2020九年級下冊語文復(fù)習(xí)： 第二單元復(fù)習(xí)

《2020九年級下冊語文復(fù)習(xí)： 第二單元復(fù)習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020九年級下冊語文復(fù)習(xí)： 第二單元復(fù)習(xí)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 “體驗(yàn)型課堂”學(xué)習(xí)方案　　語文（九年級下冊）　　班級　　　姓名　　　　　學(xué)號　　　　 第二單元復(fù)習(xí) 【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】 走進(jìn)小說天地，正如高爾基所說的，是“一個一天天擴(kuò)大起來的世界”。小說是社會生活的反映。其中人物的悲歡離合、喜怒哀樂和興衰榮辱，往往折射出時代和社會的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。第二單元選編的四篇中外小說，向我們展示了中外歷史上著名小說人物的藝術(shù)形象。 閱讀這些小說要在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重欣賞人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)，了解刻畫人物性格的多種藝術(shù)手法。 課前嘗試：熟讀課文、復(fù)習(xí)學(xué)案、嘗試練習(xí)

2、 　 　 【熟讀課文】 熟讀這個單元的課文，重點(diǎn)閱讀《孔乙己》和《變色龍》。 【復(fù)習(xí)學(xué)案】 整理這個單元的學(xué)習(xí)方案，利用學(xué)習(xí)方案逐課復(fù)習(xí)。圈劃重點(diǎn)，記下問題。 【嘗試練習(xí)】 一、文學(xué)常識填空： 1．小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說有三個要素： 、 、 。 2．小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來的，他不同于真人真事，往往“雜取種種，合成一個”，更集中、更有普遍的代表性。小說塑造人物時可以 描

3、寫，也可以側(cè)面 。 3．小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。故事按情節(jié)可以分為 、 、 、 。 二、閱讀下面的語段，回答后面的問題。 孔乙己（節(jié)選一） 魯迅 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫做孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的

4、人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添了新傷疤了!”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。 1.“站著喝酒”說明孔乙己 ，而又“穿長衫”說明孔乙己 ，句中的“惟一”不能去掉，它突出了孔乙己的 。

5、 2.“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！?這句話表現(xiàn)了孔乙己 的性格特征，說明他 。 3. 作者介紹孔乙己姓名的來歷，是為了說明 。 4. 最能表現(xiàn)孔乙己性格特征的外貌描寫的句子是： 5.“偷”和“竊”是一對同義詞，它們語體色彩的差別在于，前者是 ，

6、后者是 ，酒客取笑孔乙己偷東西，“孔乙己便漲紅了臉，額頭上青筋條條綻出，爭辯道……”表明了孔乙己 、 的迂腐性格。 6. 文中加點(diǎn)的“排”字能否換為“拿”或“掏”？為什么？ 7. 孔乙己是“萬般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請結(jié)合選文的具體語句說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點(diǎn)的。

7、 8. 作者寫人們對孔乙己的態(tài)度，用意是什么？ 9. “店內(nèi)外充滿快活的空氣”在原小說中反復(fù)出現(xiàn)，有什么表達(dá)效果？ 課內(nèi)對話：自主練習(xí)　

8、 　 （一）比較閱讀 （甲）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。 …… 孔乙己

9、喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。 （乙）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍了手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不

10、多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙?。∵@一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。” 1．甲、乙兩文的體裁是 ，甲文選自《孔乙己》，作者是 ；乙文選自《 》，從語言特色上可以看出，它是中國古

11、代長篇小說中 藝術(shù)的高峰。 2．（甲）段文字主要寫短衣幫對孔乙己的嘲笑，從中突出孔乙己的性格特征。嘲笑的內(nèi)容有兩點(diǎn)，請概括（每點(diǎn)不超過十個字）。 ① ② （乙）段文字主要寫范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋的情景，作者對他瘋態(tài)的描寫極生動形象卻有層次，可以分四個層次，用最短的文字概括每層的內(nèi)容（每層不超過四個字）。 ① ② ③ ④

12、 3．聯(lián)系課文，試分析甲、乙兩文的主要人物性格特征上的不同點(diǎn)。 孔乙己： 范進(jìn)： 4．作者對兩個人物的感情態(tài)度分別是怎樣的？

13、 5．兩個文段除了描寫主要人物外，還寫了周圍的人對他們的態(tài)度，請簡略概括其不同點(diǎn)。 6．對兩個主要人物采用的相同的描寫方法是： 、 、 。 7．有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔

14、乙己是悲劇人物。請你說一說這兩種說法分別是從哪個角度來說的。 （二）變色龍（節(jié)選） “不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗。”

