七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 濟(jì)南的冬天（第2課時(shí)）課件 （新版）新人教版

濟(jì)濟(jì) 南南 的的 冬冬 天天 濟(jì)南號(hào)稱濟(jì)南號(hào)稱“泉城泉城”，有名，有名泉七十二處。大明湖自古遍生泉七十二處。大明湖自古遍生荷蓮，湖畔垂柳依依，花木扶荷蓮，湖畔垂柳依依，花木扶疏，疏，“四面荷花三面柳，一城四面荷花三面柳，一城山色半城湖山色半城湖”是她風(fēng)景的最好是她風(fēng)景的最好寫照。寫照。大明湖大明湖位于濟(jì)南市區(qū)中位于濟(jì)南市區(qū)中心、舊城區(qū)北部，與心、舊城區(qū)北部，與趵突泉趵突泉、千佛山千佛山并稱并稱濟(jì)南三名勝濟(jì)南三名勝。大明湖大明湖趵突泉趵突泉千佛山千佛山 老舍（老舍（1899.2.31899.2.31966.8.241966.8.24），），現(xiàn)代現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家、著名作家、人民藝術(shù)家、杰出的語(yǔ)言大師。原名杰出的語(yǔ)言大師。原名舒慶春舒慶春，字舍予，字舍予，滿族滿族正紅旗人，北京人。本正紅旗人，北京人。本文選自長(zhǎng)篇散文文選自長(zhǎng)篇散文一些一些印象印象。 作者作者簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介 1918 1918年老舍畢業(yè)于北京師范學(xué)校。年老舍畢業(yè)于北京師范學(xué)校。19241924年夏，赴倫敦大學(xué)東方學(xué)院任華語(yǔ)年夏，赴倫敦大學(xué)東方學(xué)院任華語(yǔ)教員，并從事文學(xué)創(chuàng)作。教員，并從事文學(xué)創(chuàng)作。19261926年發(fā)表了年發(fā)表了第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)老張的哲學(xué)。這標(biāo)第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)老張的哲學(xué)。這標(biāo)志著老舍文學(xué)創(chuàng)作道路的開(kāi)端。接著，志著老舍文學(xué)創(chuàng)作道路的開(kāi)端。接著，又發(fā)表了趙子曰、二馬，從而又發(fā)表了趙子曰、二馬，從而奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。19291929年，老舍取道年，老舍取道新加坡新加坡回國(guó)回國(guó)。 1930193019361936年，老年，老舍先后在舍先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)濟(jì)南齊魯大學(xué)和和青島山東大學(xué)青島山東大學(xué)任教。任教。此間，創(chuàng)作了中國(guó)現(xiàn)代此間，創(chuàng)作了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的長(zhǎng)篇杰作文學(xué)史上的長(zhǎng)篇杰作駱駝祥子駱駝祥子。 這部小說(shuō)以這部小說(shuō)以二十年二十年代末期的北京市民生活代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫?yàn)楸尘?，以人力車夫祥祥子子的坎坷悲慘生活遭遇的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。的深切同情。 1949 1949年年1010月，老舍回到祖月，老舍回到祖國(guó)。國(guó)。19511951年，創(chuàng)作了歌頌人民年，創(chuàng)作了歌頌人民政府為普通市民辦實(shí)事的政府為普通市民辦實(shí)事的龍須龍須溝溝。自。自19501950年至年至19551955年，老年，老舍創(chuàng)作了大量的話劇、京劇、兒舍創(chuàng)作了大量的話劇、京劇、兒童劇。其中話劇童劇。其中話劇茶館茶館把老舍把老舍的話劇藝術(shù)推向了高峰，成為我的話劇藝術(shù)推向了高峰，成為我國(guó)戲劇藝術(shù)殿堂的一顆璀璨明珠。國(guó)戲劇藝術(shù)殿堂的一顆璀璨明珠。 文革中，同許多老一文革中，同許多老一輩愛(ài)國(guó)文藝家一樣，老舍輩愛(ài)國(guó)文藝家一樣，老舍遭到了惡毒攻擊和迫害。遭到了惡毒攻擊和迫害。19661966年，他被逼無(wú)奈，年，他被逼無(wú)奈，含冤自沉于含冤自沉于北京太平湖北京太平湖，享年享年6767歲。歲。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)注意下列字詞的讀音及寫法注意下列字詞的讀音及寫法著著 著落著落 zhu zhu 看著看著 zhe zhe 著火著火 zh zh o o 高著高著 zho zho髻髻j j 鑲鑲上上xing xing 貯貯蓄蓄zhzh 澄澄清清chngchng得做得真好得做得真好dede 我得去我得去di 課 文 朗 讀 文章開(kāi)頭寫了哪幾個(gè)地方？這幾個(gè)地方的文章開(kāi)頭寫了哪幾個(gè)地方？這幾個(gè)地方的冬天有何特點(diǎn)？濟(jì)南的冬天又有何特點(diǎn)？這樣冬天有何特點(diǎn)？濟(jì)南的冬天又有何特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？寫有什么好處？好處：好處： 形成了對(duì)比，突出濟(jì)南冬天形成了對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴溫晴”的的特點(diǎn)，告訴大家濟(jì)南真得算個(gè)寶地。