2019-2020年人教版高中地理必修2第四章第1節(jié)《工業(yè)的區(qū)位選擇》word教學設計.doc

2019-2020年人教版高中地理必修2第四章第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇word教學設計【課標分析】1課標要求：工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。2學習目標（1）知識與技能：聯(lián)系現(xiàn)實生活理解工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素和基本原理。應用案例分析主要工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化及其對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。（2）過程與方法：利用現(xiàn)實生活中的實例，分析影響工業(yè)區(qū)位的因素。讓學生通過一些案例，來了解影響工業(yè)區(qū)位選擇發(fā)生變化的主要因素。（3）情感、態(tài)度與價值觀：分析環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，樹立工業(yè)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路的思想。通過了解當?shù)毓I(yè)發(fā)展的優(yōu)勢區(qū)位，為家鄉(xiāng)的生產(chǎn)建設服務，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3教學重難點（1）重點：運用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進行合理的區(qū)位選擇。（2）難點：判斷影響某個工廠區(qū)位的主導因素及其合理布局。【教學過程】【導入】（課前作業(yè)）小組合作，作圖分析你所在市區(qū)的工業(yè)布局情況。（學生展示，老師進行講解并引出本節(jié)的知識點）【新課講授】（上課之前，學生把學習目標展示到本組的黑板上面，在本節(jié)課結束后，小組的成員根據(jù)本節(jié)課所學知識去敘述學習目標的內(nèi)容，成員有不會的小組長負責協(xié)調(diào)，進行課下輔導。）1學生預習課文，分析影響工業(yè)分布的主要區(qū)位因素。學生完成學案（學案模板，學案是提前發(fā)給學生去做的）1主要的區(qū)位因素（1）自然因素：包括土地、水源、_、能源等。（2）社會經(jīng)濟因素：包括_、政策、運輸、勞動力等。2選址原則（主要考慮經(jīng)濟利益） 工廠應選擇在具有明顯優(yōu)勢條件的地方，以花費最低的_獲得最高 利潤。3主導因素決定工業(yè)區(qū)位選擇類型（1）原料導向型工業(yè)接近_產(chǎn)地。（2）市場導向型工業(yè)接近_。（3）_導向型工業(yè)接近火電廠或水電站。（4）勞動力導向型工業(yè)接近具有_的地方。（5）_導向型工業(yè)接近高等教育和科學技術發(fā)達地區(qū)。答案：原料市場生產(chǎn)成本原料市場動力大量廉價勞動力技術【教師講授】（教師可以根據(jù)學生課下預習的情況讓學生進行講解，老師做補充）讓學生試著分析工廠選址的原則。選址原則：從經(jīng)濟利益看，工廠應選擇在具有明顯區(qū)位優(yōu)勢的地方，以花費最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤。學生小組討論，水產(chǎn)品加工廠、啤酒廠、金屬冶煉、服裝廠、飛機制造等分別屬于哪一種工業(yè)導向類型。分析后再進行總結，依據(jù)幾種不同的導向類型工業(yè)的分布特點，讓學生分類總結自己所在城市周邊的工廠分別是屬于哪種工業(yè)導向類型，并闡述分布特點，分析形成原因。2工業(yè)區(qū)位因素的變化（學案模板）工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化（1）交通和科技的進步降低了對原料、動力等區(qū)位因素的依賴程度，_對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸加強。（2）環(huán)境保護因素_日益成為工業(yè)區(qū)位選擇的重要因素。