《第四單元復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元 【單元分析】本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“運(yùn)用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來”，旨在培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和語言運(yùn)用能力。 【學(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生接受能力有一定的梯度性，需要由淺到深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，通過朗讀、識(shí)記、背誦、運(yùn)用才能掌握和鞏固知識(shí)。 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，識(shí)記2個(gè)多音字，會(huì)寫由34個(gè)生字組成的詞語。 2.掌握識(shí)記形近字組詞、近反義詞、多音字等。 3.區(qū)分并運(yùn)用日積月累里的近義詞。 4.積累誠信的名人名言。 5.

2、會(huì)積累ABAC和又X又X的詞語。 過程與方法：正確、流利地朗讀課文，默讀課文《楓樹上的喜鵲》；學(xué)會(huì)閱讀方法和做題技巧。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讀幾篇平時(shí)寫得好的寫話，讓學(xué)生記憶別人的好詞好句，掌握閱讀方法及技巧。 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】 1.認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，識(shí)記2個(gè)多音字，會(huì)寫由34個(gè)生字組成的詞語。 2.形近字組詞、近反義詞、多音字的掌握識(shí)記。 3.區(qū)分并運(yùn)用日積月累里的近義詞。 4.會(huì)積累ABAC式和又X又X的詞語。 5.指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。 【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】 1. 形近字組詞、近反義詞、多音字等的識(shí)記。 2. 積累AABB式和又X又X的詞語。 3. 指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。 【重難點(diǎn)突破

3、設(shè)想】 讓學(xué)生在“思考、嘗試 、交流、識(shí)記 、積累”的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在嘗試練習(xí)中識(shí)記字、詞語；通過交流、總結(jié)方法掌握閱讀技巧。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【課時(shí)要求】用2課時(shí) 【復(fù)習(xí)過程】 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、目標(biāo)定向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)（5-8 分鐘） 同學(xué)們，溫故而知新，今天，讓我們一起去積累知識(shí)，感受學(xué)習(xí)的快樂吧！ 1.現(xiàn)在，請(qǐng)你靜靜地想一想，這一單元我們學(xué)了哪幾篇課文。 2.請(qǐng)你用自己的話說出《彩色的夢》中彩色鉛筆畫出的夢；說出《楓樹上的喜鵲》中“我”喜歡的是什么；請(qǐng)你就《我是一只小蟲子》中自己感興趣的內(nèi)容與同學(xué)交流。 3.說一說，在這一單元里，你學(xué)到了

4、什么知識(shí)或?qū)W習(xí)方法。 傾聽 想一想 回憶思考 交流討論 在教師的引導(dǎo)下對(duì)本單元所學(xué)習(xí)的課文，知識(shí)進(jìn)行回顧和梳理；讓學(xué)生嘗試用自己的語言與同學(xué)進(jìn)行交流、討論、分享。 二、自主復(fù)習(xí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（8-10分鐘） 同學(xué)們，詞語是句子的重要元素，積累詞語能幫助我們寫出優(yōu)美的句子，現(xiàn)在請(qǐng)你用心地記住以下詞語： 彩色 腳尖 森林 雪松 歌聲 勇士 蘋果 精靈 季節(jié) 夢境 結(jié)果 一般 喜歡 好像 說話 童話 阿姨 弟弟 方便 對(duì)岸 游戲 發(fā)明 字母 上升 教書 海邊周圍 補(bǔ)充 公主 句子 地道 火藥

5、終于 勝利 叫喊 忘記 屁股 蒼耳 留神 干凈 列車 從來 比如 使勁 合力 飛機(jī) 搶去 幸運(yùn) 一泡尿 屎殼郎 拉著手 太陽傘 同學(xué)們，詞語寶寶想再考考你們，你能通過“考試”嗎？ 1.出示容易讀錯(cuò)的詞語。 2.請(qǐng)你寫一寫本單元的形近字有哪些？ 3.我會(huì)寫這一單元的近義詞。 4.說一說這一單元你知道的反義詞有哪些？ 5.背一背關(guān)于誠信的名人名言。 齊讀 指名讀 自由讀 糾正讀音 寫一寫 背一背 為學(xué)生樹立復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)

