《作文亮點(diǎn)三先聲奪人——開頭有法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《作文亮點(diǎn)三先聲奪人——開頭有法（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 潯陽江邊潯陽江邊的琵琶女，的琵琶女，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情調(diào)先有情”，用的是，用的是“先聲奪人先聲奪人”之法。一開始就之法。一開始就展示出自己的才華與個(gè)性，以至展示出自己的才華與個(gè)性，以至“主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)”。寫文章也應(yīng)。寫文章也應(yīng)學(xué)習(xí)這種手法。精心刻畫好學(xué)習(xí)這種手法。精心刻畫好“鳳頭鳳頭”，吸引閱卷老師的眼球，給他，吸引閱卷老師的眼球，給他以強(qiáng)烈的理性沖擊和情感震撼。在酷熱的夏日里，在十分疲倦的工以強(qiáng)烈的理性沖擊和情感震撼。在酷熱的夏日里，在十分疲倦的工作狀態(tài)下，在十分短暫的閱卷時(shí)間里，如果他把考生的文章當(dāng)做清作狀態(tài)下，在十分短暫的閱卷時(shí)間里，如
2、果他把考生的文章當(dāng)做清風(fēng)拂面，當(dāng)做賞心樂事，目光在考生的作文里多停留哪怕只有短短風(fēng)拂面，當(dāng)做賞心樂事，目光在考生的作文里多停留哪怕只有短短的幾秒鐘，收獲的定然是的幾秒鐘，收獲的定然是“豐厚的回報(bào)豐厚的回報(bào)”。 俗話說俗話說“好的開端是成功的一半好的開端是成功的一半”。開頭是文章的有機(jī)組成部。開頭是文章的有機(jī)組成部分，由于它所處特殊分，由于它所處特殊位置，因而在文章中有著特別重要的作用。位置，因而在文章中有著特別重要的作用。正如明代謝榛所說：正如明代謝榛所說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！北裰鸨?，何等干脆利落！不可拖泥帶水，拖沓冗長(zhǎng)。爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥帶
3、水，拖沓冗長(zhǎng)。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應(yīng)如此。也應(yīng)如此。 從閱卷現(xiàn)場(chǎng)作文來看，好的文章開頭要具有明白、漂亮、簡(jiǎn)潔從閱卷現(xiàn)場(chǎng)作文來看，好的文章開頭要具有明白、漂亮、簡(jiǎn)潔三個(gè)特點(diǎn)。三個(gè)特點(diǎn)。 1 1明白，是指好的開頭一下筆就直奔中心，一下子就讓閱卷明白，是指好的開頭一下筆就直奔中心，一下子就讓閱卷老師知道你要說什么，從而快速了解文章的論點(diǎn)、論題以及寫作目老師知道你要說什么，從而快速了解文章的論點(diǎn)、論題以及寫作目的。白居易說的。白居易說“首句標(biāo)其目首句標(biāo)其目”就是主張開宗明義，李涂在就是主張開宗明義，李涂在
4、文章精文章精義義里說里說“文字起句發(fā)意最好文字起句發(fā)意最好”，也是，也是說明寫文章要開篇知其旨意。說明寫文章要開篇知其旨意。 2 2漂亮，是指美的開頭能達(dá)到吸引閱卷教師的目的，這漂亮，是指美的開頭能達(dá)到吸引閱卷教師的目的，這是一種技巧的美、形式的美，但形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔是一種技巧的美、形式的美，但形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成，不可低估其作用。相成，不可低估其作用。 3 3簡(jiǎn)潔，就是簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)，這是開頭的基本要訣。考簡(jiǎn)潔，就是簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)，這是開頭的基本要訣?？紙?chǎng)作文的開頭要力求簡(jiǎn)潔，絕不能開頭就優(yōu)哉游哉，不切題意。如場(chǎng)作文的開頭要力求簡(jiǎn)潔，絕不能開頭就優(yōu)哉游哉，