特點(diǎn)，告訴大家濟(jì)南真得算個(gè)寶地。異地的冬天：北平異地的冬天：北平 倫敦倫敦 熱帶熱帶濟(jì)南的冬天：濟(jì)南的冬天： （多風(fēng)）（多風(fēng)） （多霧）（多霧） （日光毒響亮）（日光毒響亮）無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲 響晴響晴 溫晴溫晴對(duì)比對(duì)比溫晴溫晴冬冬山山冬水：冬水：陽(yáng)光朗照下的陽(yáng)光朗照下的山山薄雪覆蓋下的薄雪覆蓋下的山山城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山溫暖多情、富于生機(jī)、清澈溫暖多情、富于生機(jī)、清澈空靈空靈溫暖慈善溫暖慈善嬌美秀麗嬌美秀麗素淡雅致素淡雅致賞析濟(jì)南冬天的山賞析濟(jì)南冬天的山和水和水人們：含笑人們：含笑 不著急不著急 冬天慈善冬天慈善讀第二小節(jié)思考：讀第二小節(jié)思考：1 1、文中哪句話交代了濟(jì)南、文中哪句話交代了濟(jì)南冬天溫晴的原因？冬天溫晴的原因？2 2、文中用了哪些修辭來(lái)寫、文中用了哪些修辭來(lái)寫濟(jì)南冬天的山的？寫出了濟(jì)濟(jì)南冬天的山的？寫出了濟(jì)南冬天山的什么特點(diǎn)？南冬天山的什么特點(diǎn)？3 3、濟(jì)南的人們對(duì)濟(jì)南的冬、濟(jì)南的人們對(duì)濟(jì)南的冬天有怎樣的感受？天有怎樣的感受？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒只有北邊缺著點(diǎn)口兒 擬人、比喻擬人、比喻 可愛(ài)可愛(ài) 、充滿溫情、充滿溫情城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山臥著些小村莊（擬人）臥著些小村莊（擬人） 是張小水墨畫（暗喻）是張小水墨畫（暗喻） 遠(yuǎn)眺城外小山，說(shuō)說(shuō)文中運(yùn)用遠(yuǎn)眺城外小山，說(shuō)說(shuō)文中運(yùn)用哪些修辭來(lái)寫出它的什么特點(diǎn)？哪些修辭來(lái)寫出它的什么特點(diǎn)？素淡雅致素淡雅致安靜閑適安靜閑適 那水呢，不但那水呢，不但不結(jié)冰不結(jié)冰，倒，倒反在綠萍上反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣冒著點(diǎn)熱氣，水藻水藻真綠真綠，把終年貯蓄的綠色全拿，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，就憑這些綠的精神，水也不忍水也不忍得凍上得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！還要在水里照個(gè)影兒呢！ 1 1、劃線句寫出水的什么特點(diǎn)？、劃線句寫出水的什么特點(diǎn)？2 2、“冒著點(diǎn)熱氣冒著點(diǎn)熱氣”中的中的“點(diǎn)點(diǎn)”用的用的準(zhǔn)確嗎？為什么？準(zhǔn)確嗎？為什么？思考：思考：“溫溫”“點(diǎn)點(diǎn)”準(zhǔn)確而形象地寫出了水的準(zhǔn)確而形象地寫出了水的溫。溫?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。思考：思考：1 1、指出劃線句的寫景順序。、指出劃線句的寫景順序。2 2、指出、指出“藍(lán)水晶藍(lán)水晶”的修辭并體的修辭并體會(huì)其作用。會(huì)其作用。由下而上、再由上而下由下而上、再由上而下比喻，扣住了濟(jì)南冬天的比喻，扣住了濟(jì)南冬天的“晴晴”（因?yàn)榍纾炜账{(lán)汪汪的，才（因?yàn)榍?，天空藍(lán)汪汪的，才像塊像塊“藍(lán)水晶藍(lán)水晶”）濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天溫晴溫晴陽(yáng)光下的山陽(yáng)光下的山薄雪下的山薄雪下的山城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山山山水水山：圍個(gè)圈兒山：圍個(gè)圈兒城：小搖籃城：小搖籃人：面上含笑人：面上含笑山上：頂、看護(hù)婦山上：頂、看護(hù)婦山尖：鑲山尖：鑲山坡：暗、花衣山坡：暗、花衣山腰：羞、山腰：羞、臥、臥、小水墨畫小水墨畫冒著點(diǎn)熱氣冒著點(diǎn)熱氣- - 溫溫綠綠- - 清清藍(lán)水晶藍(lán)水晶- - 晴晴溫暖溫暖舒適舒適嬌美嬌美秀氣秀氣安適安適淡雅淡雅清澈清澈透明透明冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南寶地寶地想一想想一想, ,學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué) 為什么作者能描繪出這么精采的為什么作者能描繪出這么精采的畫面？語(yǔ)言如此優(yōu)美。在寫法上有何畫面？語(yǔ)言如此優(yōu)美。在寫法上有何值得借鑒？值得借鑒？仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察 抓住特征抓住特征 安排順序安排順序 運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭 情景交融情景交融 運(yùn)用你學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用你學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合圖片和自己的感受結(jié)合圖片和自己的感受以校園雪景為題以校園雪景為題寫篇短文。寫篇短文。