（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第一輪基礎(chǔ)組合練2.docx

基礎(chǔ)組合練2一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成13題。鳥(niǎo)的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上，在_的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上鳥(niǎo)兒_地自由飛翔著。被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山，有一片莽莽蒼蒼的大森林和清澈的溪流長(zhǎng)年累月在山下終年不斷流著。聽(tīng)不到水波的喧鬧，也看不見(jiàn)壯觀的水勢(shì)，就那么悠悠閑閑不急不忙地流淌著。在地勢(shì)低洼的山谷間，還形成了一個(gè)又一個(gè)的深潭，潭水下瀉，匯入溪澗，然后流淌，流淌。一條清溪，優(yōu)美地流了百年，千年。秋天的時(shí)候，溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑這個(gè)時(shí)候，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大雁從山那邊，從樹(shù)林間，從遙遠(yuǎn)的天際，一只銜接一只，一群簇?fù)硪蝗?，掠過(guò)闊大的水面，_似的飛過(guò)來(lái)了！大雁們扇動(dòng)著翅膀，拍打著晚霞，激濺著水花，然后飛落于清溪，()。在我的記憶之中，還有那亦近亦遠(yuǎn)、亦斷亦續(xù)的群雁飛鳴之聲，猶如九天飄散的音樂(lè)，如慕如訴如歌，充盈于天地之間。這一切讓人怦然而肅然。盡管時(shí)間好像流水一樣地流過(guò)了三十年，可是那雁鳴的裊裊余音，至今_。一條清溪，優(yōu)美地流了千年、百年?，F(xiàn)在，它還那樣地流淌著嗎？群雁飛落清溪的場(chǎng)面還那樣的壯觀嗎？1依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A碧波蕩漾不遠(yuǎn)千里遮天蔽日不絕如縷B碧波蕩漾天馬行空鋪天蓋地不絕如縷C煙波浩渺天馬行空遮天蔽日不絕于耳D煙波浩渺不遠(yuǎn)千里鋪天蓋地不絕于耳2文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山，莽莽蒼蒼的大森林有一大片，山下終年不斷流著一道清澈的溪流。B被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山，有一片莽莽蒼蒼的大森林，山下終年不斷流著一道清澈的溪流。C天臺(tái)山被我稱作第二故鄉(xiāng)，有一片大森林莽莽蒼蒼，也有一道清澈的溪流長(zhǎng)年累月在山下終年不斷流著。D天臺(tái)山被我稱作第二故鄉(xiāng)，大森林有一片莽莽蒼蒼，一道清澈的溪流在山下終年不斷流著。3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A劉禹錫的名句“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，真應(yīng)得這壯觀的場(chǎng)面B王勃的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，真應(yīng)得這壯觀的場(chǎng)面C壯觀的場(chǎng)面，真應(yīng)得王勃的名句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”D壯觀的場(chǎng)面，真應(yīng)得劉禹錫的名句：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：校園送外賣(mài)車(chē)輛，58%為電動(dòng)車(chē)，41%為自行車(chē)；在食品衛(wèi)生方面，學(xué)生僅關(guān)注外賣(mài)食品的外包裝是否衛(wèi)生，對(duì)于食品原料來(lái)源、加工條件、經(jīng)營(yíng)單位是否證照齊全卻了解甚少。因此，_，擔(dān)心外賣(mài)食品安全出現(xiàn)問(wèn)題、擾亂飲食服務(wù)市場(chǎng)、影響校園環(huán)境衛(wèi)生以及存在交通安全隱患。更值得關(guān)注的是，外賣(mài)進(jìn)校園一定程度上_，甚至造成有的食堂正常經(jīng)營(yíng)難以維持，歷史同期營(yíng)業(yè)額下降近半。同時(shí)，_，特別是學(xué)生公寓內(nèi)出現(xiàn)大量飯盒被隨意丟棄的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)生公寓衛(wèi)生。5仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。千里之堤，潰于蟻穴，勿以善小而不為，這是我們應(yīng)該注意的工作細(xì)節(jié)。材料：品行扎實(shí)環(huán)境出淤泥而不染接孟氏之芳鄰一步一個(gè)腳印謙謙君子放下身段孟母三遷光明磊落埋頭苦干近朱者赤答：6下面是智能手機(jī)應(yīng)用軟件APP的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)制作發(fā)布流程圖，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言解說(shuō)這一過(guò)程。要求不超過(guò)130個(gè)字。答：二、古代文化知識(shí)7下列關(guān)于文化知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A檢討，職官名。宋有史館檢討，掌修國(guó)史；明清時(shí)隸屬翰林院，與修撰、編修同稱為史官。