江蘇省太倉市第二中學八年級政治下冊 法制教育主題班會課件 蘇教版

什么是未成年人？什么是未成年人？指未滿十八周歲的公民。指未滿十八周歲的公民。未成年人保護法未成年人保護法對父母或其他對父母或其他監(jiān)護人在未成年人接受教育方面做了監(jiān)護人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？那些規(guī)定？尊重未成年人接受教育的權利，必須尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使適齡未成年人接受義務教育，使得使之輟學。使之輟學。中華人民共和國教中華人民共和國教育法育法公布和實行的時公布和實行的時間？間？1955.3.18通過公布通過公布.1995年年9月月1日實行。日實行。未法未法對未成年對未成年人招用有那些規(guī)定？人招用有那些規(guī)定？任何組織和個人不得招任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。照。違反違反義務教育法義務教育法應承擔的法律責任應承擔的法律責任有哪些？有哪些？適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監(jiān)護人或招用人并處罰，責令停評外，對監(jiān)護人或招用人并處罰，責令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。保護未成年人的工作應當遵循那些原保護未成年人的工作應當遵循那些原則？則？下列原則：（下列原則：（1）保證未成年人的合法權）保證未成年人的合法權益（益（2）尊重未成年人的人格尊嚴（）尊重未成年人的人格尊嚴（3）適）適應未成年身心發(fā)展的特點（應未成年身心發(fā)展的特點（4）教育與保）教育與保護相結合護相結合正當防衛(wèi)，是對危害國家、公共利益、本人或者他正當防衛(wèi)，是對危害國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利正在實施侵害的行為采取人的人身、財產和其他權利正在實施侵害的行為采取不超過必要限度的制止性的損害行為。不超過必要限度的制止性的損害行為。“不超過必要的限度不超過必要的限度”，是指以制止不法行為的，是指以制止不法行為的狀態(tài)為限度，不法侵害狀態(tài)已處于結束狀態(tài)，危險狀狀態(tài)為限度，不法侵害狀態(tài)已處于結束狀態(tài)，危險狀態(tài)已消除。如：某人持刀行劫，被劫人自衛(wèi)反抗，將態(tài)已消除。如：某人持刀行劫，被劫人自衛(wèi)反抗，將行劫人打翻并奪下其所持之刀，刺傷行劫人，行劫人行劫人打翻并奪下其所持之刀，刺傷行劫人，行劫人的不法侵害已被制止，不法侵害狀態(tài)和危險已處于結的不法侵害已被制止，不法侵害狀態(tài)和危險已處于結束，制止行為的損害到此為止，為束，制止行為的損害到此為止，為“不超過必要的限不超過必要的限度度”。對正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，對正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，正當防衛(wèi)人應當負刑事責任。正當防衛(wèi)人應當負刑事責任。從精神上來說，我們的社會，我們從精神上來說，我們的社會，我們的民族，我們的國家需要那樣的精神，的民族，我們的國家需要那樣的精神，所以為了我們能更好的發(fā)展，更好的生所以為了我們能更好的發(fā)展，更好的生存，更好的立于不敗之地，我們應該見存，更好的立于不敗之地，我們應該見義勇為；從現(xiàn)實生活來說，極可能我們義勇為；從現(xiàn)實生活來說，極可能我們的行為或言語就改變了某個人或某些人的行為或言語就改變了某個人或某些人的一生，難道這不是讓人欣喜的事嗎？的一生，難道這不是讓人欣喜的事嗎？或許在這個過程中我們會受傷甚至失去或許在這個過程中我們會受傷甚至失去生命，但哪有不付出代價的輝煌呢？！生命，但哪有不付出代價的輝煌呢？！消費者權益保護法消費者權益保護法明確規(guī)明確規(guī)定：經營者不得對消費者進行侮定：經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。即使你有充分費者的人身自由。即使你有充分證據懷疑顧客偷東西，也不得搜證據懷疑顧客偷東西，也不得搜查顧客身體，應當報警，由公安查顧客身體，應當報警，由公安機關通過法定程序處理機關通過法定程序處理。有的同學向我借錢，我不借就找人打我。 我的朋友被打了，其他人幫他打還，不去打就不夠意思。 放學時有人跟蹤我，怎么辦？ 我看到有人偷別人東西，我不知如何是好？我的朋友向別人透漏考試內容。 考試時，有的人用手機進行考試作弊。去網吧上網到天昏地暗。曠課曠學。了解我國現(xiàn)在青少年對法律意識薄弱的事例及有關案件。了解我國現(xiàn)在青少年對法律意識薄弱的事例及有關案件。 當前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用當前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、數(shù)量多、危害大、蔓延快危害大、蔓延快”九個詞來概括。從數(shù)量上看，全國約九個詞來概括。從數(shù)量上看，全國約2.5億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達犯罪的比例達70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當時如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當時17歲），因經常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，歲），因經常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并萬余元，并將將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；從蔓延性看，青歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復發(fā)生。同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復發(fā)生。想一想現(xiàn)在青少年違法犯罪的原因。想一想現(xiàn)在青少年違法犯罪的原因。 犯罪呈低齡化趨勢。據有關部門統(tǒng)計，犯罪呈低齡化趨勢。據有關部門統(tǒng)計，80年代初，青少年初犯的平均年代初，青少年初犯的平均年齡為年齡為16歲，到歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。社會閑散歲。社會閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學生、失學生，以及青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學生、失學生，以及一些盲目外出務工的青年農民等。他們大多閑散在社會，無所事事，極一些盲目外出務工的青年農民等。他們大多閑散在社會，無所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。在校學生作案逐年遞增，其中以初中生居多，易發(fā)生違法犯罪行為。在校學生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的約占青少年作案人數(shù)的18-22%。犯罪的類型復雜，他們或敲詐勒索，。犯罪的類型復雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。罪。青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環(huán)境方面等客觀青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪；從力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。青少年走上違法犯罪的道路?？偠灾瑖袊?，家有家規(guī)，法律是總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。并且學校和社會也在繼續(xù)加強對我為重。并且學校和社會也在繼續(xù)加強對我們青少年法制意識的培養(yǎng)，我們現(xiàn)在應該們青少年法制意識的培養(yǎng)，我們現(xiàn)在應該好好學習，為自己未來的路打好堅實的基好好學習，為自己未來的路打好堅實的基礎。礎。