xué)準(zhǔn)備 光盤(pán) 書(shū)包 文具 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 及課后反思 Step 1 Warm up Let’s sing: Colour song. Step 2 Pre

26、sentation 1. Let’s talk. (1) 教師出示Zhang Peng頭像：Look at our friend,Zhang Peng.He can’t find his schoolbag.Can you help him?讓學(xué)生聽(tīng)錄音，填寫(xiě)信息。 What colour is it? What’s in it? Schoolbag … … （2）同桌根據(jù)填好的內(nèi)容對(duì)話(huà)，并核對(duì)信息是否正確。 (3) 學(xué)生跟讀課文。 (4) 學(xué)生分角色表演

27、對(duì)話(huà)。 Step 3 Consolidation 1 互幫互助 （1）教師讓每位學(xué)生拿出一個(gè)自己的書(shū)本或文具放到講臺(tái)上，學(xué)生兩人一組根據(jù)課文對(duì)話(huà)。 （2）學(xué)生根據(jù)對(duì)方的描述，在講臺(tái)上找到其丟失的物品。 2. Let’s play (1) 教師將單詞book寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生觀察并自己創(chuàng)作含有-book的單詞卡片。 （2）學(xué)生將自己喜歡的顏色卡片，貼在制作好的含有-book的單詞卡片的下面，分別描述自己的單詞卡片。 （3）學(xué)生分角色朗讀并表演Let’s play部分的對(duì)話(huà)，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行游戲。

28、 板書(shū) 設(shè)計(jì) I lost my… What colour is it? What’s in it? It’s… … 作業(yè) 布置 或 設(shè)計(jì) 1. 聽(tīng)讀課文. 2. 預(yù)習(xí)新課。 教后 整體 反思 學(xué)校 具體課時(shí)備課表 單元（章） 主題 Unit 2 My schoolbag 任課教師 與班級(jí) 本課（節(jié)） 課題 B Read and write Let’s check Let’s sin

29、g 第 6 課時(shí) (共 6 課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) （含重點(diǎn)、 難點(diǎn)） 教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識(shí)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)Read and write部分單詞：bag,pen,pencil,desk,key,notebook,candy,egg. 2. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)句型：I have…in my desk.并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換。 3. 能聽(tīng)懂Let’s check部分的錄音，完成聽(tīng)音排序、圈詞的練習(xí)。 4. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Let’s sing部分的句子：My bag is heavy.What do you have in your schoolbag? 技能目標(biāo): 1.

30、 能了解Read and write部分的內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)。 2. 能會(huì)唱Let’s sing部分的歌曲：My schoolbag. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和方法 教學(xué)重點(diǎn)： 1． 詢(xún)問(wèn)并回答有關(guān)課桌里物品的問(wèn)題，并能書(shū)寫(xiě)相關(guān)句型。 2. 能會(huì)唱Let’s sing部分的歌曲：My schoolbag. 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞和四會(huì)句型。 教學(xué)理念 教學(xué)準(zhǔn)備 光盤(pán) 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 及課后反思 1．熱身(Warm-up) (1).Let’s sing: We hav a new

31、 classroom. (2).快看快說(shuō)：教師向?qū)W生快速出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞，借助卡片復(fù)習(xí)。 2．Read and write (1)Read and circle. ① 教師播Read and write錄音，學(xué)生聽(tīng)音并了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ② 教師根據(jù)兩張教學(xué)圖片提問(wèn)：What can you see in PictureA/B? ③ 學(xué)生閱讀對(duì)話(huà)內(nèi)容，圈出正確的物品。 ④ 學(xué)生再聽(tīng)錄音，跟讀，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。 （2）Look,choose and write. ① 教師示圖：Look at my desk.What’s in it?學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并突出I

32、 have…in my desk.的發(fā)音，板書(shū)并教學(xué)該句型。 ② 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片及所給單詞，將句型補(bǔ)充完整。 I have three( ),an( ),a ( ) and a ( ) in my desk. ③ 教師讓學(xué)生看自己的課桌里的物品，并提問(wèn)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。 What’s in your desk? I have ( ) in my desk. 3. Let’s check (1) Listen and number. ① 教師播錄音，學(xué)生根據(jù)錄音給圖片排序。 ② 教師根據(jù)錄音內(nèi)容提問(wèn)，學(xué)生帶問(wèn)題再次聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題： What’

33、s in picture 1/2/3/4? ③ 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。 （2） Look and circle ① 學(xué)生讀并圈。 ② 學(xué)生展示并說(shuō)出自己圈出的圖片。 4. Let’s sing (1) 教師創(chuàng)設(shè)情境，感受heavy. （2）What do you have in your schoolbag? (3) 學(xué)唱歌曲。 板書(shū) 設(shè)計(jì) What’s in your desk? My bag is heavy. I have …in my desk. What do you have in your schoolbag? 作業(yè) 布置 或 設(shè)計(jì) 鞏固聽(tīng)音練習(xí)。 抄寫(xiě)單詞。 會(huì)唱歌曲。 教后 整體 反思 12