5、不切題意。如果是起筆不俗、新穎生動(dòng)的開頭，就會(huì)使閱卷老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀果是起筆不俗、新穎生動(dòng)的開頭，就會(huì)使閱卷老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是拖泥帶水、空洞模糊、與內(nèi)容脫節(jié)的開興趣和好感；反之，如果是拖泥帶水、空洞模糊、與內(nèi)容脫節(jié)的開頭，就會(huì)讓閱卷者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認(rèn)定考頭，就會(huì)讓閱卷者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認(rèn)定考生作文能力差，作文質(zhì)量一般。生作文能力差，作文質(zhì)量一般。 由此看來，開頭是文章臉面，不能不精心修飾。由此看來，開頭是文章臉面，不能不精心修飾。 考考 場(chǎng)場(chǎng) 范范 例例 示例示例1 1：每當(dāng)我盤坐在地板上，總覺得自己儼然是一個(gè)：每當(dāng)我盤坐在地
6、板上，總覺得自己儼然是一個(gè)帝王。因?yàn)槲矣袩o價(jià)的財(cái)富陪伴在左右帝王。因?yàn)槲矣袩o價(jià)的財(cái)富陪伴在左右我所有心愛的我所有心愛的書籍。書籍。(2010(2010年高考全國卷年高考全國卷我的財(cái)富我的財(cái)富) ) 示例示例2 2：仰望星空，是：仰望星空，是“志當(dāng)存高遠(yuǎn)志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的自信，是不的自信，是不隨波逐流的堅(jiān)毅；腳踏實(shí)地，是隨波逐流的堅(jiān)毅；腳踏實(shí)地，是“絕知此事要躬行絕知此事要躬行”的清的清醒，是醒，是“路曼曼其修遠(yuǎn)路曼曼其修遠(yuǎn)”的堅(jiān)韌，是的堅(jiān)韌，是“如履薄冰如履薄冰”的謹(jǐn)慎。的謹(jǐn)慎。兩者兼而有之，才能有所作為，賦予生命應(yīng)有的意義。兩者兼而有之，才能有所作為，賦予生命應(yīng)有的意義。(2010(2010年高
7、考北京卷年高考北京卷仰望星空與腳踏實(shí)地仰望星空與腳踏實(shí)地) ) 閱閱 卷卷 有有 感感 1 1、2 2兩則片段均屬此法。此種方法的好處是文章一開兩則片段均屬此法。此種方法的好處是文章一開頭就直入主題。讓閱卷者在最短的時(shí)間明白文章寫作的主頭就直入主題。讓閱卷者在最短的時(shí)間明白文章寫作的主題。在中學(xué)語文課本中，這種開頭方法可謂比比皆是。如：題。在中學(xué)語文課本中，這種開頭方法可謂比比皆是。如：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。影?！? (朱自清朱自清背影背影) )開篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父開篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父愛的愛的“背影
8、背影”設(shè)伏。設(shè)伏。“白楊樹實(shí)在是不平凡的樹，我贊美白楊樹實(shí)在是不平凡的樹，我贊美白楊樹！白楊樹！”( (茅盾茅盾白楊禮贊白楊禮贊) )開篇明確贊美對(duì)象。開篇明確贊美對(duì)象。 出出 彩彩 妙妙 招招 開門見山法可以用最經(jīng)濟(jì)的文字明確全文寫作的重開門見山法可以用最經(jīng)濟(jì)的文字明確全文寫作的重點(diǎn)，使主題凸顯出來；還有利于考生在此后的行文中始點(diǎn)，使主題凸顯出來；還有利于考生在此后的行文中始終緊扣這一重點(diǎn)構(gòu)思立意，使主題不至于出現(xiàn)游離。終緊扣這一重點(diǎn)構(gòu)思立意，使主題不至于出現(xiàn)游離。 考考 場(chǎng)場(chǎng) 范范 例例 示例示例1 1：拒絕誘惑，堅(jiān)守職責(zé)，一枚綠葉可以融化茫茫：拒絕誘惑，堅(jiān)守職責(zé)，一枚綠葉可以融化茫茫雪野
