2019-2020年人教版高中地理必修二 3.1.1《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年人教版高中地理必修二 3.1.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。2、了解影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和區(qū)位選擇的影響。教學(xué)重點(diǎn)：1、影響農(nóng)業(yè)的主要自然區(qū)位因素。2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)原理，合理評(píng)價(jià)選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作交流、案例分析法教學(xué)過(guò)程 一、課堂導(dǎo)入（2） 教師提問(wèn)我們的日常生活離不開(kāi)衣、食、住、行，是什么為我們提供了所必需的生活資料呢？學(xué)生回答 .教師講述同學(xué)們回答的很好，主要是工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)為我們提供日常的生活資料，而農(nóng)業(yè)是我們的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),因而成為第一產(chǎn)業(yè)，從這節(jié)課開(kāi)始，我們將深入了解農(nóng)業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第42頁(yè)。 二、自主學(xué)習(xí)（13）1、根據(jù)初中所學(xué)或課外知識(shí)，農(nóng)業(yè)有哪五大類型？2、閱讀P42的圖3.3及新坐標(biāo)P29-30內(nèi)容，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素有哪些？說(shuō)出各因素在什么樣的條件下有利或不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展？3、仔細(xì)閱讀并思考影響P43活動(dòng)題1、2、3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)區(qū)位因素是什么？三、小組討論（8） 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響，完成下表（結(jié)合新坐標(biāo)）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響（可以不講）自然因素氣候光熱條件與農(nóng)作物種類分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量的關(guān)系最為密切；不同生物的生長(zhǎng)發(fā)育要求的水分條件不同根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件，選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)作物品種、耕作制度地形平原地區(qū)地勢(shì)平坦，土層深厚，適宜發(fā)展種植業(yè)；山地適宜發(fā)展林牧業(yè)；山地自然條件的垂直分異使農(nóng)作物的分布隨海拔有所不同坡度大于25的山地不得發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)；平原適宜發(fā)展種植業(yè)土壤土壤是農(nóng)作物生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同的土壤適宜生長(zhǎng)的作物不同根據(jù)不同的土壤類型，發(fā)展適宜生長(zhǎng)的農(nóng)作物社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素市場(chǎng)市場(chǎng)的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，發(fā)展市場(chǎng)需求量大的農(nóng)作物品種交通運(yùn)輸發(fā)展商品農(nóng)業(yè)必須有快捷便利的交通園藝業(yè)、乳畜業(yè)等應(yīng)布局在交通運(yùn)輸方便的地方政府政策政府制定相應(yīng)的政策，直接干預(yù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)響應(yīng)政府決策，在政策規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械農(nóng)業(yè)機(jī)械化可以解放勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率地廣人稀的地區(qū)發(fā)展商品農(nóng)業(yè)要以機(jī)械化為基礎(chǔ)勞動(dòng)力勞動(dòng)力的數(shù)量和素質(zhì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和經(jīng)營(yíng)方式勞動(dòng)力豐富的地區(qū)可以精耕細(xì)作，集約經(jīng)營(yíng)四、展示交流（12分鐘） 以小組為單位，自愿或老師點(diǎn)名回答自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師精講的內(nèi)容在影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。五、當(dāng)堂訓(xùn)練（6分鐘）思考形成下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素是什么？1“聚生淮南則為橘，生于淮北則為枳”氣候2上海市周圍形成大規(guī)模的蔬菜、乳、肉、蛋的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地市場(chǎng)3 20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)有計(jì)劃地建立了一批商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地政策4荷蘭的鮮花銷往世界各地交通和科技讀圖回答問(wèn)題（小黑板畫(huà)好圖）（1）在A、B、C、D四處發(fā)展棉花、水果、蔬菜和乳牛生產(chǎn)，則：A處宜發(fā)展_棉花_，因?yàn)檫@里地形_平坦_，耕地面積_大_；B處宜發(fā)展_蔬菜_生產(chǎn)，其自然條件是靠近_水源_，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是接近_市場(chǎng)_；C處宜發(fā)展_乳牛_生產(chǎn)，既靠近_公路_，交通便捷，又靠近_市場(chǎng)_，為市民提供新鮮產(chǎn)品；D處宜發(fā)展_水果生產(chǎn)，因?yàn)開(kāi)丘陵_地形不便耕作。【課后反思】