2019年(春)三年級美術下冊 第1單元 漫游交通天地 第1課《古老的交通工具》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)三年級美術下冊 第1單元 漫游交通天 地 第1課《古老的交通工具》教案 嶺南版 課 題 古老的交通工具 教 學 目 標 知道,“風俗畫”、“歷史畫”；能用語言和繪畫形式評述古代交通工具的造型、色彩與功能特點。體會我國勞動人民高超的制作技術和聰明才智。 教材分析 重點 能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)古代交通工具的造型、功能特點 難點 了解古代不同時期交通工具發(fā)展過程與歷史環(huán)境發(fā)展的關系 教具 圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀、、、、 教 學 過 程 教學過程： 提供一些古代的交通工具圖片欣賞，如：步輦、轎子、馬車、獨輪車、、、、、、、 提問：你們見過這些交通工具嗎？在那里見過？有什么作用或功能？ 做一做： 選一種你喜歡的交通工具，并用線索描繪一下造型，與同學說說你的發(fā)現(xiàn)，如：它的功能、花紋、色彩、材料等。 想一想： 交通工具發(fā)展的過程，離不開生活的需要、社會、歷史和科技發(fā)展的影響。 欣賞名畫：《清明上河圖》、《陶船》、《步輦圖》、《陶牛車》、《銅車馬》 了解古代不同時期交通工具發(fā)展過程與歷史環(huán)境發(fā)展的關系。 教 學 過 程 本課學習重點是讓學生了解古代的一些交通工具的色彩、造型、材料、功能、可以讓學生在比較中學習。 作品名稱 交通工具 功 能 造型 色 彩 材 料 《清明上河圖》 漕船 《陶船》 客貨船 《步輦圖》 步輦 《陶牛車》 牛車 《銅車馬》 馬車 評價： 我學到了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我能用語言或繪畫的形式評述自己喜歡的古代交通工具。 布 置 作 業(yè) 能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)古代交通工具的造型、功能特點 板 書 設 計 古老的交通工具 《清明上河圖》、 《陶船》、 《步輦圖》、 《陶牛車》、 《銅車馬》 后記 附送： 2019年(春)三年級美術下冊 第2單元 歡樂的交通 世界 第3課《上學的路》教案 嶺南版 學習領域：造型表現(xiàn) 教學課時：2課時 教學目的： 1、訓練學生根據(jù)命題進行回憶想象的形象思維能力。 2、運用學過的人物畫、色彩知識等組織畫面，培養(yǎng)學生愛學校、愛學習的思想感情。 教學重點： 通過回憶上學的情景，掌握地圖的認識與繪制。 教學難點： 能夠運用不同的藝術形象處理畫面構圖，表現(xiàn)生活。 教具準備： 1、學生帶好自己喜歡的作畫工具。 2、教師準備地圖，提供一些風格不同的人物、景物形象范圖，讓學生作畫時選擇。 教學過程： 一、師生問好，互相關心，調(diào)動學生情緒。 今天同學們有沒有上學遲到呢？——沒有。 你們平時是怎樣來上學的，要經(jīng)過哪些路？ 板書課題：上學的路 二、請學生聽歌曲《老師你早》，說一說： 1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請個別同學演唱一些有關上學的歌，如：《上學歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說說歌中關于上學的內(nèi)容。 2、教師提供有關的人物、景物形象（上學的孩子、太陽、小花、建筑物等具有不同風格的單獨的形象）。 三、觀察與發(fā)現(xiàn)。 1、你上學時要經(jīng)過哪些路口？要拐幾個彎？路邊有什么特別的景物？ 2、你能在地圖上分辨東、南、西、北嗎？ 3、口訣：上北下南左西右東。 四、教師舉例示范。 師：老師住在同德圍，每天坐公交車上下班， 請同學們看看老師上班的路，好嗎？ 生：好…… 五、觀察各種（立體、平面）地圖，學習如何表現(xiàn)上學的路。 六、步驟與要點。 提示構圖要點： 1、畫面構圖要飽滿，突出上學的路，表現(xiàn)主題。 2、方向要準確，繪制地圖要先畫出指向標。 繪畫步驟： 1、先確定家和學校的位置，畫出路線圖； 2、再添畫周圍的景物； 3、刻畫細部，完成畫面。 七、請學生嘗試繪制畫面。 八、學生介紹繪制的路。 展開討論，說一說上學路上的遭遇，并表現(xiàn)出來。 九、討論、評價。 后記：