9、；拒絕誘惑，堅(jiān)守職責(zé)，一只彩蝶能夠催發(fā)滿園芬芳；雪野；拒絕誘惑，堅(jiān)守職責(zé)，一只彩蝶能夠催發(fā)滿園芬芳；拒絕誘惑，堅(jiān)守職責(zé)，一滴晨露也能折射整個(gè)太陽。拒絕誘惑，堅(jiān)守職責(zé)，一滴晨露也能折射整個(gè)太陽。(2010(2010年高考全國卷年高考全國卷誘惑與職責(zé)誘惑與職責(zé)) ) 示例示例2 2：有一種熱帶魚在小魚缸里養(yǎng)只能長(zhǎng)到三寸來長(zhǎng)，：有一種熱帶魚在小魚缸里養(yǎng)只能長(zhǎng)到三寸來長(zhǎng)，可把它放在大池里，不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)，這里因可把它放在大池里，不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)，這里因?yàn)榄h(huán)境影響著它的成長(zhǎng)；為環(huán)境影響著它的成長(zhǎng)；“花盆里種不出參天松，庭院里花盆里種不出參天松，庭院里練不出千里馬練不出千里馬”，沒有廣闊
10、的空間，它們難以成才，這也，沒有廣闊的空間，它們難以成才，這也是因?yàn)榄h(huán)境影響著它們的發(fā)展。不僅動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育要是因?yàn)榄h(huán)境影響著它們的發(fā)展。不僅動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育要受到環(huán)境的制約，人的發(fā)展也要受到環(huán)境的影響。受到環(huán)境的制約，人的發(fā)展也要受到環(huán)境的影響。(2010(2010年高考新課標(biāo)卷年高考新課標(biāo)卷環(huán)境影響發(fā)展環(huán)境影響發(fā)展) ) 閱閱 卷卷 有有 感感 示例示例1 1正是運(yùn)用排比句開頭，增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，同時(shí)正是運(yùn)用排比句開頭，增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，同時(shí)又緊扣材料和題目準(zhǔn)確立意，開篇點(diǎn)題；示例又緊扣材料和題目準(zhǔn)確立意，開篇點(diǎn)題；示例2 2從作文材從作文材料本身出發(fā)，運(yùn)用新的比喻，形象生動(dòng)，引人入勝。除此
11、料本身出發(fā)，運(yùn)用新的比喻，形象生動(dòng)，引人入勝。除此之外，在文章的開頭中還可以運(yùn)用對(duì)比法，言在此而意在之外，在文章的開頭中還可以運(yùn)用對(duì)比法，言在此而意在彼，巧妙鋪墊，漸入佳境；還可以用設(shè)問法，連續(xù)發(fā)問，彼，巧妙鋪墊，漸入佳境；還可以用設(shè)問法，連續(xù)發(fā)問，發(fā)人深省。其他修辭方法還有：對(duì)偶開頭，句式整齊，結(jié)發(fā)人深省。其他修辭方法還有：對(duì)偶開頭，句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；擬人開篇，想象奇特，令人嘆絕；反復(fù)疊用，重構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；擬人開篇，想象奇特，令人嘆絕；反復(fù)疊用，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，突出主旨。點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，突出主旨。 出出 彩彩 妙妙 招招 如果你想用語言文采飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景，你可如果你想用語言文采飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景，你可