15、 “沒錯兒，將軍家的！”人群里有人說。 “哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放在街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……” 1．上文所描寫的主要人物是（　　） A．席加洛夫　　B．葉爾德林 C．奧楚蔑洛夫　　D．赫留金 2．《變色龍》借一種動物為題而實(shí)寫人，這種寫法是（　?。? A．借喻　　B．借代　

16、　C．雙關(guān)　　D．暗喻 3．作者塑造奧楚蔑洛夫這個人物典型的社會意義是（　?。? A．揭露走狗奴才的丑惡靈魂。 B．抨擊腐敗無能的沙皇統(tǒng)治。 C．說明變色龍善于根據(jù)環(huán)境情況迅速變色以求得自身隱蔽的特征。 D．揭露沙皇統(tǒng)治的黑暗，影射沙皇專制的虛偽和專橫。 4．第三段中有許多省略號，有什么作用？ 5.在上面這段文字中找出一處細(xì)節(jié)描寫，并說說它的作用。

17、 6.從奧楚蔑洛夫的變化中，可以表現(xiàn)出他的性格特征，請加以概括，并找出相應(yīng)語句。

18、 _ 7.簡述奧楚蔑洛夫?qū)穼θ说膽B(tài)度在這段文字中的具體表現(xiàn)。 ①對狗_________________________________________

19、__________________ _______ ②對赫留金_________________________________________________________ _____ ③對狗的主人_______ ___________________________________________________ _ 課后反審：拓展訓(xùn)練　 　 （一） 中等生 （劉繼榮） ① 女兒的班里總共有五十個人，而每次考試，女兒都排名中

20、間，成了名副其實(shí)的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，很受傷地問女兒：“孩子，你怎么就不是個神童呢？“女兒說：“ 因?yàn)槟悴皇巧窀赴??！?丈夫無言以對，我不禁笑出聲來。 ② 中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒在眾人的催促下，大大方方地說，“我想，媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！? ③ 親友愕然，面面相覷。丈夫的神情，極為尷尬。回家后，他嘆著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等

21、生？” ④ 其實(shí)，我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績，請家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩于像一只疲憊的小鳥，從一個班趕到另一個班。沒多久，孩子就病倒了。 ⑤ 我和丈夫，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動，恢復(fù)了女兒正常的作息時間。 我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。 ⑥ 周末，一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個細(xì)心的小管家?；貋淼穆飞?，堵車，一些孩子焦躁起來，可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑

22、著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。 聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 ⑦ 期中考試后，我接到了女兒班主任的電話．得知女兒的成績?nèi)允侵械取?不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，語文試卷上有一道附加題“你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說出理由?！背畠褐猓嗤瑢W(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等。寫得最多的是，樂觀幽默。他感嘆道：你這個女兒 ，雖說成績一般， 可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。” ⑧ 我開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我

23、說：“老師曾講過一句格言，‘當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌’?！?隨后她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！? ⑨ 我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我的心，竟是驀地一暖，那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。 （選自（讀者）2008 年第8 期，有改動） 1．品味·探究。第②自然段劃線部分的句子刪掉好不好？請說出你的理由。

24、 2．分析· 評價(jià)。請用第⑤自然段中的一個成語評價(jià)第④自然段中“我”和丈夫的行為。 3．篩選· 摘抄。女兒“樂觀幽默”的性格

25、深受同學(xué)的喜愛。請從文中找出一處能體現(xiàn)女兒此性格特點(diǎn)的句子并摘抄下來 。 4．揣摩·體會。第⑥自然段中寫道“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此時，他會想些什么呢？請用一到兩句話描述出來。

26、 5．理解· 感悟。請簡要談?wù)勀銓Φ冖嶙匀欢蝿澗€句子的理解。

27、 （二）知心的禮物 [美]保爾?威利爾亞德 從媽媽領(lǐng)我去了一次小店之后，我便渴望自己去買糖。那時我對錢一無所知。我經(jīng)?？吹綃寢尳o別人一點(diǎn)什么東西，然后別人則給她遞出一個包或一個袋子，這樣逐漸地我就有了交換的概念。有一天，我花了好大氣力來到店鋪弄響門鈴，推開了那扇巨大的門。我著迷似地一步步沿著糖果柜臺走過去。 我挑選出了一些各色各樣的糖果后，威老先生從柜臺上彎下身子問我：“你有錢買這么多糖果嗎？”我回答說：“我有很多很多錢?！蔽疑斐鲂∪^放在威老先生張開的手中，里面有五六

