天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 湖心亭看雪課件 新人教版

《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 湖心亭看雪課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 湖心亭看雪課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 誰(shuí)能用一句話或一句詩(shī)描繪一下你心中的雪景呢？張岱檢查預(yù)習(xí)正字音： 更更定定毳毳衣衣霧霧淞淞沆碭沆碭一一芥芥（nn） （cucu） ( (snsn） （hndnhndn） （jiji）更更有有（gngn）挐挐( (roro) ) 氈氈( (zhnzhn) )1.1.讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 2.2.自讀課文疏文意自讀課文疏文意 要求要求 ：1 1、翻譯全文，用筆標(biāo)出文段中你不懂的詞語(yǔ)，、翻譯全文，用筆標(biāo)出文段中你不懂的詞語(yǔ)，小組互助，疏通文意。小組互助，疏通文意。2 2、小組內(nèi)無(wú)法解決的翻譯問(wèn)題，提交全班交流。、小組內(nèi)無(wú)法解決的翻譯問(wèn)題，提交全班交流。3 3、注意重點(diǎn)字詞的理解。、注意重點(diǎn)字詞的理解。

2、是是 是是日更定日更定 是是金陵人金陵人 這這判斷詞判斷詞 白白上下一上下一白白強(qiáng)飲三大強(qiáng)飲三大白白 白色白色酒杯酒杯解釋下列紅色的字解釋下列紅色的字 一一上下上下一一白白長(zhǎng)堤長(zhǎng)堤一一痕痕 副詞：副詞：全、都全、都數(shù)詞：一數(shù)詞：一次日次日更定更定矣矣湖中湖中焉得焉得更更有此人有此人 更更初更以后，初更以后，晚上八點(diǎn)左右。晚上八點(diǎn)左右。還還大大雪雪三日三日 ： 客客此此 下雪（名詞活用為動(dòng)詞）下雪（名詞活用為動(dòng)詞）客居（名詞活用為動(dòng)詞）客居（名詞活用為動(dòng)詞） 翻譯全文，翻譯全文，概括主要內(nèi)容。概括主要內(nèi)容。西湖賞雪西湖賞雪亭中偶遇亭中偶遇 作者看到一幅怎樣的雪景圖呢？作者看到一幅怎樣的雪景圖呢？

3、（請(qǐng)從文中找到描寫(xiě)雪景的句子）（請(qǐng)從文中找到描寫(xiě)雪景的句子）白描讀這句話，說(shuō)說(shuō)這是什么表達(dá)方式？從繁簡(jiǎn)的角度分類(lèi),可分為: 1細(xì)描 2白描 指抓住事物的特征，指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法。出事物形象的描寫(xiě)方法。白描白描 白描用于寫(xiě)景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫(huà)，使人如臨其境。 白描用于寫(xiě)人，只需三言兩語(yǔ)即可勾畫(huà)出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見(jiàn)其人。 白描用于寫(xiě)事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形象。 反復(fù)品讀，說(shuō)說(shuō)你讀到了一番怎樣的景象？它有一定的順序嗎？描寫(xiě)有序：從整體到局部由遠(yuǎn)及近，從大到小比較品析：（1）霧凇沆碭,天云

4、山水,上下一白（2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 反復(fù)品讀這兩句話，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得那句好，為什么？比較品析：（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白（2）霧凇沆碭,天云山水,上下一白 第一句疊用三個(gè)“與”字，使四種景物一下子全都活動(dòng)了起來(lái)，營(yíng)造了一種天人合一的癡迷的境界，給人天地之間茫茫一片渾然一體的感受，更能襯托出上下一白水天一色磅礴浩渺的壯觀之美和天地蒼茫的浩大氣象。如果去掉這三個(gè)“與”字，“天云山水”就好像有了明顯的界限似的，讀起來(lái)也語(yǔ)氣生硬，不如原句讀起來(lái)順暢?？梢?jiàn)，這三個(gè)“與”字并不多余。并不是字越少就越簡(jiǎn)練，要考慮是否得體傳神。比較品析：（1）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與

5、余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（2）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個(gè)而已。 反復(fù)品讀這兩句話，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得那句好，為什么？比較品析：（1）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（2）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個(gè)而已。 “湖上影子”自然是模糊的，此種場(chǎng)景似有若無(wú)，依稀恍惚，將人帶到一個(gè)夢(mèng)幻世界。而改句景物過(guò)于清楚，畫(huà)面過(guò)于清晰，不符合西湖夜雪的實(shí)際情景。第一句形象生動(dòng)地寫(xiě)出了天地的空曠，人物的渺小之意境。而改了之后讀來(lái)平淡無(wú)味。而且，最主要的，原句那種好像作者要把自己融進(jìn)蒼茫天地的味道也沒(méi)有了。白描的特點(diǎn)1、用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、樸素2、描寫(xiě)有序，繪形逼真3、用語(yǔ)傳神 你覺(jué)得能寫(xiě)出這形神兼?zhèn)涞难┖笃婢暗淖髡呤且粋€(gè)怎樣的人呢？ 作者：作者：是一個(gè)活在自己精神世界里的真人是一個(gè)活在自己精神世界里的真人是一個(gè)超凡脫俗，孤高自傲的文人是一個(gè)超凡脫俗，孤高自傲的文人是一個(gè)浪跡天涯，迷醉山水的癡人是一個(gè)浪跡天涯，迷醉山水的癡人 1、 用剛剛學(xué)過(guò)的白描手法用剛剛學(xué)過(guò)的白描手法, ,描寫(xiě)描寫(xiě)你熟悉的一個(gè)或一處景你熟悉的一個(gè)或一處景, ,（5050字左字左右）右）2 2、課外閱讀、課外閱讀陶庵夢(mèng)憶陶庵夢(mèng)憶自序自序作業(yè)：