12、在開頭采用精妙的修辭，使語言如珍珠美玉，使結(jié)構(gòu)有在開頭采用精妙的修辭，使語言如珍珠美玉，使結(jié)構(gòu)有恢弘的氣勢(shì)，既有閃亮的文采，又有豐富的內(nèi)涵。恢弘的氣勢(shì)，既有閃亮的文采，又有豐富的內(nèi)涵。 考考 場(chǎng)場(chǎng) 范范 例例 示例示例1 1：誰不期待那東方噴薄欲出的朝日？誰不渴望：誰不期待那東方噴薄欲出的朝日？誰不渴望“草色遙看近卻無草色遙看近卻無”的欣喜？誰不想消除的欣喜？誰不想消除“草色煙光殘照里草色煙光殘照里”的哀怨？這一切都源自對(duì)早的向往。有了早，就能欣賞到的哀怨？這一切都源自對(duì)早的向往。有了早，就能欣賞到“雞聲茅店月，人跡板橋霜雞聲茅店月，人跡板橋霜”的孤寂美；有了早，就能領(lǐng)略的孤寂美；有了早，就能
13、領(lǐng)略到到“嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦”的奇異；有了早，的奇異；有了早，就能抒發(fā)就能抒發(fā)“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮暝?。的宏愿。(2010(2010年高考湖南卷年高考湖南卷早早) ) 示例示例2 2：孟子諄諄告誡后人，：孟子諄諄告誡后人，“天將降大任于是人也，天將降大任于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，一番，一番磨礪后方能撥云見日。磨礪后方能撥云見日。三字經(jīng)三字經(jīng)里則有里則有“昔孟母，擇鄰昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”的教育格言，孟母對(duì)兒子
14、的殷殷期的教育格言，孟母對(duì)兒子的殷殷期待及環(huán)境選擇上的煞費(fèi)苦心于此也可見一斑。待及環(huán)境選擇上的煞費(fèi)苦心于此也可見一斑。(2010(2010年高考新課標(biāo)卷年高考新課標(biāo)卷江山代有才人出江山代有才人出) ) 閱閱 卷卷 有有 感感 示例示例1 1連用三問，接著一個(gè)排比增強(qiáng)氣勢(shì)；或緊扣命連用三問，接著一個(gè)排比增強(qiáng)氣勢(shì)；或緊扣命題描繪畫面，或引用詩詞激發(fā)聯(lián)想，不僅展示了題描繪畫面，或引用詩詞激發(fā)聯(lián)想，不僅展示了“早早”的的無限魅力，更收到了下筆引人的效果。無限魅力，更收到了下筆引人的效果。 示例示例2 2引用經(jīng)典強(qiáng)調(diào)人才成長(zhǎng)過程中磨礪的重要性，引用經(jīng)典強(qiáng)調(diào)人才成長(zhǎng)過程中磨礪的重要性，接著引用名言警語突出
15、環(huán)境在人才成長(zhǎng)中所起到的關(guān)鍵作接著引用名言警語突出環(huán)境在人才成長(zhǎng)中所起到的關(guān)鍵作用，二者相輔相成，相得益彰，緊扣題意而又文采飛揚(yáng)。用，二者相輔相成，相得益彰，緊扣題意而又文采飛揚(yáng)。 出出 彩彩 妙妙 招招 引用經(jīng)典法就是引用古今中外哲人、名家的箴言睿語引用經(jīng)典法就是引用古今中外哲人、名家的箴言睿語或詩人的麗詞名句作為全文的開頭，這樣可以使文章有豐或詩人的麗詞名句作為全文的開頭，這樣可以使文章有豐厚的文化底蘊(yùn)、理直氣壯的氣勢(shì)、回味無窮的意蘊(yùn)，具有厚的文化底蘊(yùn)、理直氣壯的氣勢(shì)、回味無窮的意蘊(yùn)，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。這種方法是最近幾年高考最為常很強(qiáng)的說服力和感染力。這種方法是最近幾年高考最為常見
