一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－ 期末測(cè)試｜蘇教版無答案

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1、 蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末試卷 一、我會(huì)填：(44分，1－7題每空1分，8題每空2分) 1、 按規(guī)律填數(shù)： 11 15 20 19 14 16 2、 個(gè)位上是0，十位上是2，這個(gè)數(shù)是（ ）。 18里有（ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十。　　　　12里有（ ）個(gè)一。 13這個(gè)數(shù)，十位上是（ ），個(gè)位上是（ ）。 （ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十合起來是17。 10個(gè)一是（ ）?！　　　　　　　　　　?0里面有（

2、 ）個(gè)十?！　? 3、在○里填上“>”、“<”或“=”。 20○8 5＋7○8 4＋4○18-18 19-2○11＋3 4、在○里填上“＋”或“-” 3○7=10 7○4=11 13○2=11 7○6=13 5、在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)： □＋7=19 16-□=12 □＋4=12 □-3 < 9 6、用18、8、10三個(gè)數(shù)，寫出四個(gè)算式： □＋□=□ □－□=□ □＋□=□　 □－□=□ 7、 從左往右數(shù)，在第（　）個(gè)，從右往左數(shù)在

3、第（　）個(gè)。 的左邊有（?。﹤€(gè)動(dòng)物，右邊有（　）個(gè)。 8、圈出不同類。 （1） 　 （2）　　　　　 （3） 　　　　　　 二、我會(huì)算：（20分） 1、口算：（10分） 7＋7= 9＋5　= 3＋13= 14＋0＋4= 6－2= 0＋10= 5＋7= 13＋5－2= 15－3= 18－8= 19－0= 2＋11－3= 12＋7= 2＋13= 6＋12= 17-10＋8= 16－6= 9＋6= 8＋7= 0＋

4、9＋2= 2、連一連（10分） 三、列式我最棒（12分） ■ □□□□□ ■ ■ ■ □□□□ □＋□=□ □＋□=□ □－□=□　 □－□=□ 12支 　　　　　　　　 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授

5、”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。？支 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 　　　　　　　　 “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的

6、“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不

7、光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 四、做時(shí)間的主人，連一連（8分） 五、積木王國(guó)。（16分） 1、完成統(tǒng)計(jì)表。 2、完成統(tǒng)計(jì)圖(涂一涂)。 □□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□ 3、比少( )個(gè)。 4、比多( )個(gè)。 5、這個(gè)機(jī)器人由( )個(gè)立體圖形構(gòu)成。