28、個用閃閃發(fā)亮的錫紙細(xì)心包好的櫻桃核。 威老先生靜靜地站著注視著自己的手掌，然后，好像是想要發(fā)現(xiàn)什么似地看了我一會。　　 “不夠嗎？”我擔(dān)心地問。 他輕輕地嘆了口氣。“我想是有點(diǎn)多了，”他回答說，“我還得給你找錢?！彼蜷_抽屜，取了錢，彎下身子，把兩分錢放進(jìn)我伸出的手中。 這件事我很快就忘了。成人后我組織了自己的家庭，和妻子開了一個金魚店，其中大部分魚是直接從亞洲、非洲和南美洲引進(jìn)的，每對魚差不多都值五美元以上。 一個星期天的下午，一位女孩同她弟弟進(jìn)來了，他們約有五六歲。我正忙著洗魚缸。那倆小孩站在那兒，眼睛睜得又圓又大，緊盯著在清澈的水中游玩的珠寶般漂亮的金魚。“真棒!”小男孩叫起來

29、，“我能要幾條嗎?”“行呀，”我說，“如果你們有錢買的話?！薄芭叮覀冇泻枚嗪枚噱X。”小女孩信心十足地說。 她說話神情中的那種東西給我一種熟悉而奇怪的感覺。我把他們挑中的魚撈進(jìn)一個旅行罐中，放進(jìn)一個運(yùn)輸用的口袋里，俯身遞給了男孩。 他轉(zhuǎn)向姐姐?！敖?，付給他錢呀?！彼o握的拳頭張開了，把兩個鎳幣和一角錢放在我展開的手掌上。 瞬間，我好像完全領(lǐng)悟到威老先生多年前那件事給我的全部影響。只有這個時候我才懂得當(dāng)年我對老人的挑戰(zhàn)，才弄清楚老人是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)。 我看著手中的硬幣，像是又站在那個小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那樣，我理解這兩個孩子的純樸天真以及保護(hù)或者摧毀這種天真的力

30、量。我喉嚨哽塞了，心里充滿了回憶。小女孩充滿期望地站在我面前?！板X不夠嗎？”她小聲地問我。 “不，是太多了些?！蔽铱偹憧朔烁星榈募?，好容易才說出來，“還得找你點(diǎn)呢。”我把兩分錢放在她伸開的手里，然后便站在門口望著孩子小心翼翼地捧著他們的寶貝遠(yuǎn)去。 我回到店里時，妻子問我：“你知道給了他們多少魚嗎？值三十塊錢呢。” 我給她講了威老先生的故事，她的眼睛濕潤了，在我臉上輕輕地吻了一下。 我敢肯定當(dāng)我擦完最后一只魚缸時，我聽到威老先生在我身后笑了。 1．第二段中“我”所理解的“錢”指什么？

31、 2．聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點(diǎn)的詞語，并回答問題。 （1）“那倆小孩站在那兒，眼睛睜得又圓又大，緊盯著……金魚?！薄熬o盯著”表現(xiàn)了孩子當(dāng)時怎樣的心理？ （2）“她的眼睛濕潤了，在我臉上輕輕地吻了一下?！逼拮訛槭裁础拔恰薄拔摇?？

32、 3．綜觀全文，題目《知心的禮物》中的“禮物”有哪兩層含義？ 4．威老先生店里出現(xiàn)的那一情景和“我”金魚店里出現(xiàn)的這一情景有驚人的相似之處，你從中讀出了什么？

33、 “課前嘗試”答案： （填空略） 《孔乙己》 1．社會地位低下，放不下讀書人的架子，特殊身份 2．迂腐，好賣弄學(xué)問；受封建教育的毒害很深 3．他社會地位低下，身份卑微 4．“穿的雖然是長衫

34、，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗” 5．口語；書面語；強(qiáng)詞奪理、自欺欺人（或死要面子） 6．不能換。因?yàn)閾Q后不能突出孔乙己在短衣幫面前炫耀得意、裝腔作勢的神氣 7．外貌描寫，如：站著喝酒而穿長衫；語言描寫，如：總是滿口之乎者也。 8．表明當(dāng)時社會中人與人之間的冷酷無情。 9．增加悲劇氣氛，以樂襯哀 “課內(nèi)對話”答案： （一）比較閱讀： 1．小說 魯迅 范進(jìn)中舉 諷刺 2．甲：（1）孔乙己臉上的傷痕 （2）讀書卻沒有進(jìn)學(xué) 乙：（1）昏厥 （2）瘋跑 （3）跌倒 （4）瘋走上集 3.孔乙己：清高、善良正直、麻木迂腐、好