16、的開頭方法之一，但許多考生又大多局限于屈原、李白、見的開頭方法之一，但許多考生又大多局限于屈原、李白、杜甫等人的詩句，閱讀過多，就會(huì)令人生厭。考生應(yīng)擴(kuò)大杜甫等人的詩句，閱讀過多，就會(huì)令人生厭。考生應(yīng)擴(kuò)大積累范圍，挖掘常見名言的新意，才能達(dá)到先聲奪人的目積累范圍，挖掘常見名言的新意，才能達(dá)到先聲奪人的目的。的。 引用經(jīng)典法不僅局限于此，還可以引用俗語、列舉典故、引用經(jīng)典法不僅局限于此，還可以引用俗語、列舉典故、講述故事等。講述故事等。 考考 場(chǎng)場(chǎng) 范范 例例 示例示例1 1：那是廟宇的院墻，我喜歡那種紅色，在六月的：那是廟宇的院墻，我喜歡那種紅色，在六月的黃昏，它仿佛欲融進(jìn)那天際的一片迷迷紫紅，
17、有金屬落地的黃昏，它仿佛欲融進(jìn)那天際的一片迷迷紫紅，有金屬落地的決絕和不肯瓦解的溫柔。俯身拾起一片飄過高墻的樹葉，脈決絕和不肯瓦解的溫柔。俯身拾起一片飄過高墻的樹葉，脈絡(luò)清晰，姿色青青，很澄凈的樣子。我猜，它的前身是菩提絡(luò)清晰，姿色青青，很澄凈的樣子。我猜，它的前身是菩提吧，會(huì)讓人流淚的菩提，因?yàn)楦蓛舫嗾\，亦因?yàn)樗屘角笳姘?，?huì)讓人流淚的菩提，因?yàn)楦蓛舫嗾\，亦因?yàn)樗屘角笳嫘牡碾y題如斯破解。心的難題如斯破解。(2010(2010年高考重慶卷年高考重慶卷難題難題) ) 示例示例2 2：猶記得花朝節(jié)的早晨，若是在鄉(xiāng)下，幾個(gè)姐：猶記得花朝節(jié)的早晨，若是在鄉(xiāng)下，幾個(gè)姐妹是一早就結(jié)伴去拜花神的。將各色裁
18、剪的彩絳系在開著妹是一早就結(jié)伴去拜花神的。將各色裁剪的彩絳系在開著花的樹上，一邊扎著長(zhǎng)帶，一邊唱歌，且是不許男孩子偷花的樹上，一邊扎著長(zhǎng)帶，一邊唱歌，且是不許男孩子偷看、幫忙的?？?、幫忙的。(2010(2010年高考湖南卷年高考湖南卷早早) ) 閱閱 卷卷 有有 感感 示例示例1 1由廟墻起筆，對(duì)色彩進(jìn)行了具體細(xì)致的描寫，由廟墻起筆，對(duì)色彩進(jìn)行了具體細(xì)致的描寫，描述生動(dòng)優(yōu)美的場(chǎng)景，然后引出探尋生命真諦的難題，觀描述生動(dòng)優(yōu)美的場(chǎng)景，然后引出探尋生命真諦的難題，觀點(diǎn)鮮明，給人以深刻的印象。點(diǎn)鮮明，給人以深刻的印象。 示例示例2 2看似平淡的敘述中暗藏精彩曲折而優(yōu)美動(dòng)人的看似平淡的敘述中暗藏精彩曲折
19、而優(yōu)美動(dòng)人的故事。讓閱卷老師產(chǎn)生了要讀完它的強(qiáng)烈愿望。故事。讓閱卷老師產(chǎn)生了要讀完它的強(qiáng)烈愿望。 出出 彩彩 妙妙 招招 場(chǎng)景描述法就是在文章的開頭借助精妙的景物、情真意場(chǎng)景描述法就是在文章的開頭借助精妙的景物、情真意切的心理獨(dú)白、娓娓動(dòng)人的對(duì)話式傾訴或精彩優(yōu)美的故事情切的心理獨(dú)白、娓娓動(dòng)人的對(duì)話式傾訴或精彩優(yōu)美的故事情景，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣的一種開頭方法。這種方法有利于景，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣的一種開頭方法。這種方法有利于抒發(fā)內(nèi)心或親切、或熱忱、或深情、或纏綿的美妙情感，可抒發(fā)內(nèi)心或親切、或熱忱、或深情、或纏綿的美妙情感，可以使文章一開篇就飽含深情，給人以心靈的震撼。使用這種以使文章一開篇就飽
20、含深情，給人以心靈的震撼。使用這種方法要注意：描述情境時(shí)，要體現(xiàn)客觀公正的態(tài)度，不要在方法要注意：描述情境時(shí)，要體現(xiàn)客觀公正的態(tài)度，不要在描述性文字中穿插評(píng)論性文字；用語要書面化、理性化，避描述性文字中穿插評(píng)論性文字；用語要書面化、理性化，避免過分口語化、感性化；情境可以虛構(gòu)，但必須符合生活規(guī)免過分口語化、感性化；情境可以虛構(gòu)，但必須符合生活規(guī)律，既要有代表性，又要有廣度和深度。律，既要有代表性，又要有廣度和深度。 考考 場(chǎng)場(chǎng) 范范 例例 示例示例1 1：少年是最不知天高地厚的年齡，也是最想知道：少年是最不知天高地厚的年齡，也是最想知道天有多高，地有多厚的年齡吧。天有多高，地有多厚的年齡吧。
