湖北省通山縣大路中學七年級語文上冊《第12課 濟南的冬天》課件 （新版）新人教版

濟濟 南南 的的 冬冬 天天 冬天是什么樣？濟南的冬天內(nèi)容學習目標及要求 背景知識 知識講解課堂練習本講小結(jié)課后作業(yè) 濟南的冬天學習目標1、掌握寫景抒情散文的閱讀方法2、掌握景物描寫的方法濟南的冬天學習要求1. 學習本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法，領(lǐng)會文章融情于景，情景交融的寫作特色。 2. 通過朗讀，揣摩，體會文章準確生動、清新樸實的寫景語言，體會作者對濟南冬天對大自然的贊美之情。濟南的冬天課文預習1、請結(jié)合注釋和自己查閱的資料介紹濟南、老舍及作品。2、給下列加點字注音： 著落貯蓄澄清 髻暖和水藻3、解詞： 響晴 澄清 空靈 貯蓄濟南的冬天閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法 “三問”： 寫什么景？ 抒什么情？ 怎樣寫景抒情？背景知識濟南市簡介 濟南市是山東省省，會位于中國東部沿海，屬于暖溫帶大陸性季風氣候區(qū)，四季分明，日照充分作者簡介 老舍（1899-1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。代表作駱駝祥子、話劇茶館等，他的作品收集在老舍文集中。本文約寫于19301931年間，是作者在濟南齊魯大學任教時寫的。 濟南的冬天課文誦讀思考下列問題：1、濟南的冬天總的特點是什么？2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？3、作者是怎樣展開對景物描寫的？ 濟南的冬天作者的描寫手法1、溫情2、陽光下的小山（或陽光下濟南全景） 小雪后的小山 濟南冬天的水3、從第二段開始展開對濟南冬天景物的描寫。具體方法是?用“設(shè)若單單是有陽光，那也不算出奇”這個重要的過度句，轉(zhuǎn)到對冬天山、水的描寫。濟南的冬天知識講解(1)全文分為兩大部分:1.第一部分（第一自然段）通過對比突出濟南的冬天的特點。 2.第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟南冬天的美景。 濟南的冬天第一部分（第一自然段）1、寫了什么？怎樣寫？2、抒了什么情？怎樣抒？3、用對比有什么作用？4、對比來自哪？濟南的天氣。對比寫法贊美濟南是個寶地。直抒胸臆突出濟南冬天特點：溫晴以“奇跡”“怪事”引出“寶地”作者的親身感受濟南的冬天對比手法作者運用了三組對比：1. 濟南的冬天與北平的冬天比較2. 濟南的冬天與倫敦的冬天比較3. 濟南的冬天與熱帶地方比較比較的結(jié)果是：北平的冬天攪天風雪而濟南的冬天沒有風聲倫敦的冬天云遮霧籠而濟南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠火毒響亮而濟南的冬天溫晴舒適濟南的冬天知識講解(3)1朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。 2濟南的這些小山有什么地理特征？ 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？ 小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，寫出濟南小山圍城的地理環(huán)境。用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。用比喻、擬人手法及從人們的感受三個方面濟南的冬天知識講解(4)第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景 （l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪態(tài)（l）比喻 （2）擬人 濟南的冬天知識講解(5) 第4自然段：怎樣寫城外的遠山 第5自然段：寫濟南冬天的水有什么特點 “狹窄” “寬敞”“臥” “水墨畫” 水的綠 水的清、亮本講小節(jié) 布局謀篇:層次井然 標題:“濟南的冬天” 表明所寫時間、地點的范圍 先寫: 濟南冬天的天氣,三組對比 主線 再寫：濟南冬天的山景和水景 結(jié)束語：這就是冬天的濟南 呼應點題 比喻和擬人的寫法 情景交融 詞語的選用總寫總寫-濟南的冬天濟南的冬天無無風（與北平比）風（與北平比）響晴（與倫敦比）響晴（與倫敦比）溫晴（與熱帶比）溫晴（與熱帶比）寶地（暖和安適）寶地（暖和安適）分分寫寫地形（小山、圍、圈兒、搖籃）地形（小山、圍、圈兒、搖籃）景色景色山山村村水小雪后小雪后陽光下陽光下秀氣秀氣在在山坡上臥著山坡上臥著屋頂上臥著雪屋頂上臥著雪小小水墨畫水墨畫不不結(jié)冰結(jié)冰冒熱氣冒熱氣水藻綠水藻綠柳照影柳照影空靈的藍水晶空靈的藍水晶冬冬天天的的濟濟南南課后作業(yè)1.課后練習第一、2題，第二大題。2.找出自己最喜歡的語句或段，摘抄到日記本上，最好能對自己喜歡的語句做點點評。 3.口頭作文：你到?jīng)]到過一個與眾不同的地方，是否有一些特別的感受？說出來讓大家與你共享。4.仿照課文，寫作校園的冬天