人教版五年級語文第一學期期末考試卷一套

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人教版五年級語文第一學期期末考試卷一套一、積累·運用（40 分）（一）看拼音，寫詞語。 （4 分）ān rán wú yang xiǎo xīn yì yì shī hún luò pò líng lóng tī tòu （ ） （ ） （ ） （ ）（二）在帶點字正確的讀音下畫“ ”。 （3 分）散射（s ǎn sàn） 玷污（zhān diàn） 水滸傳（ xǔ hǔ ）挑撥（tiāo tiǎo） 干涸（ hé gù ） 一水間（jiān jiàn）（三）比一比，再組詞。 （4 分）帳（ ） 衰（ ） 捕（ ） 礫（ ）賬（ ） 哀（ ） 哺（ ） 爍（ ）（四）根據(jù)字音寫漢字組詞。 （4 分）yú：（ ）樂 （ ）樹 （ ）蠢 打（ ）xū：（ ）要 （ ）知 （ ）擬 廢（ ）（五）將下列詞語補充完整，再選擇合適的詞語填在括號里。 （5 分）（ ）情壯志 前（ ）后繼 披荊（ ）棘 勇往直（ ）（ ）精圖治 力（ ）狂瀾 眾志（ ）城 再接再（ ）句子：在新的一年里，我盼望《炎黃春秋》的朋友們（ ）,（ ）,把雜志辦得好上加好。（六）照樣子用一個詞語概括句子所表達的主要內(nèi)容和思想感情。（4 分）例：“多美的詩?。【蕵O了！” （ 贊賞 ）1． “同志們！用石頭砸！” （ ）2． “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？” （ ）3．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。 （ ）4．這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。（ ）（七）按要求寫句子。 （8 分）1．我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）2．生活中的每一個人，都需要來自母親的力量。 （改為雙重否定句）3．在書法家筆下，漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。 （寫成打比方的句子）4．如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給人間增添一份春色。 （仿寫句子）如果我是 ，就 ；如果我是 ，就 。（八）把下面的詩詞名句補充完整。 （8 分）1．讀書有三到，謂 2．孝在于質(zhì)實， 3．悠悠天宇曠， 4．冬風似虎狂， 5．滴水能把石穿透， 6．復(fù)恐匆匆說不盡， 7．家在夢中何日到， 8． ，明月何時照我還。二、閱讀（30 分）（一）閱讀課文片段，完成練習。 （16 分）文段一：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。1．在文中找出下面詞語的近義詞。 （2 分）思索——（ ） 忽視——（ ）2．文中省略號的用法屬于（ ） 。 （2 分）A．列舉內(nèi)容的省略 B．語意未盡或話未說完C．聲音斷續(xù)不連貫 D．話題斷續(xù)或語意轉(zhuǎn)折3． “一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 ”這句中的“故地”指 。 “想去就去”是說 。 （2 分）4．作者在讀書時的方法是：首先， ；然后， ；最后， 。 （3 分）文段二：接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。1． “瞻仰”是表示 地看；“肅立”是表示 地立著。 （2 分）2．文中畫“ ”的句子有什么特點？請照樣子寫一個這樣的句子。（2 分）3． “五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。 ”你是怎樣理解這句話的？把你的理解寫下來。 （3 分） （二）閱讀短文，回答問題。 （14 分）最優(yōu)秀的人是誰蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是，他把那位助手叫到病床前，深情地說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？”明白 那位助手趕忙說 您的思想光輝是得很好地傳承下去 “可是， ”蘇格拉底慢悠悠地說， “我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（ ）要富有智慧， （ ）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任?！敝譁仨樀卣f。 蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒?，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力。 ”助手懇切地說， “哪怕找遍天涯海角，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。 ”蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。 （ ）你不敢相信自己， （ ）把自己給忽略、給耽誤給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關(guān)注的世界……1．給第 2 自然段加上標點。 （2 分）2．在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 （2 分）3． “我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。 ”在這句話中，第1 個“蠟”是指： ，第 2 個“蠟”是指： 。 （2 分）4．蘇格拉底在死前才明說“最優(yōu)秀的是你自己” ，在此之前，他對助手有所暗示嗎？請你用“ ”在文中畫出。 （2 分）5．請概括本文的主要內(nèi)容。 （字數(shù)不能超過 100 字。3 分） 6．讀了這個故事，你得到什么啟發(fā)？（字數(shù)不能少于 50 字。3 分）三、習作（30 分）在本學期的學習或生活實踐中，你一定經(jīng)歷過不少感受深的事情，它帶給你什么啟發(fā)呢？請你寫自己印象深的一件事，題目自己定。相信你能把做這件事的過程寫具體，用上我們學過的一些人物描寫方法，也能把做事的感受寫清楚。