35、喝懶做 范進(jìn)：圓滑世顧、委瑣儒弱、逆來順受 4. 對孔乙己：哀其不幸，怒其不爭。 對范進(jìn)：給予辛辣的嘲諷 5. 孔周圍酒客：對孔乙己嘲弄、譏笑，揭其傷疤，表現(xiàn)他們對不幸者的冷酷無情。 范家鄰居：關(guān)心、巴結(jié)，突出其對權(quán)勢的敬畏謅媚 6.語言動作、神態(tài)描寫 7. 從“我”（小伙計(jì)）這個視角來看，孔乙己與社會有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運(yùn)（遭遇和結(jié)局）這個角度看，孔乙己是個悲劇人物。 （二）《變色龍》： 1．C　2．C　3．D　4．表明說話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，此時他正盤算著鬼主意?！? 5．如

36、：“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫內(nèi)心不平靜，因而用此作遮掩，反映出他見風(fēng)使舵的卑鄙心理?！? 6．⑴ 虛偽遮掩：“葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……” ⑵ 攀附權(quán)貴，奉承討好：“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的?！? ⑶ 盛氣凌人，傲慢無禮：“你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來，怪你自己不好！……”　 7．⑴ 極力贊賞，說是名貴的狗，狗是嬌貴的動物。 ⑵ 呵斥責(zé)罵他是混蛋，都怪自己不好。 ⑶ 盡力拍馬屁，討好權(quán)貴，派人把狗送上門去，反映出人物媚上欺下的性格特征。

37、 “課后反審”答案： （一）《中等生》答案： 1．不好。劃線句子突出了其他孩子的理想遠(yuǎn)大，用以和女兒作對比，顯出女兒理想的“平凡”。 本題3 分．答出“不好”給1 分，理由2 分。答出“對比”即可得2 分，答出“突出女兒平凡” ，也可得2 分。 2． 揠苗助長 本題2 分，寫錯一個字扣0.5分，寫錯兩個字不給分。 3．“丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，很受傷地問女兒：孩子，你怎么就不是個神童呢？“女兒說：“ 因?yàn)槟悴皇巧窀赴??！? 或者：“回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來，可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了?！? 本題3 分，摘抄出一句即可得滿分。答出劃線部分也給滿分。

38、如僅答“女兒說： ‘因?yàn)槟悴皇巧窀赴?，給2 分。或“可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了?！苯o2分。 4．示例：原來我的女兒一點(diǎn)也不差！ 本題3 分，能用自己的語言描述出文中丈夫自豪、驕傲的心理活動，語言通順，表意清楚即可得3 分。 5．示例：只要健康快樂，平凡也是一種美。比如運(yùn)動場上歡呼的啦啦隊(duì)員，一輩子默默無聞卻為家庭付出了一切的父母… … 本題3 分，觀點(diǎn)清楚，表意準(zhǔn)確，能結(jié)合生活感受得滿分。如果沒有結(jié)合生活感受，扣l 分，能答出“平凡也幸福、快樂”或意思相近的都給滿分。 （二）《知心的禮物》答案： 1. 櫻桃核（或：五六個用閃閃發(fā)亮的錫紙細(xì)心包好的櫻桃核、東西、物

39、品） 評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。 2.（1）倆小孩喜愛金魚（或：被漂亮的金魚所吸引、渴望得到金魚） （2）表示對“我”這種做法的贊賞（或：理解、肯定） 評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每小題2分。第（2）小題，若答“對丈夫的愛”，得1分。 3. 一是威老先生給“我”的糖果和兩分錢，“我”給孩子的金魚和兩分錢。 二是“我”與威老先生保護(hù)孩子的純樸天真而表現(xiàn)出來的愛心。 評分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每一方面2分。 第一層若答“糖果、金魚和兩分錢”，也可。若只答“糖果”或“金魚”，1分；若只答“兩分錢”，1分。 第二層若答“成年人對孩子童真的呵護(hù)” 也可。意對即可。 4.孩子的純樸（天真、幼稚）的天性是非常相似的；威老先生對“我”的影響之大；表現(xiàn)了愛心在傳遞（善良在延續(xù)、美德在傳承）。 評分標(biāo)準(zhǔn)：4分。以上三點(diǎn)，寫出兩點(diǎn)，即可滿分。若只寫出影響之大方面的（或：愛心傳遞方面的），3分。若只寫出孩子天性方面的，2分。言之成理即可。