（3）政策的變化在優(yōu)惠政策的影響下，用地、交通、基礎設施等區(qū)位因素都會發(fā)生有利于投資辦廠的變化。（4）企業(yè)決策者的?_，有時甚至成為主導因素。答案：市場環(huán)境質(zhì)量 ?理念和心理因素讓學生閱讀課本60的閱讀材料，并分析下面三幅圖中工廠廠址變化的原因。讓學生根據(jù)課本的內(nèi)容來分析圖4.6，并向同學和老師講解。3合作探究（小組討論并展示）（1）想一想：隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和科學技術的進步，原料地對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸減弱，為什么？（2）思考：我國重要的工業(yè)中心多分布在沿海沿江地帶，試分析原因。（3）討論：工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展對環(huán)境的污染是不可避免的，談談你對該觀點的認識。答案：（1）工業(yè)所用原料的范圍越來越廣；可替代原料越來越多；交通運輸條件不斷改善。（2）沿海沿江港口、鐵路樞紐、高速公路沿線地區(qū)對工業(yè)具有很大的吸引力，工業(yè)原料的運入、產(chǎn)品的運出，都需要便捷的交通運輸條件。因此，我國重要的工業(yè)中心多分布在沿海沿江的上海、南京、武漢、重慶等地。（3）該觀點是錯誤的。工業(yè)生產(chǎn)過程中的污染是由于人類對資源、能源的不合理利用造成的，因此環(huán)境污染是可以在生產(chǎn)過程中解決的。4總結（讓學生做本節(jié)課的知識結構圖，并展示）【課堂訓練】讀“某跨國公司工業(yè)投資地域變化圖”，如圖所示，a、d均為發(fā)達國家，b、c兩國均為發(fā)展中國家。讀圖回答13題。1在階段，影響跨國公司投資設廠的主導因素是（）A市場 B勞動力 C科技水平 D原材料2在階段，影響跨國公司投資設廠的主導因素是（）A市場 B勞動力 C科技水平 D原材料3跨國公司投資的地域變化，說明了（）A發(fā)展中國家政局不穩(wěn)，是造成投資變化的主要原因B勞動力是影響投資的主要區(qū)位因素C跨國公司阻礙了全球貿(mào)易的發(fā)展D不同時期影響同一產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的因素也可能不同4. （xx天津文綜 ）天津濱海地區(qū)已形成綜合性工業(yè)地域，圖中所示工業(yè)部門集聚的主要原因，是共同利用了天津濱海地區(qū)的（）A原料 B基礎設施 C燃料 D消費市場答案：1B 2C 3D 4B【拓展題】（學生根據(jù)自己的知識層次選擇完成）材料一近十年來，我國鋼鐵企業(yè)迅速發(fā)展，但在xx年末，受美國金融危機的影響，很多鋼鐵企業(yè)相繼出現(xiàn)減產(chǎn)、限產(chǎn)甚至停產(chǎn)的狀況，處于微利或虧損經(jīng)營中。材料二攀鋼和寶鋼的區(qū)位略圖。（1）試說出與寶鋼相比，攀鋼發(fā)展鋼鐵企業(yè)的主要優(yōu)勢。_（2）從區(qū)位因素變化的角度分析攀鋼、寶鋼減產(chǎn)、限產(chǎn)的主要原因。_（3）從地理的角度分析，兩家企業(yè)如何通過優(yōu)勢互補更好地提高國際競爭力。_（4）下圖為設想的“以攀枝花鋼鐵工業(yè)為基礎的生產(chǎn)流程模式圖”，據(jù)圖分析字母A、B、C所代表的產(chǎn)品名稱：A_、B_、C_。并分析此生產(chǎn)流程模式的優(yōu)點。答案：（1）附近有鐵礦、煤礦，靠近原料和燃料產(chǎn)地；靠近水電站，滿足企業(yè)生產(chǎn)對電力的需求；勞動力成本低。（2）鋼鐵需求量減少；市場的影響力逐漸減弱。（3）利用攀鋼的資源優(yōu)勢初煉鋼，利用寶鋼的技術優(yōu)勢深加工，再利用寶鋼的品牌優(yōu)勢、接近海港的優(yōu)勢出口。（4）鐵礦石煤炭鋼鐵促進資源循環(huán)利用，提高資源利用率；減輕環(huán)境污染；加強工業(yè)各部門之間的聯(lián)系。 【課后反饋】 小組的成員根據(jù)學習內(nèi)容相互敘述學習目標，小組成員相互幫助，爭取所有成員都能完成學習目標的要求。【課后作業(yè)】1結合本節(jié)課所學的知識，分析自己所在城市工廠的分布情況及合理性。2預習工業(yè)地域的形成，并分析自己所在城市的工業(yè)地域的分布及原因。