八年級(jí)語文下冊(cè) 7 與朱元思書課件 北師大版.ppt

與朱元思書,吳均,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.掌握重點(diǎn)文言字詞,3.感悟作者寄予的情感,2.體會(huì)駢體文的特點(diǎn),4.領(lǐng)略富春江美景，學(xué)習(xí)寫作方法,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。,從流飄蕩，任意東西,（船）隨著江流飄蕩，（我）任憑它漂到哪里,自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕,從富陽(yáng)到桐廬一百里左右，奇山異水，天下獨(dú)一無二,第一段：有寫景，有敘事,有抒情。,寫景：風(fēng)煙俱凈，天山一色。,敘事：從流飄蕩，任意東西。,抒情：奇山異水，天下獨(dú)絕。,分析,第一段中的“奇山異水，天下獨(dú)絕”是個(gè)總寫，第二段寫水，是第一個(gè)分寫；第三段寫山，是第二個(gè)分寫。全文的結(jié)構(gòu)形式是：總分,水皆縹碧，千丈見底,游魚細(xì)石，直視無礙,游魚細(xì)石，一直看下去，毫無障礙,急湍甚箭,急流比箭還快（夸張）,猛浪若奔,洶涌的波濤像飛奔的馬（比喻）,分析,第二段寫“異水”寫出了水的（）的特點(diǎn),清、急,讀第2段，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫異水？用了什么方法？,1、清澈,2、湍急,側(cè)面描寫,比喻,水色水皆縹碧,水深千丈見底,水中游魚細(xì)石，直視無礙,急湍甚箭，猛浪若奔,夸張,正面描寫,靜（詳）,動(dòng)（略）,夾岸高山，皆生寒樹,兩岸的高山上，都長(zhǎng)滿了陰森森的樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈,（這些高山）憑依（高峻的）地勢(shì)，互相比高比遠(yuǎn)（擬人）,爭(zhēng)高直指，千百成峰,（它們）爭(zhēng)著向上，直指天空，形成千百座山峰,泉水激石，泠泠作響,泉水沖激石頭，發(fā)出泠泠的聲響,好鳥相鳴，嚶嚶成韻,美麗的鳥兒相向和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽,蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕,蟬和猿長(zhǎng)久不停地叫（互文）,鳶飛戾天者，望峰息心,那些為名利極力攀高的人，看到這些高峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心,比喻,經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反,治理社會(huì)政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返,橫柯上蔽，在晝猶昏,橫斜的樹林在上面遮蓋著，在白天，也像黃昏那樣昏暗,疏條交映，有時(shí)見日,稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)能看見太陽(yáng),分析,第三段寫“奇山”寫出了山的（）的特點(diǎn),高、幽,讀第3段，思考：作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山？作者有什么感受？,1、視覺,2、聽覺,息心忘反蔑視功名,勸友歸隱,泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲,夾岸高山皆生寒樹負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈爭(zhēng)高直指千百成峰,齊讀全文,讀完后找出中心句鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,作者為什么發(fā)出望峰息心、窺谷忘反的感慨呢？,因?yàn)樽髡叽藭r(shí)可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭(zhēng)名奪利、官場(chǎng)角逐的一切，都變得了無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時(shí)忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。,小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中的感受。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山水之美，也抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。,結(jié)構(gòu),總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕具體寫：“異水”“清”（千丈見底、直視無礙）“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）具體寫：“奇山”“看”（高山，寒樹，橫柯，疏條）“聽”（泉響，鳥鳴，蟬噪，猿啼）,本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁?從視覺來寫：“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界?！皬牧黠h蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情?！皧A岸高山，皆生寒樹”，中的一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫出了人的主觀感受?！柏?fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。,從聽覺來寫：“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！比鲢?，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。,文言字詞積累：,蟬則千轉(zhuǎn)窺谷忘反有時(shí)見日,通假字,文言字詞積累：,任意東西猛浪若奔互相軒邈風(fēng)煙俱凈,名作動(dòng)動(dòng)作名形作動(dòng)形作動(dòng),詞類活用,文言字詞積累：,天下獨(dú)絕猿則百叫無絕佛印絕類彌勒,一詞多義,完成一大題,本文寫景有什么特點(diǎn)？1、抓住特征寫景2、運(yùn)用一定的順序?qū)懢?、調(diào)動(dòng)多種感官4、運(yùn)用多種修辭,背誦與朱元思書,通假字:詞類活用：一詞多義：古今異義：,文言積累卡片,窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮,“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲,風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動(dòng)）任意東西（向東向西漂流，名作動(dòng)）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形作動(dòng)）互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動(dòng)）,天下獨(dú)絕(絕妙），百叫不絕（停止）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上），橫柯上蔽（上面）,一百許里（左右/允許）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡/貧窮）經(jīng)綸世務(wù)者（治理/政治規(guī)劃）,山川美景在文人筆下恣情揮灑，請(qǐng)看圖片聯(lián)想文章語句。,美景配美文,風(fēng)煙俱盡，天山共色。,水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作響。,好鳥相鳴，嚶嚶成韻。,疏條交映，有時(shí)見日。,1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？2.“從流飄蕩，任意東西”反映了作者什么樣的心理狀態(tài)？3.讀第2段，作者從哪幾個(gè)方面描寫“異水”？用了什么修辭手法？4.作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？5.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度？,小組任務(wù),1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？,奇山異水，天下獨(dú)絕,總分式,3.讀第2段，作者從哪幾個(gè)方面描寫“異水”？用了什么修辭手法、寫作手法？,2、水清-,3、水急-,1、水色-,（夸張）,（比喻）,縹碧,見底、無礙,甚箭、若奔,（動(dòng)靜結(jié)合）,2.“從流飄蕩，任意東西”反映了作者什么樣的心理狀態(tài)？,反映了作者陶醉在山水之間無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；體現(xiàn)了作者對(duì)自然、自由的熱愛。,4.作者眼中的山是怎樣的？請(qǐng)朗讀出相關(guān)句子。并想想，作者運(yùn)用什么手法描寫山的？,“皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！睂懽魇址ǎ阂詣?dòng)寫靜，把靜止的山寫活了，從而顯示出山的“奇”。,5.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度？,表達(dá)了作者鄙棄功名利祿的生活態(tài)度以及寄情山水、熱愛自然的高雅志趣。（主題）,