21、題記題記(2010(2010年高考湖南卷年高考湖南卷早早) ) 示例示例2 2：光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名：光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。曲。 題記題記(2010(2010年高考山東卷年高考山東卷光與影的合奏光與影的合奏) ) 閱閱 卷卷 有有 感感 示例示例1 1的的“題記題記”緊扣緊扣“少年少年”，突出一個(gè)，突出一個(gè)“早早”字，字，揭示出下文，揭示出少年所表現(xiàn)的揭示出下文，揭示出少年所表現(xiàn)的“早早”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 示例示例2 2的的“題記題記”緊扣山東卷作文材料中的緊扣山東卷作文材料中的“光光明明”“”“陰影陰影”“”“魅力魅力”，直接引用朱自清，直接引用朱自
22、清荷塘月色荷塘月色中中的名句，簡(jiǎn)要點(diǎn)題，同時(shí)渲染了氣氛。的名句，簡(jiǎn)要點(diǎn)題，同時(shí)渲染了氣氛。 出出 彩彩 妙妙 招招 題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。 寫好題記，不僅可以增添文采，還可以激發(fā)讀者的閱寫好題記，不僅可以增添文采，還可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，導(dǎo)引讀者的情感傾向，起到先聲奪人的藝術(shù)效果。讀興趣，導(dǎo)引讀者的情感傾向，起到先聲奪人的藝術(shù)效果。題記的語氣形式可以多種多樣，可以借用名人名言，可以題記的語氣形式可以多種多樣，可以借用名人名言，可以引用一首小詩引用一首小詩(或若干詩句或若干詩句)，可以是諺語、箴言，還可以，可以是諺語、箴言，還可以是一段
23、自我感悟的文字，甚至是一個(gè)短小的故事，但不管是一段自我感悟的文字，甚至是一個(gè)短小的故事，但不管哪種形式的題記都要活畫出作文的靈魂來。哪種形式的題記都要活畫出作文的靈魂來。 考考 場(chǎng)場(chǎng) 范范 例例 示例示例1 1：你等等，我有話想對(duì)你說。：你等等，我有話想對(duì)你說。(2010(2010年高考廣東卷年高考廣東卷與你為鄰與你為鄰) ) 示例示例2 2：我踮起腳尖，探著身子朝公路轉(zhuǎn)彎處焦急地望，：我踮起腳尖，探著身子朝公路轉(zhuǎn)彎處焦急地望，中巴車怎么還不來啊，都等了十多分鐘了中巴車怎么還不來啊，都等了十多分鐘了(2009(2009年高考湖南卷年高考湖南卷踮起腳尖踮起腳尖) ) 閱閱 卷卷 有有 感感 示例
24、示例1 1的開頭只有短短的十個(gè)字，但卻妙不可言。的開頭只有短短的十個(gè)字，但卻妙不可言。“你你”是誰？為什么要讓是誰？為什么要讓“我我”等等？等等？“你你”想對(duì)想對(duì)“我我”說些什說些什么？所有這些問題，都令人產(chǎn)生濃厚的探究興趣，不卒讀么？所有這些問題，都令人產(chǎn)生濃厚的探究興趣，不卒讀就無法詳知其謎底。這種制造某種氣氛，取得引人入勝的就無法詳知其謎底。這種制造某種氣氛，取得引人入勝的效果，讓讀者產(chǎn)生急切期待心理的開頭正是設(shè)置懸念法的效果，讓讀者產(chǎn)生急切期待心理的開頭正是設(shè)置懸念法的妙處。妙處。 示例示例2 2的開頭運(yùn)用設(shè)置懸念法：為什么望，等待什么，的開頭運(yùn)用設(shè)置懸念法：為什么望，等待什么，其妙處