B燕見(jiàn)，亦作“宴見(jiàn)”，指古代帝王退朝閑居時(shí)召見(jiàn)臣子，有別于“朝見(jiàn)”。C首輔，明洪武年間設(shè)置內(nèi)閣，進(jìn)入內(nèi)閣的官員稱為大學(xué)士，內(nèi)閣大學(xué)士也被稱為首輔。D馳傳，指古代驛站用四匹中等馬拉的車(chē)；驛站是古代官方為傳遞文書(shū)或接待官員往來(lái)而設(shè)置的交通機(jī)構(gòu)。三、名篇名句默寫(xiě)8補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)子規(guī)多用于離別詩(shī)中，李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“_”和蜀道難中的“_”都用了此意象。(2)杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中寫(xiě)渴望擁有“廣廈千萬(wàn)間”的目的是“_”，而杜牧在阿房宮賦中批判秦始皇的阿房宮奢華的程度讓天下之人“_”。(3)辛棄疾在破陣子(醉里挑燈看劍)中最后感嘆“_”，這與他在永遇樂(lè)京口北固亭懷古中用典，借問(wèn)廉頗“_”所表達(dá)的悲愴之情類(lèi)似。古代考試趣聞(一)唐朝名人溫庭筠出生在山西，他的祖輩是聞名于唐朝政壇和文壇的雙料牛人溫彥博，他在政壇一直做到了宰相，在文壇則成就了一代著名詞人。到了溫庭筠這一輩，打小就才思敏捷，年紀(jì)輕輕就以詞賦大有名氣，但在仕途方面卻一直光走路不上道，即所謂仕途驢友是也。溫庭筠一生中最大的特點(diǎn)就是恃才傲物，年輕的時(shí)候沒(méi)把科舉應(yīng)試當(dāng)回事，總認(rèn)為只要自己啥時(shí)候想考，皇帝的烏紗帽就啥時(shí)候給，所以他一直四處游玩。到了快40歲的時(shí)候，溫庭筠玩夠了，也逛夠了，這才大搖大擺走進(jìn)考場(chǎng)，開(kāi)始人生中的第一次“高考”。現(xiàn)在他是把科舉當(dāng)回事了，可科舉卻不把他當(dāng)回事，一直考到56歲，他始終沒(méi)有把自己的名字弄進(jìn)進(jìn)士榜。在作弊現(xiàn)象最嚴(yán)重的唐朝，上至高官子弟、下至平民百姓，就連著名的大詞人溫庭筠也樂(lè)此不疲，加入轟轟烈烈的作弊大軍中。不過(guò)與一般的酒囊飯袋相比，溫大詞人的作弊手段堪稱一絕，即使在主考官防賊一樣的重點(diǎn)“防御”下，他依然可以于眾目睽睽中替八個(gè)人寫(xiě)完考卷，而且全身而退，當(dāng)時(shí)的人無(wú)不稱奇。如果在唐朝的作弊界他自稱榜眼，沒(méi)人敢自稱狀元。答案精析1D碧波蕩漾：青綠色的波浪，起伏不定。煙波浩渺：煙霧籠罩的江湖水面遼闊無(wú)邊。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“煙波浩渺”。不遠(yuǎn)千里：不以千里為遠(yuǎn)。形容不顧路途遙遠(yuǎn)。天馬行空：神馬在空中奔騰飛馳，多形容詩(shī)文、書(shū)法、言行等氣勢(shì)豪放，不受拘束。形容說(shuō)話做事不著邊際。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“不遠(yuǎn)千里”。遮天蔽日：遮住了太陽(yáng)和天空。形容權(quán)勢(shì)、數(shù)量等非常大。鋪天蓋地：形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“鋪天蓋地”。不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。不絕于耳：聲音不斷地在耳邊回響。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“不絕于耳”。2BA項(xiàng)偷換主語(yǔ)，第一句話中的主語(yǔ)“天臺(tái)山”還沒(méi)被陳述完畢，下一句又換成另一主語(yǔ)“大森林”。C項(xiàng)成分贅余，“長(zhǎng)年累月”與“終年”語(yǔ)意重復(fù)。D項(xiàng)“大森林有一片莽莽蒼蒼”不合邏輯。3C“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，強(qiáng)調(diào)秋天并不總是死氣沉沉的，而是富有生機(jī)的，不合語(yǔ)境，而且“一鶴”與文中“一只銜接一只，一群簇?fù)硪蝗骸泵?，?jù)此排除A、D兩項(xiàng)。是“壯觀的場(chǎng)面”應(yīng)得名句描繪的畫(huà)面，而不是名句應(yīng)得“壯觀的場(chǎng)面”，據(jù)此排除B項(xiàng)。4(示例)學(xué)校對(duì)外賣(mài)進(jìn)校園憂心忡忡影響了校內(nèi)食堂的正常運(yùn)轉(zhuǎn)也增加了校園的衛(wèi)生清潔壓力5放下身段，埋頭苦干，一步一個(gè)腳印，這是我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的扎實(shí)作風(fēng)。孟母三遷，近朱者赤，接孟氏之芳鄰，這是我們應(yīng)該注意的環(huán)境選擇。謙謙君子，光明磊落，出淤泥而不染，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的美好品行。6開(kāi)發(fā)者先提出一個(gè)APP概念，概念形成后進(jìn)行功能和界面的構(gòu)思設(shè)計(jì)；編寫(xiě)大功能模塊代碼和界面模塊代碼，將二者連接，形成APP樣本；通過(guò)開(kāi)發(fā)者體驗(yàn)或用戶測(cè)試檢測(cè)APP樣本；將檢測(cè)信息反饋的bug修改完善；將修改完善后的APP發(fā)布至手機(jī)助手，提供給用戶下載使用。7CC項(xiàng)“內(nèi)閣大學(xué)士也被稱為首輔”錯(cuò)，只有首席內(nèi)閣大學(xué)士才被稱為首輔。8(1)楊花落盡子規(guī)啼又聞子規(guī)啼夜月(2)大庇天下寒士俱歡顏不敢言而敢怒(3)可憐白發(fā)生尚能飯否