2019年二年級語文下冊《快樂的節(jié)日》教學設(shè)計 蘇教版 (I).doc
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2019年二年級語文下冊《快樂的節(jié)日》教學設(shè)計 蘇教版 (I) 教學內(nèi)容:精讀課文,感悟新知。 課時目標: 理解由生字組成的詞語,感受生活在祖國懷抱里的幸福,激發(fā)學生熱愛祖國的感情。 教學進程: 一、談話導入。 每年的六月一日,是少年兒童最高興的日子,是你們的節(jié)日。在我們的國家里,少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷,被稱作祖國的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。 二、理解課文內(nèi)容。 1、一個同學朗讀全文,其它同學體會一下少年兒童的心情。 2、邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂心情。 3、分小節(jié)學習,體會快樂的心情。 第一小節(jié)寫了哪些景物?學生邊回答,老師邊板書。老師指著板書說:在小鳥的帶領(lǐng)下,在微風的吹拂中,少年兒童來到了什么地方?(花園,草地)這里景色非常優(yōu)美,少年兒童們打扮得什么樣?(戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳)老師板書:鮮艷、美麗。讓學生說這兩個詞的意思。接著問:少年兒童像什么?(一朵朵美麗的鮮花。) 齊讀第一小節(jié),邊讀邊想:這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情?(通過對景物的描寫,創(chuàng)設(shè)情境,表達了少年兒童的快樂心情。 默讀第二小節(jié),想:誰向我們唱歌?誰和我們說話?(花兒、小溪)老師板書這兩個詞。 少年兒童在歡度自己節(jié)日的時候太高興了,所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌,就覺得是在唱歌,在和自己說話。 齊讀最后一小節(jié)。問:“快樂的時光”指什么?(六一兒童節(jié))在這歡樂的節(jié)日里,少年兒童盡情地唱啊、跳啊,和老師一起度過這美好的時光。這一節(jié)更充分表達了少年兒童的快樂心情。 三、學習第三小節(jié),暢談自己的理想 1、小聲讀第三小節(jié),看看有幾句話?每句所表達的是什么樣的感情?(1.感激之情;2.報答之情。)老師板書后問:為什么要感謝祖國?(黨和祖國就像媽媽一樣,哺育著少年兒童幸福成長,沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護,就沒有今天的幸福生活。)怎樣報答祖國呢?齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么?(小鳥)“羽毛豐滿”是什么意思?(小鳥的羽毛長大,長全才能飛得高,飛得遠。本課的意思是:學好知識,掌握本領(lǐng)。)小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長靠什么?(靠祖國的培養(yǎng),更要靠自己的努力學習,增長知識,長大才能為祖國服務(wù)。) 2、我們每一個同學都有自己美好的理想,說一說你的理想是什么? 分小組討論一下要實現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)?這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有,應(yīng)該怎么辦呢? 再請兩個同學分別讀第三小節(jié),要讀出感激之情和報答之情。 3、老師小結(jié):我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,認真學好建設(shè)祖國的本領(lǐng),長大把祖國建設(shè)得更加美好。 4、齊讀全文,要讀出感情。 四、總結(jié)反饋。 布置作業(yè): 學唱《快樂的節(jié)日》,并把他唱給爸爸、媽媽聽。 板書設(shè)計: 4、快樂的節(jié)日 幸福 我們 < > 感謝祖國,實現(xiàn)理想 快樂- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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