25、就是利用其妙處就是利用“我我”的反常行為設(shè)置懸念。的反常行為設(shè)置懸念。 出出 彩彩 妙妙 招招 設(shè)置場(chǎng)景或連用問句，讓讀者一開始便生發(fā)好奇感，設(shè)置場(chǎng)景或連用問句，讓讀者一開始便生發(fā)好奇感，也是一種很好的開篇方式，這種方式就是設(shè)置懸念法。除也是一種很好的開篇方式，這種方式就是設(shè)置懸念法。除以上所介紹的以上所介紹的6 6種方法之外，還有抒情點(diǎn)旨法、承接話題種方法之外，還有抒情點(diǎn)旨法、承接話題( (材料材料) )法、由物聯(lián)想法、品評(píng)時(shí)事法等等，只要能夠運(yùn)用法、由物聯(lián)想法、品評(píng)時(shí)事法等等，只要能夠運(yùn)用得當(dāng)，都可以達(dá)到先聲奪人的效果，從而在高考戰(zhàn)場(chǎng)中搶得當(dāng)，都可以達(dá)到先聲奪人的效果，從而在高考戰(zhàn)場(chǎng)中搶占
26、先機(jī)。占先機(jī)。1 1閱讀下面的材料，按要求完成后面的練習(xí)。閱讀下面的材料，按要求完成后面的練習(xí)。 世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界在不停地變，社會(huì)世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界在不停地變，社會(huì)在不停地變，人在不停地變。有位哲人說：世人唯一永在不停地變，人在不停地變。有位哲人說：世人唯一永恒的事情就是變化。面對(duì)這變化無窮的世界，人該怎么恒的事情就是變化。面對(duì)這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？辦呢？請(qǐng)你自主立意，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不請(qǐng)你自主立意，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于少于800800字。請(qǐng)先思考內(nèi)容主題，寫一個(gè)開頭，看一看是字。請(qǐng)先思考內(nèi)容主題，寫一個(gè)開頭，看一看是否扣住了中
27、心，是否有文采。然后再寫全文。否扣住了中心，是否有文采。然后再寫全文。2 2閱讀下面的材料，按要求完成后面的練習(xí)。閱讀下面的材料，按要求完成后面的練習(xí)。 隨著交通、通訊越來越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的拓展，世界隨著交通、通訊越來越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的拓展，世界似乎正變得越來越??；而隨著對(duì)宇宙的探索和研究越來越似乎正變得越來越??；而隨著對(duì)宇宙的探索和研究越來越深入，越來越多的人意識(shí)到地球不過是人類居住的一個(gè)小深入，越來越多的人意識(shí)到地球不過是人類居住的一個(gè)小小的村落。于是，一個(gè)新名詞小的村落。于是，一個(gè)新名詞“地球村地球村”出現(xiàn)了。出現(xiàn)了。“地球村地球村”，多么形象的稱呼。對(duì)此，你有什么聯(lián)想、想，多么形象的稱
28、呼。對(duì)此，你有什么聯(lián)想、想象或見解呢？請(qǐng)以此寫一篇文章，題目、立意、文體自定，象或見解呢？請(qǐng)以此寫一篇文章，題目、立意、文體自定，不少于不少于800800字。請(qǐng)先確定好你要寫的觀點(diǎn)、主張，并寫一字。請(qǐng)先確定好你要寫的觀點(diǎn)、主張，并寫一個(gè)漂亮的開頭。個(gè)漂亮的開頭。3.3.請(qǐng)依照下面的材料和作文題目，寫一個(gè)既有文采又點(diǎn)題的請(qǐng)依照下面的材料和作文題目，寫一個(gè)既有文采又點(diǎn)題的 開頭。開頭。 哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)涵，處處顯現(xiàn)：哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)涵，處處顯現(xiàn)： “ “己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，“己之所欲己之所欲”便可便可“濫施濫施于人于人”？ “ “逆境出人才逆境出人才
