2019年二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 信得過(guò)商店教案 滬教版.doc

2019年二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 信得過(guò)商店教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)1、懂得說(shuō)真話才能得到別人的信任，說(shuō)謊話害人害己；2、了解一些古今中外有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，知道誠(chéng)實(shí)是各民族共同推崇的美德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)懂得說(shuō)真話才能得到別人的信任，說(shuō)謊話害人害己。教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師：課文故事、圖片資料、各種商品等實(shí)物及有關(guān)誠(chéng)信的名言警句等。（2）學(xué)生：收集古今中外有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)續(xù)編故事及自身的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到說(shuō)真話才能得到別人的信任，說(shuō)謊話既害人又害己?；顒?dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注說(shuō)明活動(dòng)一逛狐貍的“信得過(guò)商店”1、（創(chuàng)設(shè)情境）老師告訴大家一個(gè)好消息，小鹿和狐貍剛在森林里開(kāi)了兩家新店，瞧，就在這座大山上。（出示圖片）2、師：讓我們?nèi)タ纯此麄兊牡臧伞＿@兩家店的人氣怎樣？3、師：看，狐貍的商店在山腳，交通方便，而且又是“信得過(guò)商店”。人來(lái)人往，顧客盈門(mén)，咱們也去逛逛。4、師：我們買(mǎi)的商品可真不少，趕快打開(kāi)看看和大家交流一下。5、現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生購(gòu)物后的感受。1、仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這兩家店的位置。2、觀察比較哪家店熱鬧。3、進(jìn)入“商店”，選購(gòu)自己喜歡的東西。4、交流自己的商品，打開(kāi)包裝，使用。5、說(shuō)說(shuō)自己購(gòu)物后的感受。情境可參照書(shū)本P56故事園第一幅圖布置。3、教師準(zhǔn)備若干實(shí)物和購(gòu)物券。4、教師有意識(shí)將各種“壞商品”包裝在盒子里?；顒?dòng)二“信得過(guò)商店”故事續(xù)編1、師：當(dāng)初大家為何選擇在這家店買(mǎi)東西？現(xiàn)在呢？小結(jié)：小動(dòng)物都和我們一樣，到狐貍的店買(mǎi)回了假的，還有壞的商品，他們都去找狐貍評(píng)理，他卻不認(rèn)賬。2、師：顧客們會(huì)怎樣，這兩家店又會(huì)怎樣？3、組織學(xué)生交流。4、請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)讀讀書(shū)上的故事發(fā)展情況。組織討論：為什么小鹿商店沒(méi)掛“信得過(guò)商店”牌子，反而被大家評(píng)為真正的信得過(guò)商店？5、師：小狐貍可后悔了，你們有什么話想對(duì)他說(shuō)？1、生交流選擇“信得過(guò)商店”的原因和自己現(xiàn)在的想法。2、在小組中續(xù)編故事。3、編后交流。4、讀讀書(shū)上的故事發(fā)展，并進(jìn)行討論。5、對(duì)狐貍說(shuō)說(shuō)勸告的話。教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的想法，并注意引導(dǎo)，讓學(xué)生初步明白只有說(shuō)真話才能得到別人的信任，說(shuō)謊話會(huì)害人害己?；顒?dòng)三讀讀“誠(chéng)實(shí)歌”1、師小結(jié)：誠(chéng)實(shí)多么重要，只有說(shuō)真話才能得到別人的信任，說(shuō)謊話會(huì)害人害己。2、（出示“誠(chéng)實(shí)歌”）師：我們把這首“誠(chéng)實(shí)歌”送給小狐貍，也送給我們自己。（組織學(xué)生熟讀兒歌并朗誦。）1、用自己喜歡的方式讀“誠(chéng)實(shí)歌”。2、與伙伴交流讀“誠(chéng)實(shí)歌”。3、熟讀與朗誦。在自由讀兒歌的時(shí)候，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的是哪句句子及理由。結(jié)束活動(dòng)收集誠(chéng)信的故事或名人名言。師：是啊，大家講真話，世界多美麗。課后請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的小故事或名人名言，我們來(lái)交流。課后收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的小故事或名人名言。教師指導(dǎo)收集方法：書(shū)籍查找，網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙等等。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得只有誠(chéng)實(shí)才能取得別人的信任； 2、了解一些古今中外有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，知道誠(chéng)實(shí)是各民族共同推崇的美德?