2019年二年級(jí)語文下冊(cè)《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 (I).doc
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2019年二年級(jí)語文下冊(cè)《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 (I) 教學(xué)內(nèi)容:精讀課文,感悟新知。 課時(shí)目標(biāo): 理解由生字組成的詞語,感受生活在祖國(guó)懷抱里的幸福,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。 教學(xué)進(jìn)程: 一、談話導(dǎo)入。 每年的六月一日,是少年兒童最高興的日子,是你們的節(jié)日。在我們的國(guó)家里,少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷,被稱作祖國(guó)的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。 二、理解課文內(nèi)容。 1、一個(gè)同學(xué)朗讀全文,其它同學(xué)體會(huì)一下少年兒童的心情。 2、邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂心情。 3、分小節(jié)學(xué)習(xí),體會(huì)快樂的心情。 第一小節(jié)寫了哪些景物?學(xué)生邊回答,老師邊板書。老師指著板書說:在小鳥的帶領(lǐng)下,在微風(fēng)的吹拂中,少年兒童來到了什么地方?(花園,草地)這里景色非常優(yōu)美,少年兒童們打扮得什么樣?(戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳)老師板書:鮮艷、美麗。讓學(xué)生說這兩個(gè)詞的意思。接著問:少年兒童像什么?(一朵朵美麗的鮮花。) 齊讀第一小節(jié),邊讀邊想:這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情?(通過對(duì)景物的描寫,創(chuàng)設(shè)情境,表達(dá)了少年兒童的快樂心情。 默讀第二小節(jié),想:誰向我們唱歌?誰和我們說話?(花兒、小溪)老師板書這兩個(gè)詞。 少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了,所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺得是在向自己點(diǎn)頭祝賀??吹叫∠獓W嘩地流淌,就覺得是在唱歌,在和自己說話。 齊讀最后一小節(jié)。問:“快樂的時(shí)光”指什么?(六一兒童節(jié))在這歡樂的節(jié)日里,少年兒童盡情地唱啊、跳啊,和老師一起度過這美好的時(shí)光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。 三、學(xué)習(xí)第三小節(jié),暢談自己的理想 1、小聲讀第三小節(jié),看看有幾句話?每句所表達(dá)的是什么樣的感情?(1.感激之情;2.報(bào)答之情。)老師板書后問:為什么要感謝祖國(guó)?(黨和祖國(guó)就像媽媽一樣,哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng),沒有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù),就沒有今天的幸福生活。)怎樣報(bào)答祖國(guó)呢?齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么?(小鳥)“羽毛豐滿”是什么意思?(小鳥的羽毛長(zhǎng)大,長(zhǎng)全才能飛得高,飛得遠(yuǎn)。本課的意思是:學(xué)好知識(shí),掌握本領(lǐng)。)小鳥的成長(zhǎng)靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長(zhǎng)靠什么?(靠祖國(guó)的培養(yǎng),更要靠自己的努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)大才能為祖國(guó)服務(wù)。) 2、我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想,說一說你的理想是什么? 分小組討論一下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)?這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有,應(yīng)該怎么辦呢? 再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀第三小節(jié),要讀出感激之情和報(bào)答之情。 3、老師小結(jié):我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng),長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。 4、齊讀全文,要讀出感情。 四、總結(jié)反饋。 布置作業(yè): 學(xué)唱《快樂的節(jié)日》,并把他唱給爸爸、媽媽聽。 板書設(shè)計(jì): 4、快樂的節(jié)日 幸福 我們 < > 感謝祖國(guó),實(shí)現(xiàn)理想 快樂- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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