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1、
課題
綜合性學習：漫游語文世界
時間
年 月 日
學習目標
1.拓展學生的語文知識，體會身邊的語文，培養(yǎng)學生搜集整理篩選資料的能力。
2.投身語文大課堂，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情。
課時
姓名
重點
拓展學生的語文知識，體會身邊的語文，培養(yǎng)學生搜集整理篩選資料的能力。
班級
難點
拓展學生的語文知識，體會身邊的語文，培養(yǎng)學生搜集整理篩選資料的能力。
組名
學法指導(dǎo)
自主預(yù)習
復(fù)備
第一站：錯別字門診
一、我給文字把把脈
你能找出街頭巷尾、熒屏報刊中﹑平時作業(yè)中的錯別字嗎？請至少寫出30個常見的錯別字。
例：“雞蛋”寫作
2、“雞旦” 。 “招工”寫作“拐工”
二、我給文字消消毒
請用你的火眼金睛，改正下面這些成語中的錯別字
一明驚人 默默無蚊 天嘗地酒 飲以為榮
咳不容緩 隨心所浴 樂在騎中 我型我塑
三、我給文字治治病
你能就街頭規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？
對聯(lián)要求：
字數(shù)相同；
句式相同；
詞性相同；
內(nèi)容相關(guān)。
合作探究
第二站：廣告(對聯(lián))集錦
一、你搜集到了哪些優(yōu)秀廣告語？試跟同學們分享一下，并說說好在那里。
3、
二、優(yōu)秀對聯(lián)賞析(請你也寫出一條相應(yīng)的對聯(lián))。
1．海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云長長長長長長長消
2．琴瑟瑟琶八大王，一般頭面；
魑魅魍魎四小鬼，各樣肚腸。
3．大顯身手，自制對聯(lián)：
治學對聯(lián)：
賀壽對聯(lián)：
國慶節(jié)到了，請為祖國的生日獻上一副對聯(lián)：
達標測評
第三站：集思廣益：
一、校園公益廣告設(shè)計：（“溫柔的公益廣告”可以產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)，所以，廣告語言要得體，要富有親和力。）
例如：字字含意韻，句句傳真情——宣傳櫥窗 求知而來，載知而歸——閱覽室
你的美麗讓我的價值進一步貶低——花壇寄語折花者
自選場合設(shè)計：
二、自己動手開書店
一個好的書店，自然需要那么一點筆墨，一點心思給它取一個或幽默、或文雅、或通俗、或時尚的好名字，這既讓更多的顧客惠顧你的店中，又給每個來到你店中的人的腳下鋪下一條通向成功的大道。拿起自己手中的筆，設(shè)計出最出色的店名吧。
板書設(shè)計：
教學后記：????????
作業(yè)質(zhì)量 書寫 日期
綜合性學習：漫游語文世界