；顒?dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注說(shuō)明活動(dòng)一聰明豆狼來(lái)了故事續(xù)編1、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再次讀讀“誠(chéng)實(shí)歌”，感受誠(chéng)實(shí)的重要。2、師：還有另一個(gè)小故事我們也很熟悉。（出示故事題目狼來(lái)了）請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)講故事前半段。3、適時(shí)組織討論：（1）為什么鄉(xiāng)親們一聽(tīng)到牧童的呼叫就立即上山？（2）上山后，鄉(xiāng)親們心里會(huì)怎樣想？（3）你覺(jué)得這個(gè)牧童怎樣？4、故事續(xù)編：狼真的來(lái)了，結(jié)果怎樣？后來(lái)牧童和羊怎么樣了？1、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)上節(jié)課狐貍開(kāi)店的教訓(xùn)。讀讀“誠(chéng)實(shí)歌”。2、學(xué)生自己講故事的前半段。3、討論并自由發(fā)表意見(jiàn)。4、先在小組中續(xù)編故事，再在班中討論。狼來(lái)了這個(gè)故事很多小朋友都很熟悉，所以教師可以先放手讓學(xué)生來(lái)講故事的前半段。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課的“誠(chéng)實(shí)歌” 進(jìn)行討論。續(xù)編時(shí)允許學(xué)生編多種結(jié)局，但教師要始終突出“只有誠(chéng)實(shí)才能取得別人的信任”的觀點(diǎn)?；顒?dòng)二“誠(chéng)信故事”交流會(huì)1、組織學(xué)生聯(lián)系生活中事例說(shuō)說(shuō)“說(shuō)謊話”的害處。并及時(shí)組織討論。2、組織學(xué)生交流古今中外有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的小故事。3、小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是各民族共同推崇的美德。故事交流：說(shuō)謊話的害處；古今中外有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的小故事。“說(shuō)謊話”的故事可組織學(xué)生討論其害處?；顒?dòng)三共享會(huì)“誠(chéng)信名言大家讀”1、（出示教師收集的有關(guān)名言警句）與學(xué)生分享。2、組織學(xué)生把自己收集的名言警句與大家分享。讀讀老師收集的有關(guān)誠(chéng)信的名言警句。交流自己收集的名言警句。教師和學(xué)生自由的朗讀是共享的好方法?；顒?dòng)四征集“我們的誠(chéng)信名言”1、我們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的誠(chéng)信名言，與大家共勉，大家都來(lái)做誠(chéng)信的小公民。（發(fā)小紙條）2、組織布置“誠(chéng)信角”。1、寫(xiě)出自己的誠(chéng)信小名言。2、全班交流，布置班級(jí)中的“誠(chéng)信角”?？稍诎嗉?jí)的綠板上開(kāi)辟一個(gè)“誠(chéng)信角”，貼上學(xué)生自己寫(xiě)的誠(chéng)信名言和警句，起到長(zhǎng)期的教育效果。附送：2019年二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 單元測(cè)練題（Unit7）Name :_ Class :_ Mark :_聽(tīng)力 一、listen and circle聽(tīng)錄音把與錄音內(nèi)容相符的圖片編號(hào)圈起來(lái)。2、 A B A B4、 A B A B A B 2、 listen and tick or cross 聽(tīng)音判斷對(duì)錯(cuò) （ ） （ ） （ ） （ ） 三、listen and number 聽(tīng)音排序（ ）Merry Christmas，mom. ( ) You, too. ( ) Here is a present for you. ( ) Thank you.筆試 一.圈出圖片所對(duì)應(yīng)的單詞 Christmas festival the SummerPalace Beijing zoo Temple Fair the Forbidden Citydragon dance lantern 二選出不同類(lèi)的一項(xiàng)1. （ ）A. merry B. happy C. Hongkong2. （ ）A. Santa claus B. bell C. card3. （ ）A. Spring Festival B. stockingC. Christmas4. （ ）A. monkey B. rabbit C. festival5. （ ）A. Bejing Duck B. Beihai park C. the Great wall二、根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題1. 如果你想祝福別人春節(jié)快樂(lè)，你應(yīng)該說(shuō)：（ ）A. Merry Christmas！ B. Happy Spring Festival!2. 別人對(duì)你說(shuō)Merry Christmas！，你應(yīng)該回答他說(shuō)：（ ）A. The same to you. B. Happy New Year!3. 你送給別人禮物時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：（ ）A. Thank you. B. Heres a present for you.4. 你接受了爸爸的禮物，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：（ ）A. Thank you. B. Heres a present for you.