29、”，“順境順境”就出不了人才？就出不了人才？ 做人堅(jiān)持做人堅(jiān)持“行方行方”原則，具有潤滑功能的原則，具有潤滑功能的“行圓行圓”策略就可拋棄？策略就可拋棄？ “ “失敗是成功之母失敗是成功之母”，“成功成功”就不會(huì)是就不會(huì)是“失敗之失敗之母母”？ 人生，需要我們認(rèn)真思辨的哲理太多太多：德與才、人生，需要我們認(rèn)真思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱題目：走出哲理的誤區(qū)題目：走出哲理的誤區(qū)答：答： 4 4以以“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”為話題，根據(jù)所提供的名言警句寫一個(gè)開頭為話題，根據(jù)所提供的名言警句寫一個(gè)開頭段。段。 士可殺而不可辱。士可殺而不可辱。 禮記禮記
30、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 李白李白 喪失了自尊心的人，是一個(gè)沒有出息的人；喪失了自尊喪失了自尊心的人，是一個(gè)沒有出息的人；喪失了自尊 心的民族，是一個(gè)無望的民族。心的民族，是一個(gè)無望的民族。 陳祖芬陳祖芬 自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種 原動(dòng)力。原動(dòng)力。 毛姆毛姆 仰不愧于天，俯不怍于人。仰不愧于天，俯不怍于人。 孟子孟子 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 孟子孟子 佛爭(zhēng)一炷香，人爭(zhēng)一口氣。佛爭(zhēng)一炷香，人爭(zhēng)一口氣。
31、 俗語俗語 人要臉，樹要皮。人要臉，樹要皮。 俗語俗語答：答： 5 5閱讀下面的文字，寫一則先聲奪人的開頭。閱讀下面的文字，寫一則先聲奪人的開頭。 小魚問大魚道：小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。怎樣才能嘗上的東西是最美的，可就是有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？到這種美味而又保證安全？” “ “我的孩子，我的孩子，”大魚說，大魚說，“這兩者是不能并存這兩者是不能并存 的，最安全的辦法就是決不去吃它。的，最安全的辦法就是決不去吃它。” “ “可它們說，那是最便宜的，因?yàn)樗恍韪冻鋈慰伤鼈冋f，那是最便宜的，因?yàn)樗?/p>
32、需付出任 何代價(jià)。何代價(jià)?！毙◆~說。小魚說。 “ “這可完全錯(cuò)了，這可完全錯(cuò)了，”大魚說，大魚說，“最便宜的很可能是最便宜的很可能是 最貴的，因?yàn)樗Ｍ麆e人付出的代價(jià)是整個(gè)生命。你最貴的，因?yàn)樗Ｍ麆e人付出的代價(jià)是整個(gè)生命。你 知道嗎？它里面裹著一只釣鉤。知道嗎？它里面裹著一只釣鉤?！?“ “要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚問。小魚問。 “ “那原則就是你剛才說的。那原則就是你剛才說的?！贝篝~說，大魚說，“一種東西，味一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。藏在里面?！崩斫膺@則寓言的思想內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，以理解這則寓言的思想內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，以“成長(zhǎng)中成長(zhǎng)中的誘惑的誘惑”為標(biāo)題，寫一則具有先聲奪人特點(diǎn)的開頭。為標(biāo)題，寫一則具有先聲奪人特點(diǎn)的開頭。答：答：
作文亮點(diǎn)三先聲奪人——開頭有法