6、，進(jìn)行思考、交流；教師摸清學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以便重點(diǎn)梳理知識(shí)。 三、展示交流，精講點(diǎn)撥（10-15分鐘） 認(rèn)真的小朋友總是能學(xué)到知識(shí)，現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行收獲大PK。 1.比一比誰能背誦的多音字最多。 pāo（一泡尿） jìn（使勁） 泡 勁 pào（水泡） jìng（蒼勁） lè（快樂） liáng（測量） 樂 量 yuè（樂器） liàng（數(shù)量）

7、 jiào（教室） biàn（方便） 教 便 jiāo（教書） pián（便宜） 2.總結(jié)本單元形近字 句（句子） 結(jié)（結(jié)果） 泡（一泡尿）勾（勾引） 潔（潔白） 抱（抱著） 般（一般） 幸（幸福） 弟（兄弟）股（屁股） 辛（辛苦） 剃（剃頭） 充（充足） 精（精神） 合（合力）允（允許） 晴（晴天） 舍（宿舍） 3.總結(jié)本單元的近義詞 透明—透亮 遮

8、蔽—遮擋 看望—探望 兇狠—兇惡 贊賞—贊揚(yáng) 商量—商議 昏頭昏腦—昏昏沉沉 4.總結(jié)本單元的反義詞 遮蔽— 暴露 快樂—痛苦 喜歡—討厭兇狠—善良 贊賞—批評(píng) 小心—粗心 昏頭昏腦—精神抖擻 5.背一背關(guān)于誠信的名言 輕諾必寡信----------《老子》 失信不立———— 《左傳》 小信成則大信立———《韓非子》 6.會(huì)寫“又× 又×”式的詞語 又大又紅 又白又胖 又大又圓又黃又瘦 又黑又小 又高又大 7.會(huì)寫幾個(gè)ABAC 式的詞語 昏頭昏腦 大手

9、大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨(dú)來獨(dú)往 動(dòng)手動(dòng)腳 交流 讀一讀 總結(jié) 記一記 識(shí)記 背一背 寫一寫 記一記 通過對(duì)本單元所學(xué)的字和詞語進(jìn)行朗讀、識(shí)記、歸納總結(jié)，教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)鏈。 四、歸納小結(jié)，鞏固拓展（10-15分鐘） 1.把本單元掌握不熟的知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行鞏固。 2.我會(huì)填（下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀近義詞并填空。） 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 編造

10、 編織 喜鵲阿姨在教小喜鵲自己（ ）的字母。 我（ ）大樹上有一個(gè)喜鵲窩。 我們?cè)谏碁┥希? ）著美麗的童話。 為了能騙到別人，他精心（ ）了一些謊言。 3.用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫句子。 4.出示以課內(nèi)閱讀的形式考查的課文段落（《彩色的夢》第1、2 節(jié)，《楓樹上的喜鵲》第5-13 自然段，《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲子》第2、6 自然段) 5.指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。 讀一讀 填一填 寫句子 閱讀 落實(shí)學(xué)生的知識(shí)識(shí)記。 加強(qiáng)對(duì)詞語的運(yùn)用能力。 學(xué)會(huì)詞語的運(yùn)用，提高寫話能力。 出示容易考到的課內(nèi)閱讀段落，做好準(zhǔn)備。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法和技巧，學(xué)生練習(xí)，老師巡視，對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予指導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì)： 第四單元復(fù)習(xí) 詞語 形近字 近義詞 反義詞 多音字 誠信名言 又× 又× ABAC式 一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒…… 教 學(xué) 反 思 專心---專注---專業(yè)